高中化学实验复习资料大全与如何学好高中化学

高中化学实验复习资料大全与如何学好高中化学

一高中化学实验复习资料大全

1、常见物质分离提纯的10种方法

.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl,KNO3o

2.蒸储冷却法：在沸点上差值大。乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再

蒸储。

3.过滤法：溶与不溶。

4.升华法:Si02(I2)o

5.萃取法：如用CC14来萃取12水中的12。

6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在过量的NaOH溶液里过滤分离。

7.增加法：把杂质转化成所需要的物质：CO2(CO)：通过热的CuO；CO2(SO2)：

通过NaHCO3溶液。

8.吸收法：用做除去混合气体中的气体杂质，气体杂质必须被药品吸收：N2(O2)：

将混合气体通过铜网吸收02。

9.转化法：两种物质难以直接分离，加药品变得容易分离，然后再还原回去：

A1(OH)3,Fe(OH)3：先加NaOH溶液把A1(OH)3溶解，过滤,除去Fe(OH)3,

再加酸让NaA102转化成Al(OH)3o

10.纸上层析(不作要求)

2、常用的去除杂质的方法10种

1.杂质转化法:欲除去苯中的苯酚，可加入氢氧化钠，使苯酚转化为酚钠，利用酚

钠易溶于水，使之与苯分开。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加热的方法。

2.吸收洗涤法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氢和水，可使混合气体先通过饱

和碳酸氢钠的溶液后，再通过浓硫酸。

3.沉淀过滤法:欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜，加入过量铁粉，待充分

反应后，过滤除去不溶物，达到目的。

4.加热升华法:欲除去碘中的沙子，可采用此法。

5.溶剂萃取法:欲除去水中含有的少量浪，可采用此法。

6.溶液结晶法(结晶和重结晶):欲除去硝酸钠溶液中少量的氯化钠，可利用二者的

溶解度不同，降低溶液温度，使硝酸钠结晶析出，得到硝酸钠纯晶。

7.分储蒸储法:欲除去乙酸中少量的酒精，可采用多次蒸偏的方法。

8.分终法:欲将密度不同且又互不相溶的液体混合物分离，可采用此法，如将苯和

水分离。

9.渗析法:欲除去胶体中的离子，可采用此法。如除去氢氧化铁胶体中的氯离子。

10.综合法:欲除去某物质中的杂质，可采用以上各种方法或多种方法综合运用。

实验中导管和漏斗的位置的放置方法

在许多化学实验中都要用到导管和漏斗，因此，它们在实验装置中的位置正确与

否均直接影响到实验的效果，而且在不同的实验中具体要求也不尽相同。下面拟

结合实验和化学课本中的实验图，作一简要的分析和归纳。

1.气体发生装置中的导管；在容器内的部分都只能露出橡皮塞少许或与其平行，

不然将不利于排气。

2.用排空气法（包括向上和向下）收集气体时，导管都必领伸到集气瓶或试管的底

部附近。这样利于排尽集气瓶或试管内的空气，而收集到较纯净的气体。

3.用排水法收集气体时，导管只需要伸到集气瓶或试管的口部。原因是“导管伸

入集气瓶和试管的多少都不影响气体的收集”，但两者比较，前者操作方便。

4.进行气体与溶液反应的实验时，导管应伸到所盛溶液容器的中下部。这样利于

两者接触，充分发生反应。

5.点燃H2、CH4等并证明有水生成时，不仅要用大而冷的烧杯，而且导管以伸

入烧杯的1/3为宜。若导管伸入烧杯过多，产生的雾滴则会很快气化，结果观察

不到水滴。

6.进行一种气体在另一种气体中燃烧的实验时，被点燃的气体的导管应放在盛有

另一种气体的集气瓶的中央。不然，若与瓶壁相碰或离得太近，燃烧产生的高温

会使集气瓶炸裂0

7.用加热方法制得的物质蒸气，在试管中冷凝并收集时，导管口都必须与试管中

