幼儿园环境创设与管理手册

幼儿园环境创设与管理手册TOC\o"1-2"\h\u25019第1章幼儿园环境创设理念与目标 3226671.1环境创设的基本理念 390551.2环境创设的主要目标 4170311.3环境创设的原则 432216第2章幼儿园室外环境规划与设计 4313532.1室外空间布局 4199772.1.1空间分区 4141852.1.2交通组织 5199142.1.3功能区设置 5222952.2活动场地规划 5189632.2.1选址 5102172.2.2设计原则 5326982.2.3设施配置 690212.3绿化景观设计 6314872.3.1绿化植物选择 690332.3.2景观布局 6308292.3.3养护管理 6145702.4安全设施配置 6312022.4.1防护设施 7105242.4.2照明设施 763322.4.3监控系统 75863第3章幼儿园室内环境规划与设计 798463.1室内空间布局 7179283.1.1布局原则 7305323.1.2布局要点 79353.2功能区划分 8200743.2.1生活区 8281073.2.2学习区 8251823.2.3游戏区 8223863.2.4摸索区 8243163.3装饰风格与色彩搭配 8139483.3.1装饰风格 8159543.3.2色彩搭配 8127393.4家具与设备选择 8217063.4.1家具选择 8228033.4.2设备选择 95063第4章幼儿园环境布置与装饰 976624.1环境布置的原则与方法 9240374.2主题墙饰设计 969564.3展示区与作品展示 9252144.4节日氛围营造 1027397第5章幼儿园环境清洁与卫生 10251285.1清洁卫生制度与规范 1015445.2清洁工具与设备选择 1031365.3清洁卫生操作方法 11151015.4疾病预防与控制 1126056第6章幼儿园安全教育与风险管理 1137976.1安全教育理念与目标 11276696.1.1培养幼儿的安全意识，使其认识到安全的重要性。 1133416.1.2培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。 11312756.1.3提高幼儿在紧急情况下的应变和自我保护能力。 1151676.1.4增强教职工的安全教育意识和能力，使其成为幼儿安全的守护者。 11280876.2安全管理制度与措施 11182636.2.1建立健全安全管理体系，明确各部门、各岗位的安全职责。 11125426.2.2制定幼儿园安全规章制度，保证幼儿、教职工的人身安全。 11217346.2.3加强安全教育培训，提高教职工的安全意识和应急处理能力。 11146626.2.4定期进行安全检查，消除安全隐患。 129706.2.5加强幼儿园周边环境治理，保证幼儿上下学安全。 12177946.3安全风险识别与预防 12174106.3.1分析幼儿园内外环境，识别潜在安全风险。 12182376.3.2建立安全风险评估机制，定期对幼儿园安全风险进行评估。 1292876.3.3制定针对性预防措施，降低安全风险。 12287106.3.4加强幼儿安全教育，提高幼儿对安全风险的识别和预防能力。 12240686.4紧急事件处理与应对 12288376.4.1制定幼儿园突发事件应急预案，明确应急处理流程。 12291866.4.2组织应急演练，提高教职工和幼儿的应急处理能力。 1262356.4.3建立紧急事件报告制度，保证信息畅通。 