部编版三年级上册语文专项训练词语（含答案）

期末复习词语专项(部编版三年级上册)

、我会看拼音写词语。

zoochencaicefengshoujingaikudnghuari

()()()()()

kexlchidaogouzhuhaowenJiajin

()()()()()

fuzihuochaizanmen1Uxingmenban

()()()()()

chibaochuancangcuiniaowanshuahaqian

()()()()()

diaoyuzhaowuchibangchaoshiputong

()()()()()

二、我会写出下面缺少的量词。

—()大雁一()邮票一()颜料一()叶子

一()大树一()乐曲一()秋风一()阳台

一()草地一()油灯—()蟋蟀一()手推车

一()小狗一()黄牛一()旅行一()小鱼

一()小路一()喷嚏-()雨靴一()早晨

-()小学一()水草一()石板一()蚂蚁

-()灰雀一()母鸡-()声音一()小孩

一()树枝一()胡子一()扇子一()狐狸

一()地毯一()圈套一()宝库一()红枣

-()巴掌一()战士一()花园一()木尺

-()钥匙一()弹片-()头发一()音乐会

三、我会写出下面词语的近义词。

访问——()辽阔一一()明朗----()鲜艳一一()

期乂1)层31)女卧()凌舌L---(

摇曳----()诚实一一()炎热一一()憧憬一一()

出色—()规则----()热烈----()喜欢一一()

温暖----()悲伤----()呼喊——()艰难——()

刚刚——()微弱一一()责备----()猛烈----()

恼火----()害怕一一()敬爱一一()聪明一一()

)经吊())-hn।区()

马上一一()雪白——()美丽----()动听----()

寻觅----()盛开一一()玩耍----()感动----()

观察——()继续一一()骄傲----()热闹----()

轻快----()力量——()雄伟一一())

兴许一一()气味——()普通一一()匆忙——()

高明一一()钦佩一一()视察一一()明媚----()

沉默一一()犹豫一一()软弱一一()严肃一一()

批评一一()幽深——()跌倒一一()凉爽----()

可惜一一()兴趣一一()回答----()孤单一一()

闻名一一()本事----()兴奋一一()危险----()

困难—()怜惜一一()旅程----()宝贵一一()

四、我会写出下面词语的反义词。

洁白一一()遥远一一()深沉一一()继续一一()

模糊一一()鲜艳一一()动听一一()镇定一一()

喧嚷——()柔软一一()称赞----()隐蔽()

收拢----()明亮一一()柔和——()新鲜一一()

温暖----()()犹豫一一()艰难——()

兴奋一一()悲伤一一()弱小----()月定()

聪明一一()批评一一()糊涂----()准时——()

认真----()经常一一()美丽----()微弱一一()

欢乐----()降落一一()诚实一一()连续一一()

轻快----()骄傲----()巩固一一()勇敢——()

香甜----()愿意()仰望一一()嫩绿一一()

茂密——()松软一一()热闹----()严肃——()

相信----()熟悉一一()润湿一一()迅速----()

愉快——()温柔一一()可爱一一()果然一一()

讨厌一一()明朗一一()增添——()开心一一()

舒月艮----()落后一一()危险----()宁静一一()

-g-WZ______(

粗壮一一()特殊一一()调皮----()|口」八1)

坚持——（）打开一一（）整齐一一（）浪费一一（）

活泼----（）长----（）月生----（）强—（

快——（）

五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。

一本正经糊糊涂涂细嚼慢咽争先恐后鸦雀无声横眉怒目

清清楚楚慢条斯理嬉皮笑脸和颜悦色狼吞虎咽七嘴八舌

（5

六、下面每组的五个词语中,有一个不是同类的,找出来写在括号里。

1.残暴贪婪凶恶狡猾可爱()

2.叽叽咕咕悄悄哺哺喔喔()

3.小溪小鸟小鱼小猫小狗()

4.拍着打开寻找伸向必定()

5.葱绿粉红洁白百合梨黄()

6.蝴蝶蜜蜂蚂蚁蜘蛛蝌蚪()

七、我是词语美容师。

1.在括号里填上合适的动词。

例：（做）游戏

（）房子(）头发(）地毯（）扇子

（）饺子(）蔬菜(）油灯（）蟋蟀

（）舞蹈(）圈套(）喷嚏（）故事

2.连一连。

C

3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧!

