幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》

幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容包括《我长大了》主题故事学习，通过故事让幼儿了解自己在成长过程中的变化，学会用语言表达自己的成长。二、教学目标1.让幼儿理解成长的概念，认识到自己在长大过程中的变化。2.培养幼儿用语言表达自己的成长过程，提高幼儿的语言表达能力。3.培养幼儿的自信心和自我认知，激发他们对成长的期待。三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。难点：让幼儿理解成长的概念，认识到自己在长大过程中的变化。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、《我长大了》主题故事书、成长过程图片。2.学具：画纸、画笔、彩泥。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过提问“小朋友们，你们知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？”引发幼儿对成长的思考。2.故事学习（10分钟）讲述《我长大了》主题故事，引导幼儿关注故事中的成长变化。3.例题讲解（5分钟）通过展示成长过程图片，让幼儿观察并讲述自己在长大过程中的变化。4.随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和彩泥表现出自己在成长过程中的变化。5.小组讨论（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己的成长过程，培养他们的语言表达能力和合作精神。六、板书设计1.板书《我长大了》2.板书内容：成长的变化语言表达七、作业设计1.作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。2.答案示例：小明在长大过程中，从一个小宝宝长成了一个活泼可爱的孩子。他会自己穿衣、吃饭，还会帮妈妈做家务。他喜欢和小朋友一起玩耍，学会了分享和合作。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：家园共育：让家长参与孩子的成长过程，共同记录孩子的成长变化。环境创设：在班级环境中布置成长主题墙饰，展示幼儿的成长过程。社会实践：组织幼儿参观幼儿园其他班级，了解不同年龄段的成长特点。重点和难点解析1.实践情景引入的方式2.例题讲解的深度和互动性3.小组讨论的组织和引导4.作业设计的针对性和操作性5.课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入的方式1.以提问方式引发幼儿思考：“小朋友们，你们知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？比如身高、体重、学会的新技能等。”2.利用实物或图片展示幼儿成长过程，让幼儿直观地感受到成长的变化。二、例题讲解的深度和互动性1.深度：详细讲解成长过程中的各种变化，如身体发育、情感发展、社交能力等。2.互动性：鼓励幼儿参与讨论，提问并回答问题，增加课堂互动。三、小组讨论的组织和引导1.合理分组：根据幼儿的性格、能力等因素进行分组，确保每个小组的成员都能积极参与。2.引导话题：给出明确的讨论话题，如“你们组员中最让你惊讶的成长变化是什么？”3.激励表达：鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养他们的自信心。四、作业设计的针对性和操作性1.作业题目：要求幼儿用绘画和文字描述自己的成长过程。2.操作性：提供绘画材料，引导幼儿充分发挥想象力，创作出自己的成长故事。五、课后反思及拓展延伸的实际应用课后反思和拓展延伸有助于教师提高教学水平，同时为幼儿提供更丰富的学习资源。1.反思：教师应从教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行深入反思，找出不足之处并改进。2.拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与孩子的成长记录，共同关注幼儿的成长过程。环境创设：在班级环境中布置成长主题墙饰，展示幼儿的成长故事。社会实践：组织幼儿参观幼儿园其他班级，了解不同年龄段幼儿的成长特点，增进幼儿之间的友谊。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.讲故事时，模仿故事中角色的语气和表情，让幼儿身临其境。二、时间分配1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。2.实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，确保幼儿充分理解和参与。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。2.鼓励幼儿大胆回答问题，给予积极的评价和鼓励。四、情景导入1.利用生动形象的图片、实物或故事，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。2.结合幼儿的生活经验，让幼儿在情景中自然地进入学习状态。教案反思一、教学内容二、教学方法1.采用故事、讨论、实践等多种教学方法，增加课堂的趣味性和互动性。2.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。三、课堂组织1.合理安排小组讨论，确保每个幼儿都能积极参与。四、作业设计本次作业设计具有针对性和操作性，能够让幼儿巩固所学知识。但在作业布置时，应注意适当减少绘画部分，增加文字描述，以提高幼儿的语言表达能力。五、课后反思1.针对本次教学活动，教师应