12254556.4.4加强与家长、社区、相关部门的沟通与合作，共同应对紧急事件。 12203616.4.5对紧急事件进行总结，不断完善应急预案，提高应对能力。 1219500第7章幼儿园环境与课程融合 12226927.1环境与课程的关系 1273037.2环境创设与课程实施 129377.2.1环境创设的原则 12107037.2.2课程实施的方法 1322847.3环境资源利用与拓展 1326497.3.1园内环境资源利用 13121467.3.2园外环境资源拓展 13294337.4教师在环境创设中的作用 1317181第8章幼儿园环境评价与优化 14104918.1环境评价方法与指标 14166868.1.1观察法 14299808.1.2问卷调查法 1456148.1.3指标体系 14100058.2环境创设的持续优化 14236738.2.1定期评估 14303898.2.2教师培训 14230378.2.3家长参与 14139848.2.4资源整合 15307088.3幼儿园环境特色与创新 15118208.3.1主题环境 15238378.3.2个性化空间 15232788.3.3创新设计 158298.3.4绿色环保 1581878.4家园共育在环境创设中的作用 15225138.4.1共同参与 15225078.4.2沟通交流 15105268.4.3资源共享 15102598.4.4亲子活动 1525018第9章幼儿园环境管理与维护 1598909.1管理制度与职责分工 155169.1.1管理制度 15129239.1.2职责分工 16221259.2环境设施的维护与保养 1648679.2.1设施设备维护 16191239.2.2环境卫生保养 16264279.3环境管理的信息化建设 16253539.3.1建立环境管理信息系统 16263399.3.2信息化设备配置 16294979.4环境管理的持续改进 17198329.4.1定期评估与反馈 17113039.4.2培训与提高 17179889.4.3创新与优化 176688第10章幼儿园环境创设与家庭教育 171072010.1家庭教育在环境创设中的作用 171710610.2家园共育环境创设策略 17840710.3家庭教育与幼儿园环境的互动 181840810.4家庭教育资源的整合与利用 18第1章幼儿园环境创设理念与目标1.1环境创设的基本理念幼儿园环境创设的基本理念是以幼儿为本，关注幼儿身心健康和全面发展。环境应成为幼儿成长的乐园，促进他们在游戏中学习、摸索和体验。在这一理念指导下，我们强调以下三个方面：（1）尊重幼儿个体差异：创设一个充满关爱、尊重和支持的环境，使每个幼儿都能在原有水平上得到提高。（2）激发幼儿兴趣和探究欲望：提供丰富多样的环境资源，引导幼儿主动参与，培养他们的观察力、思考力和创造力。（3）促进幼儿社会性发展：通过环境创设，引导幼儿学会与人交往、合作和分享，培养良好的社会品质。1.2环境创设的主要目标幼儿园环境创设的主要目标包括以下几个方面：（1）营造安全、温馨、舒适的生活环境，保障幼儿身心健康。（2）创设充满教育意义的活动环境，促进幼儿全面发展。（3）构建良好的师幼关系和同伴关系，促进幼儿社会性发展。（4）提供丰富的教育资源，激发幼儿探究欲望，培养创新精神。（5）培养幼儿良好的生活习惯和环保意识，为可持续发展奠定基础。1.3环境创设的原则幼儿园环境创设应遵循以下原则：（1）教育性原则：环境创设要有利于幼儿的身心发展，蕴含教育意义。（2）安全性原则：保证幼儿在园内的安全，预防意外的发生。