(）地听着（）地歌唱（）地摇晃（）地响着

(）地猜测（）地呼吸（）地排列（）地背诵

(）地走着（）地数着（）地生长（）地包裹

(）地吃草（）地刮过（）地往树上爬（）地跑来跑去

4.我是“的”，我的后面是名词,我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

(）］《

,乐曲｝的天空

r的小学r的歌

J()J(

(）（Y

('I()]I

\的气味:的草地［的男孩

|的服装

））（JJ

()()()

(）的铜钟（）的枝干（）的粉墙（）的东风

(）的灰雀（）的胡须（）的地毯（）的地面

(）的树林（）的海洋（）的农夫（）的宝库

(）的枝条（）的苦味（）的国旗（）的老师

(）的白桦树（）的小鸟（）的道理（）的冬天

5.我是“得”，我的前面是动词,我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！

讲得（）看得（）说得（）听得（）

显得（）羞得（）热得（）吓得（）

打扮得（）变得（）长得（）累得（）

多得（）急得（）跑得（）摔得（）

八、我们一起参加叠词大聚会。

1.ABB式的词语

黑洞洞

亮急慢圆

湿热懒油

2.AABB式词语

密密层层

认真____________舒服___________吱嘎____________规矩___________

咿呀严实急忙斑驳

3.AABC式词语

萧萧梧叶

连连匆匆闪闪耿耿

哈哈面面恋恋津津

4.ABAC式词语

一摇一晃

自______自______糊______糊—____走_______走_____

5.ABCC式词语

银光闪闪习习累累滚滚

6.一个个

九、我会按要求给下面词语分类。

天高云淡捧腹大笑喜笑颜开果实累累哄堂大笑秋风习习

秋高气爽谈笑风生丹桂飘香眉开眼笑相视大笑哑然失笑

开怀大笑五谷丰登秋风萧瑟枫林如火一叶知秋层林尽染

1.描写秋天的。

2.描写笑的。

十、我会根据意思写出成语。

1.脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。（）

2.形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。（）

3.发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。（）

4.形容很规矩，很庄重。（）

5.形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。（）

6.指各个方面或各个地方。（）

7.形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。（）

8.形容对所发生的意外事情非常吃惊。（）

9.形容全屋子的人同时大笑。（）

10.形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。（）

十一、我会根据语境写词语。

1.用“追”字组成合适的词语填在括号里。

（1）小朋友在草地上互相（），嬉戏。

（2）我们在奋力（）逃跑的敌人。

（3）黑猫警长正在（）逃犯一只耳。

（4）我们每个人都应该有（）。

2.用“算”字组成合适的词语填在括号里。

（1）多多认真地（）着数学题。

（2）我跟爷爷学习打（）。

（3）妈妈是一个说话（）的人。

（4）周日，我和爸爸妈妈（）一起去动物园。

3.用“理”字组成合适的词语填在括号里。

（1）小小做事总是很有（）。

（2）这本书中的很多（）都让我们受益终身。

（3）爸爸是一名（）老师。

（4）我们没有（）不珍惜时间。

（5）菲菲的（）是当一名画家。

十二、按照原文给下列句子填上合适的拟声词。

1.“（），（）!（）,（）!”大青树上的钟声敲响了。

2.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会（）地响。

3.老屋低头看看，墙壁（）地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。二十一

天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面（）叫着钻了出来。

4.一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“（）……（)的叫声，就

举枪瞄准，”（）！（）！”连开了两枪。

5.天下着大雨，雨点打在船篷上，（）、（）地响。

6.走在公园里，听听树上（）的鸟叫；坐在一棵树下，听听（）的虫鸣；在水塘边散

步，听听嵋嵋的歌唱。

十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。

1.（）他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

2.它心想：我要（）答应，（）会被青头发现。

3.（）他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

4.（）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经

长了多长了。

5.（）是一只夜莺，他们（）会给打下来。

6.有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地（）一片金黄，（）一片碧绿。

7.（）沥青的大路，（）是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上

一样。

十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。

1.多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的

一种花。它和我们一起（），和我们一起（）。

2.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的（），熨帖地、（）地粘在水

泥道上。他们排列得并不（），甚至有些（）。

3.你看，它把黄色给了（），黄黄的叶子像一把把（），扇哪扇哪，扇走了夏

天的（）。它把红色给了（），红红的枫叶像一枚枚（），飘哇飘哇，

邮来了秋天的（）。

4.它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。它还有

一张（）的长嘴。

5.鱼成群结队地在珊瑚丛中（），好看极了。有的全身布满彩色的（）；有的

头上长着一簇（）；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（）；有的眼睛（）

的，身上长满了刺，鼓起气来像（）一样圆。

6.小兴安岭一年四季（），是一座美丽的（），也是一座巨大的（）。

7.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种（）各种（）的贝壳。这里的孩子见得

多了，都不去（）这些贝壳，贝壳只好（）地躺在那里。

8.大家的（）给了我极大的（）,使我鼓起（）微笑着面对生活。

十五、趣味成语。

1.你知道下面成语的意思吗？连一连。

马大哈乱弹琴碰钉子百宝箱白日梦

幻想马虎胡闹财富拒绝

2.看图画，写成语。

(1)无声(2)提

(3)(4)

