部编版4上语文全册教学计划（表格）

教学班级四年级任课教师制定时间

本班共有学生*人，聿:中男生*人，女生*人。大部分

学…学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在

,定语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比

生性

较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅

情定读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖

里欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常

况相关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣

分结的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素

合

析"养。

本册是在1-3年级教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体

现整套教材的延续性，同时又有发展变化，体现出了整套教材的一致性。因此，本册教

材的编排既要承接中年级的学习目标，又要为高年级学习能力的培养进行铺垫。本册通

过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态

本度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动

中，全面达到中年级的阶段教学目标。

册识字写字：继续培养学生识字写字能力，在写字教学上更加注重学生书写能力的培

养，本期要求教师放手让学生根据已有的能力自主学习，为学生完全自主识写生字能力

教打下基础。

材阅读：在阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。此外，还

加强了默读的训练，对学生的理解能力和默读速度方面进一步提高打下基础；在阅读理

与解方面，训练的重点是“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思”。在

阅读方法方面，加强精读能力培养，希望通过此训练，能让学生具备这样的能力，为学

■JLZf.

刖生在信息社会广泛迅速的汲取有用的信息打下基础。

口语交际：在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就

后不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见

闻，并说出自己的感受和想法。能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

教习作：本学段提出明确的习作要求：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自

材信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最

深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能用简短

联,的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜

感的词句。根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。

系综合性学习：本册教材重视观察、组织能力、活动策化能力的培养。能提出学习和

生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，

书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活

动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简

单问题。

（一）识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写

正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

（-）阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面

的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

本5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，

与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的

一般用法。

期S7.学习略读，粗知文章大意。

新8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语

言材料。

课9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

学

标10.养成读书看报的习惯，收臧并与同学交流图书资料。课外阅读总量不

少于40万字。

要（三）习作

习求1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、

制或印象最深、最受感动的内容。

订3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

S-/4.能用简短的书信便条进行书面交际。

目5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句.

6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

（四）口语交际

标1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解

的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

（五）综合性学习

1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观

察所得。

3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合

作。

4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

重点：

1.识字300—500个，会写字达到150-200个。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

教3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中总结读写方法。

学

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

重难点：

1、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作要求习简单的记实

难

作文、想象作文，学习仿写；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

点2、用普通话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。

3、会转述，能生动的讲述故事。

单元教学内容备注

数

全《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天

10

1山》、《语文园地一》

学《古诗词三首》、《万年牢》《将心比心》、《语文

10

2园地二》

期

《自然之道》《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷

311

教达》《大自然的启示》、《语文园地三》

《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩

411

学子的呼唤》《和我们享受春天》《语文园地四》

《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》

11

进5《花的勇气》《语文园地五》

《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》

度11

6《麦哨》《语文园地六》

《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》

11

7《鱼游到了纸上》《语文园地七》

《寓言两则》《文成公主进西藏》《渔

8夫的故事》《普罗米修斯》《语文11

园地八》

第一单元教学计划

单元名称走遍千山万水

授课新授课练习课复习课机动共计

时数711110

1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，

能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

学2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，

能说出有关景物的特点。

3.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的

习感情。

4.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿

课文例段写话。

目5.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理.

6.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序

清晰，生动具体.

标

教学重点：

1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语•，

能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思、，积累佳句

教2.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特

学；点，激发爱美的情感，受到美的熏陶。

重教学难点：

难1.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理.

点2.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序

清晰，生动具体.

教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单

纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启

发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学

教

学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的

方

自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的

法

与一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准喝尔盆地之间，把广阔

措

的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的

施

感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不

够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。

单元各小节（课）内容节数机动共计

单

元《桂林山水》2

教《记金华的双龙洞》2

学《七月的天山》1

进《语文园地》一41

度

第二单元教学计划

单元名称以诚待人

授课新授课练习课复习课机动共计

时数711110

1.认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会

读会认23个词语。

学

2.背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看

注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句

习

的意思。

3.体会文章的表达方式，提高阅读能力。

目4.感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。

5.运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文。

标6.搜集发生在身边的有关诚信的事例，完成习作，加深认识，并

付诸行动。

教学重点：

1.认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，

会读会认23个词语。

教2.品味诗句，理解诗句句意，指导背诵，积累语言.