（3）适宜性原则：环境创设要符合幼儿的年龄特点和个体差异。（4）参与性原则：鼓励幼儿参与环境创设，培养他们的自主性和责任感。（5）开放性原则：创设开放性的环境，促进幼儿与自然、社会的互动。（6）动态性原则：环境创设要注重变化和更新，满足幼儿不断发展的需求。（7）美观性原则：环境布置要简洁、美观，体现审美价值。（8）环保性原则：倡导绿色环保，培养幼儿的环保意识和行为。第2章幼儿园室外环境规划与设计2.1室外空间布局幼儿园室外空间布局应根据幼儿的年龄特点、身心发展需求以及教育目标进行合理规划。本章将从空间分区、交通组织、功能区设置等方面进行详细阐述。2.1.1空间分区根据幼儿园的功能需求，将室外空间划分为以下几个区域：（1）教学活动区：包括户外课堂、游乐场等，为幼儿提供丰富多样的学习与活动场所。（2）体育运动区：设置篮球场、足球场、跑道等，满足幼儿的运动需求。（3）休闲活动区：设置沙池、水池、休闲座椅等，供幼儿及家长休息、交流。（4）绿化景观区：种植花草树木，营造优美的自然环境，提高幼儿的审美情趣。2.1.2交通组织合理规划幼儿园室外交通组织，保证人车分流，降低安全风险。具体措施如下：（1）设置独立的出入口，避免与周边建筑共用通道。（2）设置明确的标识系统，引导家长和幼儿安全通行。（3）规划合理的道路宽度，保证救护车、消防车等应急车辆通行。2.1.3功能区设置根据幼儿园室外空间布局，设置以下功能区：（1）教学活动区：布置户外课堂、游乐场等设施，满足幼儿的学习与活动需求。（2）体育运动区：设置篮球场、足球场、跑道等，鼓励幼儿参与体育运动，锻炼身体。（3）休闲活动区：布置沙池、水池、休闲座椅等，提供舒适的休闲场所。（4）绿化景观区：种植花草树木，营造优美的自然环境。2.2活动场地规划活动场地是幼儿园室外环境的重要组成部分，本章将从活动场地的选址、设计原则、设施配置等方面进行详细阐述。2.2.1选址活动场地的选址应考虑以下因素：（1）交通便利，便于幼儿到达。（2）远离噪音、污染等不良因素，保证幼儿安全。（3）场地平坦，排水良好，适宜开展各类活动。2.2.2设计原则活动场地设计应遵循以下原则：（1）安全性：保证场地设施安全可靠，避免幼儿受伤。（2）舒适性：考虑幼儿的身心需求，设置合适的场地尺寸、地面材质等。（3）多样性：提供丰富多样的活动设施，满足不同年龄段幼儿的需求。（4）可扩展性：预留一定的空间，为未来的设施更新和增设提供条件。2.2.3设施配置活动场地应根据幼儿的需求，配置以下设施：（1）游乐设施：如滑梯、攀爬架、摇摇马等，丰富幼儿的娱乐活动。（2）运动设施：如篮球架、足球门、跑道等，促进幼儿身体健康。（3）休闲设施：如沙池、水池、休闲座椅等，提供舒适的休闲空间。2.3绿化景观设计绿化景观在幼儿园室外环境中具有重要意义，本章将从绿化植物选择、景观布局、养护管理等方面进行阐述。2.3.1绿化植物选择绿化植物选择应考虑以下因素：（1）无毒、无害，避免对幼儿造成伤害。（2）适应性强，易于养护，保证植物生长良好。（3）色彩丰富，形态多样，提高幼儿的审美情趣。2.3.2景观布局绿化景观布局应遵循以下原则：（1）层次分明：通过高低错落、色彩搭配等方式，营造丰富的景观效果。（2）主题突出：结合幼儿园特色，设计具有教育意义的主题景观。（3）空间利用：充分利用室外空间，打造宜人的绿化环境。2.3.3养护管理绿化景观的养护管理应注意以下几点：（1）定期修剪：保持植物造型美观，促进植物健康生长。（2）合理施肥：根据植物需求，提供充足的养分。（3）病虫害防治：及时防治病虫害，保证植物生长良好。