干燥

(6)开笑

十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事,题目自己定。

1.蜜蜂蟋蟀小鱼天鹅

2.列宁司马光白求恩孙中山

3.太阳月亮星星云朵

4.松树火柴钢琴胡萝卜

参考答案

一、早晨猜测丰收敬爱狂欢可惜迟到勾住好闻加紧斧子火柴咱们旅

行门板吃饱船舱翠鸟玩耍哈欠钓鱼朝雾翅膀潮湿普通

二、排枚盒片棵首阵个片盏只辆只头次条条个双个

所团块群只只个个根根把只块个座颗个名座把把块

络场

三、拜访广阔明媚艳丽体会威风宁静杂乱摇晃真诚酷热希望杰出规

矩热情喜爱温和难过喊叫困难刚才微小责怪强烈恼怒恐惧尊敬机灵

松软常常厌恶赶紧立刻洁白漂亮悦耳寻找怒放玩闹打动观看连续自豪

喧闹轻便力气宏伟明白也许气息平凡急忙聪明佩服巡视明亮安静迟

疑懦弱严厉指责幽暗摔倒凉快惋惜爱好回应孤独著名本领激动惊险

麻烦可怜旅途珍贵

四、漆黑邻近外露暂停清晰暗淡刺耳慌张安静坚硬批评暴露张开昏

暗强烈陈旧寒冷公开果断容易平静欢乐强大否定愚蠢表扬明白迟到马

虎偶尔丑陋强壮悲伤上升虚假中断沉重谦虚削弱胆小苦涩反对俯视枯

黄稀疏坚硬安静嬉笑怀疑陌生干燥缓慢难过强硬可恶居然喜欢昏暗

减少烦心难受进步安全喧闹细小一般听话生气放弃关闭歪扭节约严肃

短负弱慢

五、一本正经一一嬉皮笑脸糊糊涂涂一一清清楚楚细嚼慢咽一一狼吞虎咽争先恐后一一慢条

斯理鸦雀无声一一七嘴八舌和颜悦色一一横眉怒目

六、1.可爱2.悄悄3.小溪4.必定5.百合6.蝌蚪

七、1.例如：造理铺扇包种点捉跳设打讲

2.走过荒野展开翅膀拍着大手收起戒尺抽出枝条闻到气味

3.例如：好奇婉转轻轻沙沙暗暗舒畅整齐一个一个小心仔细努力紧

紧安静呼呼缓慢费力

4.例如：可爱边疆雄伟动听明朗蓝蓝丰收欢乐香甜好闻鲜艳美丽

金色绿色聪明诚实古老粗壮洁白润湿欢快浓密彩色潮湿茂密绿色年轻

巨大伸出浓浓飘扬敬爱高大欢唱书中寒冷

5.详细出神很好认真特别高兴满脸通红吐出舌头哇哇直叫绚丽多彩鸦雀无

声葱葱茏茏倒了下去数不清直跺脚像兔子还挺重

八、1.晶晶火火吞吞溜溜漉漉腾腾洋洋亮亮

2.认认真真舒舒服服吱吱嘎嘎规规矩矩咿咿呀呀严严实实急急忙忙斑斑驳驳

3.点头赶来发光于怀大笑俱到不舍有味

4.言语里涂来去

5.秋风果实硝烟

6.一束束一片片一堆堆一朵朵一块块一阵阵

九、1.天高云淡果实累累秋风习习秋高气爽丹桂飘香五谷丰登秋风萧瑟枫林如火

一叶知秋层林尽染

2.捧腹大笑喜笑颜开哄堂大笑谈笑风生眉开眼笑相视大笑哑然失笑开怀大笑

十、1.摇头晃脑

2.五光十色

3.怒目圆睁

4.一本正经

5.成群结队

6.四面八方

7.七上八下

8.大吃一惊

9.哄堂大笑

10.面红耳赤

H-一、1.（1）追逐（2）追赶（3）追捕（4）追求2.（1）计算（2）算盘（3）算数（4）打算

3.（1）条理（2）道理（3）物理（4）理由（5）理想

十二、1.当当当当当当2.吱吱嘎嘎3.吱吱呀呀叽叽4.咕咕咕咕砰砰5.沙拉沙拉

6.叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩

十三、1.如果2.一就3.因为4.只要就5.哪怕也6.并不是而是7.除了都

十四、1.可爱有趣睡觉起床2.小巴掌平展规则凌乱3.银杏树小扇子炎热枫树邮

票凉爽4.翠绿蓝色漂亮红色5.穿来穿去条纹红缨飘飘摇摇圆溜溜皮球6.景色诱人大花

园宝库7.颜色花纹理睬寂寞8.掌声鼓励勇气

十五、1.马大哈（马虎）乱弹琴（胡闹）害人精（坏人）碰钉子（拒绝）百宝箱（财富）白

日梦（幻想）2.（1）鸦雀无声（2）提心吊胆（3）手忙脚乱（4）口干舌燥（5）鸟语花香（6）眉开眼笑

十六、例如：题目：森林晚会森林要举办晚会，小动物们都想参加。蜜蜂、蟋蟀来到小溪边找小

鱼商量要表演什么节目看到了白天鹅。原来她在排练节目，一会儿翩翩起舞，一会儿又在朗诵诗歌。蜜蜂、