学3.体会文章的表达方式，提高阅读能力。

重教学难点：

难1.感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。

占

八、、2.运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文。

3.搜集发生在身边的有关诚信的事例，完成习作，加深认识，

并付诸行动。

学习本组课文学生在受到精神熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语

教文素养，进行有效的课外拓展与延伸会丰富学生的见闻，增加学生的积

学

累。1.鼓励学生利用网络搜索、查阅图书及调查访问等方法收集和整

方

理有关“以诚待人”的资料。

法

2.组织学生召开“以诚待人”资料交流汇报会。用自己喜欢的方式

与

把自己的资料展示出来，并给予一些鼓励的措施，以提高学生的参与度

措

施和参与的热情。

单元各小节（课）内容节数机动共计

单

《古诗词三首》3

兀

《万年牢》1

教

《将心比心》1

学

《语文园地》二41

进

度

第三单元教学计划

单元名称大自然的启示

授课新授课练习课复习课机动共计

时数811111

1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累。

2、关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有

学；益的启示。

3、进一步提高把握文章主要内容的能力，继续培养默读与自学能

力。

习4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联

系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意

方面的作用。

目

5、完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培

养搜集和表达的能力。

6、习作注重在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经

标

历，注重体会，把自己的观察、发现写出来。

教学重点：

1、联系上下文，理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作

用。

教

2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学

学生在自然现象中受到有益的启示。

重教学难点：

难1、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发

现，有所体会。

，占、、、

2、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，

最终有条理地表达出来

L加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，

了解自然，热爱自然。

教2.通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应

学

按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。

方

3.创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综

法

与合素养。

措4.阅读相关方面的书籍、文章，更深刻地了解人与自然的关系。

施课前准备

1、搜集人类与自然关系方面的有关材料。2、制做多媒体课件。

3、有条件的家长，可带学生参观自然博物馆等

单元各小节（课）内容节数机动共计

《自然之道》

单2

元《黄河是怎样变化的》1

教《蝙蝠和雷达》2

学《大自然的启示》1

进《语文园地》三41

度

第四单元教学计划

单元名称战争与和平

授课新授课练习课复习课机动共计

时数811111

1、认识27个生字，会写28个生字。正确读写一部分词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文

学章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。

3、理解本单元课文中含义深刻句子的意思。

习4、会给课文的每个部分加小标题。

5、树立热爱和平、维护和平的信念。

目6、树立关注新闻的意识。

7、提高搜集、整理信息的能力，提高口头表达、交际能力。

标8、通过看图说话，提高想象力和感悟力，有痛恨战争，同情

战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。

9、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思、，体会所表

达的思想感情。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文

章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染

教2、理解本单元课文中含义深刻句子的意思。

学教学难点：

重1、提高搜集、整理信息的能力，提高口头表达、交际能力。

难2、通过看图说话，提高想象力和感悟力，有痛恨战争，同情

点战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。

3、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表

达的思想感情。

1.应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的

学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，

交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有疑问也可引导学生自己读书，

自己解答。可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。

教2.教师和学生一起推荐一些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事

学会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。

方

3.围绕这个主题开个“小小新闻发布会”，通过新闻的交流了解目前世

法

界局势的发展，了解战争给人们带来的灾难，以便学生更好地走进文本，

与

与文本对话。.以朗读贯穿于诗歌教学的始终，在朗读中理解诗句意

措4

施思，在朗读中体会诗歌感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。

课前准备1.收集战争中的小英雄的故事。2.从报纸电视等渠道了解

国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝

烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。3.收看有关战争题

材的电影、电视。

单元各小节（课）内容节数机动共计

《夜莺的歌声》

单2

元《小英雄雨来》1

教《一个中国孩子的呼声》2

《和我们一起享受春天》

学1

《语文园地》四

进41

度

第五单元教学计划

单元名称热爱生命

授课新授课练习课复习课机动共计