2.4安全设施配置为保证幼儿园室外环境的安全，本章将从以下方面阐述安全设施的配置。2.4.1防护设施设置以下防护设施，保障幼儿安全：（1）围栏：设置高度适宜的围栏，防止幼儿走失。（2）防护网：在游乐设施、窗户等处设置防护网，防止幼儿跌落。（3）警示标志：在潜在危险区域设置警示标志，提醒家长和幼儿注意安全。2.4.2照明设施合理配置照明设施，保证幼儿园室外环境的明亮：（1）活动场地：设置充足的照明设备，满足夜间活动需求。（2）绿化景观：采用柔和的灯光，营造优美的夜景效果。（3）通道：保证通道照度，保障夜间通行安全。2.4.3监控系统建立健全监控系统，提高幼儿园室外环境的安全性：（1）高清摄像头：覆盖幼儿园室外各个角落，实时监控幼儿活动。（2）录像存储：保存录像资料，为处理提供依据。（3）远程监控：家长可通过手机等设备，实时查看幼儿在园情况。第3章幼儿园室内环境规划与设计3.1室内空间布局幼儿园室内空间布局是创设良好教育环境的基础。合理的空间布局有利于幼儿的身心发展和日常活动。本章首先探讨室内空间布局的原则与要点。3.1.1布局原则（1）安全性：保证室内环境无尖锐、突出的物体，避免发生意外伤害。（2）通透性：保持室内空间宽敞、明亮，有利于幼儿观察、交往和活动。（3）功能性：根据幼儿的生活、学习、游戏等活动需求，合理划分空间。（4）灵活性：空间布局应具有一定的调整性，以适应不同年龄段幼儿的需求。3.1.2布局要点（1）动静分区：将活动室、寝室、卫生间等动静区域分开，避免相互干扰。（2）干湿分离：将洗手间、洗浴间等湿区与活动室、寝室等干区分离，提高使用效率。（3）流线组织：设置合理的幼儿活动流线，保证幼儿在室内活动时顺畅、便捷。3.2功能区划分幼儿园室内环境应根据幼儿的生活、学习、游戏等活动需求，划分为不同的功能区。3.2.1生活区包括餐厅、寝室、卫生间等，满足幼儿日常生活的需求。3.2.2学习区包括活动室、阅读角、美术角等，为幼儿提供丰富的学习资源和环境。3.2.3游戏区包括角色扮演区、建构区、音乐区等，激发幼儿的想象力和创造力。3.2.4摸索区设置自然角、科学角等，引导幼儿摸索、发觉、认知周围世界。3.3装饰风格与色彩搭配幼儿园室内环境的装饰风格与色彩搭配对幼儿的身心发展具有重要影响。3.3.1装饰风格（1）简洁大方：避免过于复杂的装饰，以简洁、明快的风格为主。（2）富有童趣：结合幼儿的兴趣和喜好，运用卡通形象、动物形象等元素。（3）体现教育理念：通过装饰风格传达幼儿园的教育理念，引导幼儿健康成长。3.3.2色彩搭配（1）温馨舒适：以暖色调为主，营造温馨、舒适的环境。（2）明快活泼：适当运用对比色，使室内环境富有活力。（3）符合幼儿心理：根据幼儿对色彩的心理需求，选择合适的色彩搭配。3.4家具与设备选择家具与设备的选择关系到幼儿园室内环境的实用性和安全性。3.4.1家具选择（1）安全无毒：家具材料应环保、无毒，避免对幼儿造成伤害。（2）尺寸合适：家具尺寸应符合幼儿的身体特点，方便幼儿使用。（3）功能多样：家具应具备多种功能，提高空间利用率。3.4.2设备选择（1）先进性：选择具有教育意义、能激发幼儿兴趣的设备。（2）安全性：保证设备无安全隐患，避免意外伤害。（3）易操作性：设备操作简便，便于幼儿自主使用。第4章幼儿园环境布置与装饰4.1环境布置的原则与方法幼儿园环境布置应遵循以下原则：安全性、教育性、互动性、美观性与实用性。在布置过程中，注意以下方法：（1）合理规划空间：根据幼儿的活动需求，合理划分区域，保证空间流畅、宽敞、安全。（2）体现教育目标：环境布置要符合幼儿的年龄特点，体现教育目标，引导幼儿主动参与。