蟋蟀和小鱼都很羡慕，还给白天鹅鼓掌。白天鹅一点也不骄傲，帮助他们选节目。蜜蜂要在花朵上跳采蜜

舞，蟋蟀要在小草上弹琴，小鱼要在水中表演花样游泳。

部编三上期末复习口语交际专项训练

―口语交际o

1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手

捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！

多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你

们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸

爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这

个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。妈妈说读万卷书，不如

行万里路。”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的

电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。”

同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？

我的暑假是这样过的：________________

我理想中的暑假生活是这样血_________________________________________________

2.森林小学的同学们正在展开一场辩论,关于日记是不是需要每天都记的问题。

a正方口

写日记是一种非常好的习）惯,

n应该坚持每天都写日记。日记没有必要美笑喻

没什么可写的就会变成流水

账，这样的日记没有什么意义。

你支持哪一方的观点，说说你的理由。

我支持:_________________

因为：_____________________________

3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是

露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到

床上，他要开始冬眠了。呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡

着，可要等到明年春天才会醒来了。嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事

——给窗子装上窗帘。早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，

照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一

讲这个故事吧!

4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字,他嫌弃

自己的名字太简单，没有什么意义。而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多,

不好写。不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名

字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。

我名字的含义：

我知道的一个名人名字的由来:

5.上周，老师布置了一份特殊的作业，要同学们做生活的有心人，仔细观察生活并有所发现。

丁丁和同学们经过认真观察还真有所发现，下面就是他们的发现，你也来说一说你的发现吧!