液体的液面始终保持一定的距离，以防止液体经导管倒吸到反应器中。

8.若需将HC1、NH3等易溶于水的气体直接通入水中溶解，都必须在导管上倒接

一漏斗并使漏斗边沿稍许浸入水面，以避免水被吸入反应器而导致实验失败。

9.洗气瓶中供进气的导管务必插到所盛溶液的中下部，以利杂质气体与溶液充分

反应而除尽。供出气的导管则又务必与塞子齐平或稍长一点，以利排气。

11.制H2、C02、H2s和C2H2等气体时，为方便添加酸液或水，可在容器的塞

子上装一长颈漏斗，且务必使漏斗颈插到液面以下，以免漏气。

12.制C12、HC1、C2H4气体时，为方便添加酸液，也可以在反应器的塞子上装

一漏斗。但由于这些反应都需要加热，所以漏斗颈都必须置于反应液之上，因而

都选用分液漏斗

二、如何学好高中化学

化学是一门严密的自然科学，前后联系十分广泛。高中化学所学的很多的概念，

理论在初中已有初步的框架或轮廓。既使这样，每年高一同学对化学的学习，仍

然感到一下拔高很多，不能适应。笔者根据自己多年的教学经验和化学学科的特

点，总结出“精读，归纳，巧记，勤练”的学习方法。供同学们参考。

__.、精读

课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌

握其实质和含义，只有把课本读懂了，才能深刻理解，应用时才能挥洒自如。如：

“煌”的定义及其分类中说：“煌”是仅有碳和氢两种元素组成的一类物质总称。

包含烷烧，烯煌，焕煌，芳香煌等。其中石油和煤的产品绝大多数是各种姓的混

合物。由此可知清洁燃料压缩天然气（CNG）和液化石油气（LPG）都是煌类，

它们的主要成份都是碳氢化合物。

阅读时，应边读边想，多联系老师课堂上所做的实验，多联系自己身边的生活知

识，多提问题，对于自己尚不理解的疑难之处应做好记号，及时请教老师和同学。

课后精读课本内容，概念清晰，理论理解透彻，利用短短的时间就轻而易举地完

成作业，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。

二、归纳

有些同学害怕化学，原因之一就是化学“繁，难，乱”。这时可以用归纳法来解

决这些问题。

1、我们可以从知识点出发用知识结构为主线，把所学化学知识归纳起来。如研

究卤素知识点结构可知其教学顺序：结构一性质一用途一制法一存在一保存等。

可得⑴结构的规律性：最外层电子数，核外电子层数，原子半径等。⑵性质的规

律性：由最外层电子数为7,可推知单质的氧化性较强，得电子后形成离子还原

性较弱，而其它含有卤素（正价）的化合物大多数都有较强的氧化性等等。

2、依据物质的特点，把所学过的一类物质归纳起来，如离子化合物与共价化合

物，可以归纳出学过的原子晶体有金刚石，单晶硅，碳化硅等。

3、根据典型的习题可归纳出常用解题方法，如高一化学的物质守恒计算、混合

物计算等等。

三、巧记

1、理解记忆

理解的知识记忆得长久,且便于应用。如“物质的量”我们必须理解它是七个基

本物理量之一，它的单位是摩尔，就是按照阿佛加德罗常数这个计数标准来定义

的。即某系统中所含基本微粒的多少倍，该系统中物质的量就是多少摩尔。

2、归纳记忆

把知识按照一定的规律进行联想、组合或分块，可增强枯燥记忆的兴趣和效果。

如常见易液化气体有HF,NH3,C12,C02等；通入过量C02气体仍有浑浊现

象的有Na2SiO3溶液，NaA102溶液，C6H50Na溶液，NaC03饱和溶液等。

3、比较记忆

对容易混淆、相互干扰的知识，通过比较可分清异同，防止干扰，掌握实质。如

同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四种相似概念，都可以通过比较，使

理解加深，记忆牢固。

4、歌诀记忆

对一些需要记忆又无规律的化学知识，可编成通俗、生动的歌诀，提高记忆兴趣

和效果。如把过滤实验操作概括成“一贴、二低、三靠”，六个字包括了整个操

作过程和注意事项。还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。

四、勤练

练习