（3）色彩搭配和谐：运用色彩学原理，选择适宜的色彩搭配，创造温馨、舒适的环境氛围。（4）营造互动氛围：设置互动环节，鼓励幼儿参与环境布置，提高幼儿的参与度和积极性。（5）突出主题特色：结合教育内容，创设具有主题特色的墙面、展示区等。4.2主题墙饰设计主题墙饰是幼儿园环境布置的重要组成部分，应遵循以下设计要点：（1）主题明确：根据教育目标和活动主题，设计富有创意的主题墙饰。（2）形式多样：运用绘画、剪贴、立体制作等多种形式，丰富主题墙饰的表现手法。（3）色彩鲜明：选用鲜艳、对比度高的色彩，提高主题墙饰的视觉冲击力。（4）有趣互动：设计可操作、可参与的墙饰，激发幼儿的摸索兴趣。4.3展示区与作品展示展示区是展示幼儿作品、成果的重要空间，应注意以下几点：（1）合理布局：根据展示内容，合理规划展示区空间，使之整齐、有序。（2）作品多样化：展示幼儿各类作品，包括绘画、手工、摄影等，体现幼儿的全面发展。（3）更新及时：定期更换展示内容，保持展示区的活力和新鲜感。（4）尊重幼儿：尊重幼儿的原创性，给予适当的指导和鼓励。4.4节日氛围营造节日氛围营造是幼儿园环境布置的重要内容，以下是一些建议：（1）结合节日特点：根据不同节日的主题和习俗，进行相应的环境布置。（2）创意设计：运用创意设计，如剪纸、挂饰、彩灯等，营造节日氛围。（3）幼儿参与：鼓励幼儿参与节日布置，提高幼儿的节日体验。（4）安全第一：在布置过程中，保证安全，避免使用易燃、易爆等危险物品。通过以上策略，为幼儿园创造一个温馨、有趣、富有教育意义的环境，有助于幼儿的全面发展。第5章幼儿园环境清洁与卫生5.1清洁卫生制度与规范为保证幼儿园环境卫生，制定合理的清洁卫生制度与规范。以下内容需严格遵守：a)制定清洁卫生工作计划，明确清洁卫生的重点区域、频率及责任人。b)建立健全清洁卫生检查制度，定期对幼儿园环境进行检查，保证卫生状况达标。c)加强对清洁卫生工作人员的培训，提高其业务素质和责任心。d)落实卫生防疫措施，做好幼儿个人卫生教育和监管工作。5.2清洁工具与设备选择选择合适的清洁工具与设备，有助于提高清洁效率，保证清洁质量。以下是一些建议：a)地面清洁工具：拖把、扫把、吸尘器等，应根据地面材质选择合适的工具。b)窗户清洁工具：玻璃清洁剂、擦窗器、伸缩杆等。c)卫生间清洁工具：洁厕液、刷子、洁具等。d)空气净化设备：空气净化器、新风系统等，有助于改善室内空气质量。5.3清洁卫生操作方法清洁卫生操作方法应科学、合理，保证清洁效果。以下是一些建议：a)地面清洁：使用拖把、扫把等工具，按照从里到外的顺序进行清洁，注意角落和缝隙的清洁。b)窗户清洁：使用玻璃清洁剂和擦窗器，从上到下、从左到右进行清洁，避免留下水渍。c)卫生间清洁：使用洁厕液和刷子，彻底清洁马桶、洗手池、地面等部位，注意消毒。d)空气净化：定期开启空气净化设备，保持室内空气质量。5.4疾病预防与控制为预防疾病传播，幼儿园应采取以下措施：a)加强幼儿个人卫生教育，培养良好的卫生习惯。b)定期对幼儿园进行消毒，特别是公共区域和玩具、教具等。c)关注幼儿健康状况，发觉疑似病例及时隔离、报告，并做好疫情追踪。d)配合卫生部门做好预防接种和健康检查工作，保证幼儿健康成长。第6章幼儿园安全教育与风险管理6.1安全教育理念与目标幼儿园的安全教育理念应以预防为主，以人为本，注重培养幼儿的安全意识和自我保护能力。在此基础上，本章提出以下安全教育目标：6.1.1培养幼儿的安全意识，使其认识到安全的重要性。6.1.2培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。