丁丁说：“我观察了夜晚的天空，认识了北斗七星。”

洋洋说：“我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的。”

zy琳琳说：“我发现只要一碰到含羞草，它就把叶子闭拢了。”

W我发现：___________________________________________________________

6.小旅行家乐乐来到了美丽的天门山，他循着大诗人李白的足迹，乘船顺流而下远望天门山，

看到两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，还看到江面上一叶小舟像是从日出的地方漂来。真

是太美了，乐乐边欣赏边默念着《望天门山》这首诗。

同学们，你们到过哪些美丽的地方呢？请你给大家介绍一处吧！

7.班会上闹哄哄的，这是怎么回事呢？走近一看，是三年级（一）班的同学们每人都拿着一

个小本，在讨论着什么。原来他们已经花一周的时间收集了很多身边的小事儿，正准备交流

一下呢！结果，大家七嘴八舌地说了起来，班长多多觉得有点乱，就让大家分成两组，说一

下各组发现了哪些不文明的现象，二组说一下发现了哪些让人感动的小事，班长多多来记录

内容，你来帮他把这些内容补充完整吧。

一组：我们发现了很多不文明的现象，有

这些不文明的行为都是不对的，我们应该

二组：我们发现了很多让人感到温暖的小事，有

这些让人感动的行为都是值得我们学习的，我们应该

8.佳佳的姑姑送给他一本书叫《列那狐的故事》。这是法国的一部以

狐狸列那为主角的长篇动物故事诗，他非常喜欢这本书，一有时间就

拿出来读一读。他发现这部故事诗是由27篇意思连贯的组诗构成的，

共3万多行，每篇都以列那狐为主人公。可这些故事都是作者自己想

出来的吗？佳佳心想：这么多的故事都是从哪里来的呢？还是明天去

问我们的语文老师吧。第二天，他一上学，就来到张老师的办公室。

佳佳：(1)____________________________

张老师：“当然可以。”

佳佳：(2)____________________________

张老师：“这些故事或取自古希腊罗马寓言，或取自印度等东方国家的故事，或取自日

耳曼民族的故事,但主要来源还是法国北部的民间传说，因此可说是东西方动物故事的荟萃。”

佳佳点点头：“原来是这样啊！”。

张老师又说：“以狐狸列那和代表贵族的狼伊格仑的斗争为线索，揭露了重重的社会矛

盾，辛辣地讽刺了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。它所描述的几十只动物，实

则代表封建社会各阶层的人，如狮子诺勃勒影射国王，狐狸列那、狼伊森格仑、狗熊勃仑等

强有力的动物影射贵族和大臣。”