时数811111

1.学习掌握17个生字，认识12个字；练习积累词语，会写

会用其中的三十一个词。

2.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较

学

深刻的句子。

3.了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；

习了解大自然中的一些生命现象。

4.积累关于“热爱生命”的名言名句，体会生命的权利、价

值意义，感受生命的美好。

目

5.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、

口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

标6.提高通过朗读、抓住关键词句来品味语言的意识和能

力。

7.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐

趣。

教学重点：

1.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较

深刻的句子。

教

2.积累关于“热爱生命”的名言名句。

学

教学难点：

重。

难L继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、

点口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

2.提高通过朗读、抓住关键词句来品味语言的意识和能

力。

1.引起学生对“热爱生命”这一主题的关注。在学生讨论、发

表自己对这则消息看法的基础上，针对学生谈到的“应该珍惜生命”的

教基础上，引导归纳出“要热爱生命”的主题，引出课文中的导语。

学

2.浏览整组课文。思考：这一组课文，主要谈了哪些关于生命的故

方

事？哪些内容写出了我们过去不曾知道的事情？你喜欢哪一篇，认真地

法

看一看，想一想，这篇文章主要讲了关于谁的生命故事？交流介绍。总

与

结归纳：整组课文主要介绍了一些生命现象和人们热爱生命的故

措

施事。

3.进行主题综合实践活动。

4.布置学生带着问题去进行以后的课文学习和实践活动。

单元各小节（课）内容节数机动共计

《触摸春天》

单2

元《永生的眼睛》1

教《生命生命》2

学《花的勇气》1

进《语文园地五》41

度

第六单元教学计划

单元名称走进田园，热爱乡村

授课综合训练练习课复习课机动共计

时数8节1节1节1节11节

1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等。

2、学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴

实而又生动的语言展现乡村生活的，丰富自己的语言。

学；

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢

习着泥土气息、自然质朴的乡村生活，激发热爱和向往乡村田园生

活的情感。

5、在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而

目

又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，了解拟人

手法的特点，同时丰富自己的语言积累。

标

教学重点：

引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验

洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往

教

之情。

学

教学难点：

重

引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴

难

实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时

，占、、、

丰富自己的语言积累。

1识.字前可采用自主学习，小组合作的方式进行，每小组课前准备

一套生字词卡片，在自主识字的基础上，由小组长组织学习，做到人人

参与，字字落实。教师要提醒学生注意文中一些字的字音字形。

教2.在学生充分感受到乡间的美之后，教师相机组织学生开展一次综

学合性学习，让家在农村的同学深入了解自己家乡最值得自豪的景物，自

方

己和身边人的生活；城里的同学可以在家长、老师的带领下，走进田园

法

农家，体验乡村生活，共同搜集农村风光的图片，农村儿童生活趣事，

与

措农家自制玩具或写农村的小诗，以便为后面的“语文园地”中的“口语

施交际•习作”和“展示台”的学习做好准备。

3.是对课文学习的拓展，可以让学生边读边画出作者重点描写了雨

后的哪几样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，然后交流自己的感受和

理解，并有感情的朗读，感受乡间小路雨后的清新与生气。

单元各小节（课）内容节数机动共计

乡下人家

单2

元牧场之国1

教古诗词三首2

麦哨1

学

语文园地六41

进

度

第七单元教学计划

单元名称认准目标，不懈努力

授课新授课练习课复习课机动共计

时数811111

1.识字方面，本单元要认识21个生字，会写23个生字。

2正.确、流利、有感情地朗读课文。

学；3.能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描

写的方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中，提出

习不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精

神风貌的方法。

4.学习作者观察和描写人物的方法。

目

5.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表

现人物品质的方法。体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体

标事例表现人物品质的写法。

教学重点：

能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的

教方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中，提出不懂

学的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风

貌的方法。

难教学难点：

点

学习作者观察和描写人物的方法。初步学习通过对具体事例及

人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。体会并学习全

神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。

教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人

教

学物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面

方

的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅

法

与读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合,

措

做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机