6.1.3提高幼儿在紧急情况下的应变和自我保护能力。6.1.4增强教职工的安全教育意识和能力，使其成为幼儿安全的守护者。6.2安全管理制度与措施为保证幼儿园的安全，制定以下管理制度与措施：6.2.1建立健全安全管理体系，明确各部门、各岗位的安全职责。6.2.2制定幼儿园安全规章制度，保证幼儿、教职工的人身安全。6.2.3加强安全教育培训，提高教职工的安全意识和应急处理能力。6.2.4定期进行安全检查，消除安全隐患。6.2.5加强幼儿园周边环境治理，保证幼儿上下学安全。6.3安全风险识别与预防针对幼儿园可能存在的安全风险，本章提出以下识别与预防措施：6.3.1分析幼儿园内外环境，识别潜在安全风险。6.3.2建立安全风险评估机制，定期对幼儿园安全风险进行评估。6.3.3制定针对性预防措施，降低安全风险。6.3.4加强幼儿安全教育，提高幼儿对安全风险的识别和预防能力。6.4紧急事件处理与应对为妥善应对幼儿园内可能发生的紧急事件，制定以下处理与应对措施：6.4.1制定幼儿园突发事件应急预案，明确应急处理流程。6.4.2组织应急演练，提高教职工和幼儿的应急处理能力。6.4.3建立紧急事件报告制度，保证信息畅通。6.4.4加强与家长、社区、相关部门的沟通与合作，共同应对紧急事件。6.4.5对紧急事件进行总结，不断完善应急预案，提高应对能力。第7章幼儿园环境与课程融合7.1环境与课程的关系在幼儿园教育中，环境与课程相辅相成，共同促进幼儿全面发展。环境被视为幼儿教育的第三位教师，对幼儿的认知、情感、行为等方面产生深远影响。课程则是实现教育目标的重要载体，其内容和实施方式与环境相互依存、相互渗透。本节将探讨环境与课程之间的关系，以及如何实现二者的有机融合。7.2环境创设与课程实施环境创设是幼儿园教育的基础工作，应与课程实施紧密结合。在环境创设过程中，要充分关注课程目标、内容和幼儿的发展需求，创设具有教育性、趣味性、互动性和挑战性的环境。同时课程实施要充分利用环境资源，让幼儿在真实、自然、丰富的环境中摸索、体验、成长。7.2.1环境创设的原则（1）教育性原则：环境创设要符合幼儿的发展特点，蕴含教育目标，促进幼儿全面发展。（2）趣味性原则：环境创设要富有童趣，激发幼儿的好奇心、探究欲望和创造力。（3）互动性原则：环境创设要鼓励幼儿与同伴、教师、环境互动，提高幼儿的社会交往能力。（4）挑战性原则：环境创设要适当设置难度，让幼儿在克服困难中体验成就感，增强自信心。7.2.2课程实施的方法（1）生活化教学：将课程内容融入幼儿的日常生活，让幼儿在实践中学习。（2）主题式教学：围绕一个主题，整合多个学科领域，开展综合性教学活动。（3）项目式教学：引导幼儿参与项目活动，培养幼儿的团队合作、问题解决等能力。7.3环境资源利用与拓展幼儿园环境资源的利用与拓展是提高教育质量的关键。教师应充分挖掘和利用园内外环境资源，为幼儿提供丰富的学习体验。7.3.1园内环境资源利用（1）空间布局：合理规划室内外空间，创设多功能、开放性的学习环境。（2）设施设备：充分利用园内设施设备，提高教育效果。（3）人文资源：挖掘园内人文资源，如教师、家长、校友等，丰富幼儿的学习体验。7.3.2园外环境资源拓展（1）社区资源：与社区共建，利用社区资源开展教育活动。（2）自然资源：利用周边自然环境，开展户外教育活动。（3）文化资源：参观博物馆、图书馆等文化场所，拓展幼儿的视野。7.4教师在环境创设中的作用教师在幼儿园环境创设中起着关键作用，具体表现在以下几个方面：（1）设计者：教师是环境创设的设计者，要结合幼儿发展需求和课程目标，创设富有教育性的环境。