佳佳感激地说：(的_____________________________

口语交际专项训练答案

1.点拨：想好要讲的内容，要注意：一是要把实事求是地说出自己真实的暑假生活，不是胡

编乱造；二是要说出心里话，把自己心中理想的暑假生活表达出来，说出你在暑假里最喜欢

的，最想做的事情。

答案：暑假里，我每天都在家写暑假作业。我写完作业，还跟着妈妈学习了干家务、烧饭、

洗菜、切菜……在这些事情中，我体会到了做父母的劳累与辛苦，让我懂得了当爸妈的不容

易。

跟爸爸妈妈一起旅游，到很多地方，增长见识。参加自己感兴趣的活动，如打篮球、做航模

等。

2.点拨：支持正方或者反方都可以，但是都要说出自己的理由，要言之成理，不能随便选择,

毫无原则，想象自己是辩论中的一方来回答。

答案：例—k：正方*

‘写日记能够培养观察事物的能力，这一能力的培养不是一朝一夕就能形成的，需要长期

坚持。坚持写日记能养成看、听、想、练的习惯，这一好习惯也不是一天两天能养成的，同

样需要长期坚持。写日记还能让我们发现生活，记录生活，感悟生活，而我们的生活每天都

在发生变化，同样需要天天记录。写日记需要坚持，长期的每天写日记，会让我们懂得如何

去坚持，可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最好的一种精神品质。

示例二：反方

为了完成任务每天一篇日记的效果并不好。与其天天漫无目的瞎写一气，还不如酝酿几

天，然后写出一篇质量较高的作文，这样效果会很好。

3.点拨：首先要弄清这个故事的开头讲了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然

后连贯地把故事讲下来。这个故事的开头，讲了嘟嘟熊冬眠了，却忘记拉窗帘，接下来会发

生什么事情呢？显然这个故事发生在冬季，还和阳光有关，没有窗帘的遮挡，阳光就会照射

进来，然后又会怎样呢？这就是故事下面要讲的内容。

答案：冬眠的嘟嘟熊当然醒不过来，但是，每天被太阳这样照着睡觉，眼睛里亮晃晃的，好

不舒服。天越来越冷了，下起了冬天的第一场大雪。小动物们好开心，他们在外面堆雪人玩。

动物们把这个大雪人堆在了嘟嘟熊的树洞旁边。雪人的脸还朝着嘟嘟熊的窗子，好像在朝里

面看。第二天早上，太阳升起来以后，再也没有照到嘟嘟熊的脸上，原来，雪人把阳光挡住

To这一块被挡住的阳光，本来正好是照到嘟嘟熊的窗子里的，现在，却照到了雪人的后脑

勺上了。雪人天天挡着阳光，它慢慢变小了。到了最后，再也挡不住阳光了。雪人差不多已

经化完了。这一天早上，阳光又照到了嘟嘟熊的脸上，他醒来了。“啊，我自己的阳光。”

嘟嘟熊说着，他起床了。嘟嘟熊一直在想一个问题：“为什么我开始觉得眼睛亮晃晃的，后

来就不觉得了呢？”小朋友们告诉嘟嘟熊：那是因为有一个雪人用脑袋挡住了你的窗口，一直

挡了一个冬天呢。原来是这样啊。从此以后，嘟嘟熊虽然没见过这个雪人，但是他好想念这

个雪人。

4.（1）点拨：抓住讲话的主要内容，体现出名字的含义。

答案：示例一：我的名字叫李鸿睿，这个名字是我爸爸取的，他希望我将来能睿智聪明，大

展鸿图。示例二：我的名字叫“陈甜甜”，这个名字是我妈妈取的，她希望我甜美乖巧。

（2）点拨：关于名人名字由来的资料有很多，可以选自己熟悉的名人来说。

答案：示例一:李四光原名李仲揆（kui）,13岁那年，李仲揆一个人到西湖新学报名上学，

买了报名单后，忙中出错，误将年龄“十四”岁填入了姓名栏，再买份报名单吧，又没有钱,

无奈他将“十”字添上几笔，便成了他的姓“李”，这样，姓名栏便写成了“李四”，受墙

上横匾直书“光被四表”的启发，他又在“李四”后面添了个“光”字，这样李仲揆就变成

了李四光。

示例二：传说李白出生后，父母视他为掌上明珠，想给他起个好名字，可是到了七岁，名字

还没起出来。那年春天，李白的父亲对妻子说：我想作一首春日绝句，但是，只想好了前两

句“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。”李白的母亲一听，想了一会儿，续上一句“火烧

杏林红霞落”，母亲的话音刚落，李白就指着满树的李花续上最后一句“李花怒放一树白”，

父亲一听，拍手叫好。这句诗的第一个字正是自己的姓，最后一个“白”字道出了李花的圣

洁高雅。于是立即给儿子取名“李白”。示例三：钱钟书一周岁的时候，父母在他面前摆了

许多东西，看他喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。他别的都不要，伸手就拿了

一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给他取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。

