《动物的特征》学历案

《动物的特征》学历案姓名：班级：学号：【主题与课时】湘科版（2001）小学四年级上册第二单元多种多样的动物中的1动物的特征【课标要求】1、了解不同动物具有不同的特征，能根据动物的特征对常见动物进行分类。2、认识动物的多样性，理解动物与环境的相互关系。【学习目标】1、能够说出至少五种常见动物的明显特征，像小猫的爪子很锋利、小狗的嗅觉很灵敏等。2、可以根据动物的某一个或几个特征将常见动物进行简单分类，比如按照会不会飞分为飞禽类和非飞禽类。3、理解动物的特征是与它们生活的环境相适应的，就像鱼有鳍适合在水里游，鸟有翅膀适合在空中飞。4、在观察动物图片或者真实动物的时候，能够准确描述出动物的特征。【评价任务】1、通过完成“动物特征大发现”活动，检测目标1。2、以小组为单位进行“动物分类小达人”竞赛，检测目标2。3、在“动物与环境的关系”讨论环节中发言，检测目标3。4、进行“描述小动物”的小测试，检测目标4。【学习过程】一、情境导入同学们，老师给你们讲个有趣的事情。有一天呀，我去动物园玩，看到了各种各样的动物。我先到了猴子山，那些小猴子可机灵了，在山上跳来跳去，还会互相抓痒痒呢。我又去看了长颈鹿，哇，它的脖子好长好长，就像一个超级大吊车的长臂。我就在想，为什么这些动物长得都不一样呢？它们的这些不一样的地方就是它们的特征，今天咱们就来好好研究一下动物的特征。二、动物特征大发现1、首先，咱们来一起看看一些动物的图片。老师会给大家展示小猫、小狗、小兔子、小金鱼和小鸟的图片。看着小猫的图片，大家仔细观察一下，小猫有什么特别的地方呢？对啦，小猫的眼睛又大又圆，晚上还会发亮呢。它的爪子尖尖的，就像小钩子一样，这对它抓老鼠可有用啦。它的耳朵还很灵敏，能听到很细微的声音。再看看小狗，小狗的鼻子湿漉漉的，它的嗅觉可厉害了，能闻到很远地方的味道。它的尾巴还会摇来摇去，表达它的情绪呢。小兔子呢，小兔子的耳朵长长的，就像两根天线一样。它的眼睛红红的，它的后腿很有力，跳起来可高可远了。小金鱼在水里游来游去，它的身体是流线型的，这样游起来就很快。它还有鱼鳍，就像船桨一样，帮助它在水里转向和前进。小鸟有一双翅膀，羽毛还很轻盈，这让它能够在天空中飞翔。它的嘴巴尖尖的，有的小鸟嘴巴还适合啄食种子或者捉虫子呢。2、现在大家来自己想一想，除了这些动物，你还能说出其他动物的特征吗？可以在小组里互相讨论一下。每个小组选一个代表来说一说你们小组想到的动物和它的特征。三、动物分类小达人1、咱们了解了这么多动物的特征，现在就来玩一个分类游戏。老师会把一些动物的卡片分给每个小组，这些动物有老虎、青蛙、蝴蝶、乌龟和蜗牛。2、大家根据动物的特征来给这些动物分类。可以按照很多种方法分类哦，比如说按照是生活在陆地上还是水里，或者按照是会跳还是会爬，也可以按照是哺乳动物还是昆虫。3、每个小组有十分钟的时间来分类，然后我们请每个小组的代表来给大家展示你们小组是怎么分类的，并且说一说为什么这么分类。如果其他小组有不同的意见，也可以提出来，大家一起讨论。四、动物与环境的关系1、咱们刚刚了解了动物的特征，那大家想过没有，动物的这些特征和它们生活的环境有什么关系呢？比如说，骆驼生活在沙漠里，它的脚掌又大又厚，这对它在沙漠里行走有什么帮助呢？对啦，大脚掌不容易陷进沙子里。它还有驼峰，驼峰里储存着脂肪，在没有水和食物的时候可以提供能量。2、再看看北极熊，北极熊生活在冰天雪地的北极，它的皮毛又厚又白，这既能保暖，又能让它在雪地里不容易被发现。它的脚掌也很宽大，适合在冰面上行走。3、现在大家分成小组来讨论一下，你们还能想到哪些动物的特征和它们生活的环境有关系呢？每个小组选一个记录员，把大家讨论的结果记下来，然后我们请小组代表来分享。五、描述小动物1、老师这里有一些小动物的标本或者小视频，有蚂蚁、蜜蜂和壁虎。2、大家认真观察这些小动物，然后写一段简短的话来描述它们的特征。可以从它们的身体结构、颜色、行为等方面来描述。3、写完之后，大家互相交换自己写的内容，互相看看有没有把小动物的特征描述准确。【作业与检测】1、书面作业写出至少三种你最喜欢的动物，并详细描述它们的特征。把下面这些动物按照是否会飞进行分类：蝙蝠、老鼠、燕子、蛇、蜻蜓。2、实践作业去观察一种你身边的小动物，比如小区里的流浪猫或者树上的小鸟，写一篇观察日记，重点描述它的特征。3、小测试下列动物中，哪种动物的特征是有长长的耳朵用来散热的？（）A.大象B.兔子C.狐狸D.马青蛙的皮肤湿漉漉的，这和它的生活环境有什么关系呢？（简单回答）请说出两种动物的特征是和捕捉