（2）指导者：教师是幼儿在环境摸索中的指导者，引导幼儿发觉问题、解决问题，提高幼儿的自主学习能力。（3）评价者：教师要对环境创设的效果进行评价，不断调整和优化环境，提高教育质量。（4）合作者：教师与幼儿、家长、同事共同参与环境创设，形成教育合力，促进幼儿全面发展。第8章幼儿园环境评价与优化8.1环境评价方法与指标为了保证幼儿园环境的质量，我们需要建立一套科学、全面的环境评价方法与指标体系。以下是几种常用的评价方法与指标：8.1.1观察法通过对幼儿园环境进行实地观察，了解环境的基本情况，包括空间布局、设施设备、卫生状况等方面。8.1.2问卷调查法设计针对家长、教师和幼儿的问卷，了解他们对幼儿园环境的满意度、需求和建议。8.1.3指标体系建立环境评价的指标体系，包括以下方面：（1）空间布局：合理性、安全性、舒适性等；（2）设施设备：完善度、安全性、教育性等；（3）卫生状况：清洁度、卫生习惯、防疫措施等；（4）教育环境：教育理念、课程体系、教师素质等；（5）情感氛围：关爱、尊重、合作等。8.2环境创设的持续优化8.2.1定期评估定期对幼儿园环境进行评估，发觉问题并及时改进。8.2.2教师培训加强教师的环境创设与管理的培训，提高他们的专业素养。8.2.3家长参与鼓励家长参与幼儿园环境创设，提出宝贵意见和建议。8.2.4资源整合充分利用社区、家长等资源，优化幼儿园环境。8.3幼儿园环境特色与创新8.3.1主题环境创设富有特色的主题环境，激发幼儿的兴趣和摸索欲望。8.3.2个性化空间为幼儿提供个性化的空间，满足他们的成长需求。8.3.3创新设计运用现代教育理念和技术，创新幼儿园环境设计。8.3.4绿色环保注重绿色环保，提倡低碳生活，培养幼儿的环保意识。8.4家园共育在环境创设中的作用8.4.1共同参与家长和教师共同参与幼儿园环境创设，促进家园合作。8.4.2沟通交流通过家园共育活动，加强家长与教师的沟通交流，共同关注幼儿成长。8.4.3资源共享充分利用家长资源，共享优质教育资源，提高幼儿园环境质量。8.4.4亲子活动开展丰富多样的亲子活动，增进亲子关系，共同营造和谐环境。第9章幼儿园环境管理与维护9.1管理制度与职责分工为了保证幼儿园环境的安全、卫生与美观，制定一套科学、完善的管理制度。本节主要阐述幼儿园环境管理制度的建设以及职责分工。9.1.1管理制度（1）建立健全幼儿园环境管理规章制度，明确环境管理的目标、原则和具体要求。（2）制定幼儿园环境检查、巡查制度，保证环境问题及时发觉、及时整改。（3）制定幼儿园环境应急预案，提高对突发环境事件的应对能力。9.1.2职责分工（1）园长：负责幼儿园环境管理工作的总体策划、组织与协调，对环境管理工作负总责。（2）保教主任：负责监督、检查、指导幼儿园环境管理工作，协调解决环境管理中的问题。（3）教师：负责本班级环境管理工作的具体实施，保证班级环境整洁、安全。（4）后勤人员：负责幼儿园公共区域的环境卫生、绿化、设施设备维护等工作。9.2环境设施的维护与保养幼儿园环境设施的维护与保养是保障幼儿园正常运行的基础，本节主要介绍环境设施维护与保养的方法和措施。9.2.1设施设备维护（1）定期对幼儿园各类设施设备进行检查，发觉问题及时报修。（2）建立设施设备维护档案，记录设备的使用、维修情况。（3）制定设施设备维护计划，保证设备正常运行。9.2.2环境卫生保养（1）制定幼儿园环境卫生清洁制度，明确清洁标准、清洁频率。（2）定期开展卫生大扫除，保证幼儿园环境卫生。（3）加强绿化管理，定期修剪、浇水、施肥，保证绿化效果。9.3环境管理的信息化建设信息化建设有助于提高幼儿园环境管理的效率，本节主要介绍幼儿园环