还真巧，他一生爱书，还写了好多书。

5.点拨：留心身边的事物，仔细观察，就会发现许多有趣的问题，学到许多课本上没有的知

识。认真观察后才能有所发现，然后把自己的发现用语言表达清楚，让人明白你到底发现了

什么。

答案：蒲公英的种子是靠风来传播的；快要下雨时，蜻蜓会飞得很低。

6.点拨：不一定是名胜名景才美，美无处不在，一条溪流、一个池塘、一座小桥、一个公园，

一段林荫道……这些景物都可以，说一说哪个地方的风景给你留下了深刻的印象。它们美

在哪儿？有什么样的特点？

答案：周末天气晴朗，妈妈带我去清华大学游玩儿。我们从清华西门进入，顺着林荫小道一

路向前，我们来到了朱自清《荷塘月色》中形容的那一片荷塘。荷叶很多，密密的叶子中有

许多荷花。荷塘边是一排排杨柳，树上的蝉不停地鸣叫着。漫步在荷塘边，从任何地方，任

何角度看去，我都可以看到一幅美丽的山水画，亭子前是清澈的湖水，蓝天白云倒映在湖水

里，真是“人在画中游”啊！

7.点拨：选出身边不文明和令人感动的典型的事例，并用简要的话表达自己的看法。

答案：一组：随地乱扔垃圾、不关水龙头、破坏草坪、闯红灯等。

是错误的，让我们行动起来抵制不文明的行为，节约资源，让我们的生活环境变得更加和谐

美好。

二组：同学们自发地捡拾垃圾，把操场打扫得干干净净；亮亮脚受伤了，放学后同学们

轮流背他回家；公交车上有人主动给老人让座等。

从身边的小事做起，关心他人，传递温暖，传递正能量。

8.点拨：请教时把问题要说明白，不清楚的地方要及时追问，态度大方，有礼。要做到虚心

真诚，还要注意请教完毕后，表示感谢。

答案：（1）“张老师，我想请教您一个问题，可以吗？”

（2）“我看了《列那狐的故事》这本书，我想知道书中的故事都是来自哪里，您能告诉我吗？”

（3）“谢谢张老师，我今后一定要多读书，勤思考。”

部编版三上期末复习习作专项训练

一、第一单元：记人

题目：我的同桌我的妈妈我的老师

二、第二单元：叙事

题目：难忘的一天快乐的一天

三、第三单元：童话

题目：1.小鸭得救了

2.根据词语编一个童话故事

小白马小白鸽小松鼠小猫

四、第四单元：续写

题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。

2.续写龟兔赛跑

五、第五单元：观察

题目：1.我发现了的秘密2.观察XX

六、第六单元：写景

题目：1.这里风景独好2.家乡美景

七、第七单元：思考

题目：过生日的思考节假日的思考

八、第八单元：游戏

题目：1.我最喜欢的游戏2.一次有趣的户外活动

写作专项训练答案

第—1单元记人

点拨：1.确定你写的是谁。2.选择让你印象深刻的特别的地方。3.用生动活泼的语言叙述，

可以运用拟人、比喻等修辞手法。

1.我的同桌

点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。对同桌进行介绍，如姓名、性别、年

龄等。描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优

缺点，不看名字就知道写的是谁。如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、

尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把

你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同

桌。

范文1：

我的同桌

我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的

飞毛腿！

有一次，我和几名同学比赛跑步。我一个接一个地打败了他们。这时候，詹文祥来了，

我对他说："这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？""行，不过，我一定会赢的。"我们单

腿跪在起跑线上，身边的同学喊道："预备一一跑！"我们两人如离弦的箭一般冲了出去。

开始，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想：现在是个好时机，一定要先

他一步。于是，我飞快地跑起来。跑着跑着，身旁突然出现了一个人，不好！是詹文祥！原

来，他一开始跑得很慢，是为了让我见识一下他的真正实力。马上就要到终点了。他咬紧牙

关，一下子超过了我。不行，绝对不能让他超过我，我使出吃奶的力气，拼命向前飞奔。可

是，等我跑到终点的时候，詹文祥已经到了。

同学们在一旁议论纷纷：“哇塞！詹文祥太厉害了！""是啊！""可不是嘛！石松岳那么厉害，

他都被打败了。”……我也终于见到了“飞毛腿”的真正实力。

这就是我的“飞毛腿”同桌。

范文2：

我的同桌

我的同桌是陈玉涵，是个很可爱的女孩。她的眉毛有点粗，大眼睛很有神采，一张樱桃

小嘴，总是微微地闭着。只要她浅浅一笑，酒窝儿就像顽皮的孩子一般“跳”了出来。

一提起我的同桌，我就想到那个乐于助人的身影。记得有一次上体育课，体育老师要教

同学们踢犍子，我打开书包左翻右找也没有找到径子，心想：坏了，要挨罚了！就在我急得

满头大汗的时候，我的同桌看见了，她急忙翻开自己的书包，拿出自己的僚子，递给我说：

“别找了，快上课了，我借你一个。”我接过同桌递给我的径子，心里一阵感动。

我的同桌，不仅乐于助人，而且还是个很上进，努力的人。有一次体育课跳绳测验，同

桌的成绩已经是良好了，但是下课时，她却不见了踪影。后来我终于在操场上的角落里