小儿推拿技术课件

小儿推拿技术课件一、教学内容本节课我们将学习《小儿推拿技术》教材的第3章“小儿推拿的基本手法”和第4章“小儿常见病的推拿治疗”。详细内容包括：小儿推拿的适用范围、基本手法（如推、拿、揉、捏等），以及针对小儿感冒、咳嗽、消化不良等常见病的推拿治疗方法。二、教学目标1.熟悉小儿推拿的基本手法及其适用范围。2.学会针对小儿常见病进行推拿治疗的方法。3.提高学生们的实践操作能力和临床应变能力。三、教学难点与重点重点：小儿推拿的基本手法和常见病的推拿治疗方法。难点：如何准确掌握各种手法的力度、频率和操作要点。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、小儿推拿模型、推拿膏。2.学具：推拿手套、纸巾、记录本。五、教学过程1.导入：通过案例分析，让学生了解小儿推拿在临床治疗中的应用价值。2.理论讲解：a.介绍小儿推拿的基本手法。b.讲解小儿常见病的推拿治疗方法。3.实践操作：a.演示基本手法，让学生跟随操作。b.学生分组练习，教师巡回指导。c.针对小儿常见病进行推拿治疗操作练习。4.例题讲解：讲解典型案例，让学生分析并给出推拿治疗方案。5.随堂练习：针对小儿感冒、咳嗽、消化不良等常见病进行推拿治疗操作练习。六、板书设计1.小儿推拿基本手法a.推法b.拿法c.揉法d.捏法2.小儿常见病推拿治疗a.感冒b.咳嗽c.消化不良七、作业设计病例：3岁男孩，感冒发热，咳嗽有痰，食欲不振。2.答案：a.推拿手法：推法、揉法、捏法。b.治疗方案：先推风池、太阳，然后揉肺俞、膻中，捏脊。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，操作中存在的问题等。2.拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解小儿推拿在其他方面的应用，如预防保健、生长发育等。同时，关注临床最新研究，提高自身专业素养。重点和难点解析1.小儿推拿的基本手法2.针对小儿常见病的推拿治疗方法3.推拿操作中的力度、频率和操作要点4.教学过程中的实践操作和巡回指导5.作业设计中的病例分析和治疗方案给出一、小儿推拿基本手法1.推法：以拇指或食、中指螺纹面着力，在一定的穴位上做直线或曲线推动。操作时，要遵循“轻快、柔和、有力”的原则，避免用力过猛，以免损伤小儿肌肤。2.拿法：以拇指和食、中指相对着力，提拿小儿一定的部位。操作时，要掌握好力度，避免过重或过轻，以免影响疗效。3.揉法：以拇指或食、中指螺纹面着力，在一定的穴位上做旋转运动。操作时，要均匀、柔和、有力，频率控制在每分钟100120次。4.捏法：以拇指和食、中指相对着力，捏拿小儿肌肤。操作时，要避免用力过猛，以免造成疼痛或损伤。二、针对小儿常见病的推拿治疗方法1.感冒：采用推风池、太阳、揉肺俞、膻中等手法，以解表散寒、宣肺止咳。2.咳嗽：采用推天突、揉肺俞、捏脊等手法，以润肺化痰、止咳平喘。3.消化不良：采用推中脘、揉天枢、捏脊等手法，以健脾和胃、消食导滞。三、推拿操作中的力度、频率和操作要点1.力度：要根据小儿的年龄、体质和病情调整力度，以“轻柔、适中、渗透”为原则。2.频率：每个手法的频率要均匀，控制在每分钟100120次。3.操作要点：遵循“由轻到重、由慢到快”的原则，注意观察小儿的反应，随时调整手法。四、教学过程中的实践操作和巡回指导1.实践操作：让学生分组练习，教师进行示范和指导，确保学生掌握正确的手法。2.巡回指导：教师在实践操作过程中，要关注每个学生的操作情况，及时纠正错误，解答疑问。五、作业设计中的病例分析和治疗方案给出1.病例分析：要求学生根据所学知识，分析病例中的症状、病因和病机。2.治疗方案给出：根据病例分析，学生要给出合理的推拿治疗方案，包括手法选择、操作要点等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，使学生更好地理解和记忆。二、时间分配1.理论讲解时间控制在20分钟以内，确保有足够的时间进行实践操作。2.实践操作环节要给学生留出充分的时间，确保每个人都能动手练习。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生积极思考，主动参与。2.对学生的回答给予及时反馈，肯定正确之处，纠正错误之处。四、情景导入1.利用临床案例导入，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。2.结合案例讲解，使学生更直观地了解小儿推拿技术的实际应用。教案反思一、教学内容的安排1.是否充分涵盖教材的重点和难点？2.是否结合临床实际，提高学生的实践操作能力？二、教学方法的选择1.是否采用多种教学手段，如PPT、模型演示等，增强学生的直观感受？2.是否注重课堂互动，提高学生的参与度和积极性？三、教学效果的评估1.学生对小儿推拿基本手法和常见病治疗的掌握程度如何？2.学生在实践操作中是否存在普遍性问题