1.2 乐音的特性 同步练习

第一章声现象二、乐音的特性基础过关全练知识点1响度1.如图所示，大爷听力不佳，护士将听诊器戴在大爷耳朵上，然后对着听诊头说话，效果显著，二人顺利沟通。听诊器能够减少声音的发散，可以增大声音的(填声音的特性)，“二人顺利沟通”说明声音能传递(选填“信息”或“能量”)。

2.(2021江苏扬州仪征实验中学期中)在敲鼓时，用鼓槌敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还可以看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由鼓面的产生的。用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的越大，鼓声的响度越大。

知识点2音调3.(2021陕西西安中铁中学期中)如图所示是童谣《小蜜蜂》的一段歌词与乐谱。当小玲唱“大家一起”这四个字时，音调逐渐升高。关于这时小玲声音变化的描述，正确的是()A.声带振动一次的时间逐渐增加 B.声带每秒振动的次数逐渐增加C.声波的传播速度逐渐增大 D.声波的振动幅度逐渐增大4.小明同学朝远方大喊一声，声带振动发出声音的波形图如图所示，声音在空气传播的过程中，其波形图可能是()A. B. C. D.知识点3音色5.(2021福建中考)满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的()A.响度 B.音调 C.音色 D.音速6.(2020江苏苏州高新区一模)声音嘶哑又称声嘶，是喉部(特别是声带)病变的主要症状之一。声嘶时，声音会失去圆润、清亮的本色，出现低沉、沙哑等现象。从物理学角度来看，声嘶时，发生变化的是()A.音调、响度 B.音色、响度C.音调、音色 D.仅仅是音色7.(2022江苏盐城盐都区第一共同体期中)接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的

来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的，若长此以往会导致听力下降；一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”是指。能力提升全练8.(2021江苏苏州中考)海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的()A.音色 B.响度 C.声速 D.音调9.(2021江苏无锡中考)小红用二胡演奏《二泉映月》时，手指不断变化按压琴弦的位置，这样做的目的是改变发出声音的()A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色10.(2021江苏南京中考)小明和小华读出ɑ、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知()字母小明小华ɑ109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA.小明声音音调低 B.小明声音响度大 C.小华声音音调低 D.小华声音响度大11.(2020江苏南京中考)图甲是一手工艺品，由竹筒(A、B两端开口，C处开一小口)和“活塞”组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是()A.哨音在真空中也能传播 B.哨音是由筒内空气振动产生的C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度12.(2022江苏扬州梅岭中学期中)如图所示，5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出不同音调的声音；而用嘴吹每个瓶子的上端，也可以发出不同音调的声音。则下列说法正确的是()A.敲击瓶子时，声音是由瓶中水柱的振动产生的，5的音调最高B.敲击瓶子时，声音是由瓶中空气柱振动产生的，1的音调最高C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的，1的音调最高D.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的，5的音调最高13.(2022江苏淮安浦东实验中学期中)如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是()A.甲、乙音调不同 B.乙、丙响度不同 C.丙、丁音色不同 D.都不相同14.(2022江苏无锡桥谊教育集团期中)利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验。(1)如图所示，小明用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用更大的力拨动钢尺，这时钢尺的振幅变大，听到其响度(选填“变大”“变小”或“不变”)，这说明响度与有关。

(2)拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越，发出声音的音调越。由此可得出结论：音调与振动的有关。

素养探究全练15.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；猜想三琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢400.5②钢ab③尼龙丝300.5④尼龙丝400.5(1)为了验证猜想一，应选用编号分别为的琴弦进行实验。

(2)为了验证猜想二，应选用编号分别为的琴弦进行实验。

(3)为了验证猜想三，小明选用编号分别为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应40cm，b应0.5cm(均选填“等于”或“不等于”)。

(4)探究过程常采用下列主要步骤：A.分析归纳得出结论；B.设计和进行实验；C.提出问题与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是(填字母)。

第一章声现象二、乐音的特性答案全解全析基础过关全练1.响度信息解析听诊器能够减少声音的分散，可以增大声音的响度。“二人顺利沟通”说明声音能传递信息。2.振动振幅解析鼓槌敲击鼓面，鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由鼓面的振动产生的。用力越大，鼓面的振幅越大，鼓声的响度越大。3.B由图可知，音调逐渐升高，说明频率逐渐升高，即声带每秒振动的次数逐渐增加。4.B声音在空气传播的过程中，响度逐渐变小，即振幅变小；音调不变，即频率不变。故选B。5.C每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，所以江老师判断出是小华在唱歌的依据是声音特性中的音色。6.C声嘶时，声音会失去圆润、清亮的本色，这是音色发生变化；同时声音出现低沉、沙哑等现象，这是音调发生变化。7.音色响度音调低解析生活中是根据音色分辨出熟人的声音；增大音量，是增大声音的响度；男低音里的“低”是指音调低。能力提升全练8.A长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，模仿的是虎鲸发出声音的音色。9.C用手指按压琴弦的不同位置，改变了琴弦的振动频率，改变了发出声音的音调。10.A根据表中数据可知，小明声带振动的频率低，声音的音调低。11.B声音不能在真空中传播，A错误；哨音是由竹筒内空气振动产生的，B正确；换用更大的力吹气增大了声音的响度，C错误；吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的音调，D错误。12.D敲击瓶子时，声音是由玻璃瓶及瓶中水柱的振动产生的，水越多，声音振动的频率越低，音调越低；用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的，水越多，空气柱越短，声音振动的频率越高，音调越高。13.C甲、乙波形的疏密程度相同，频率相同，音调相同；乙、丙波形的振幅相同，响度相同；丙、丁的波形形状明显不同，音色不同。14.(1)变大振幅(2)慢低频率(快慢)解析(1)钢尺的振幅变大，发出声音的响度变大，说明响度与振幅有关。(2)尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低，说明音调与振动的频率(快慢)有关。素养探究全练15.(1)①、④(2)③、④(3)等于不等于(4)CBA解析(1)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料之间的关系，应控制琴弦的横截面积、长度相同，改变琴弦的材料，所以应选择编号为①、④的琴弦。(2)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度之间的关系，应控制琴弦的材料、横截面积相同，改变琴