珍珠鸟教学课件

同学们，你们喜欢鸟儿吗？林间欢飞的鸟儿是大自然的宠儿，也是人类的亲密朋友，今天我们来学习与鸟有关的文章《珍珠鸟》。课文导入珍珠鸟珍珠鸟知识锦囊

珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等,因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。

冯骥才，1942年生于天津，当代作家、文学家、画家。他创作了大量优秀的散文、小说和绘画作品，并有多篇文章入选中小学课本。主要作品有《神灯》《雕花烟斗》《铺花的歧路》等。作者简介垂蔓深幽熟悉雏儿哎呦柜顶享受陪伴待着趴下眼睑眸子字词学习mànyōuyōxiǎnɡpéijiǎnmóudāipāɡuìxīchú小鸟找家幽雏蔓哟悉柜待眸睑趴陪享待等待dāi1.同学们静静地坐在教室里，等待（）老师上课。dài待遇2.妈妈说要在这里待（）一会儿。待一会儿dàidāi多音字蔓wànmàn蔓生蔓延藤蔓顺蔓摸瓜1.大火正一点一点向周围蔓（）延。2.架子上爬满了葡萄、丝瓜的藤蔓（）。mànwàn多音字第一部分（1—4）写“我”为刚来家里的珍珠鸟营造了良好的生活环境。第二部分（5—14）写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。阅读提示：默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。“我”是如何为珍珠鸟布置住处的？表现了“我”怎样的感情？精心准备喜爱之情为珍珠鸟安巢那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。营造一种大自然的生存环境有人说，这是一种怕人的鸟。

你怎么理解这句话？这句话在文中起什么作用？为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了本文的中心。“我”精心为小鸟布置了一处幽静、安全的丛林居室，向鸟儿表明“我”是它们可以信赖的朋友。从中可以看出“我”对珍珠鸟有着特殊的喜爱之情。

珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，作者为珍珠鸟做了什么？我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

写出“我”对珍珠鸟的关爱，不打扰它们的生活。从“渐渐”“一点点熟悉了”体会到“我们”之间的信赖是一点点建立起来的。在我的精心照料下，小鸟发生了怎样的变化？“我”的爱护鸟的变化提供环境不去惊动不去伤害不去惊扰显得怕人渐渐胆大开始亲近完全信赖1．读课文，说一说：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化？2．找出文中重点句子，深入体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

在作者的照料下，这对珍珠鸟有了雏儿，看看这个小珍珠鸟长什么样？

哟，雏儿！正是这小家伙！红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点儿。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。比喻漂亮可爱看出作者对它的喜爱。起先：在笼子四周活动随后：在屋里飞来飞去渐渐地：落在书桌上、蹦到杯子上、跑到稿纸上完全放心了：啄笔尖、啄手指“纵容”的关爱学习第7-10自然段，体会作者对小珍珠鸟“纵容”的关爱。小珍珠鸟：胆子越来越大“小鸟”的反应

从叶间探出小脑袋

“在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去”

“落在我的书桌上”

“一点点挨近”“蹦到我的杯子上”

“跑到稿纸上，绕着我的笔尖”

“啄着我颤动的笔尖”“友好地啄两下我的手指”

“落在我肩上”“睡着了”

“决不掀开叶片往里看”“我”的表现“我不管它”“我不去伤害它”

“我只是微微一笑，依旧写东西”

“我不动声色地写”

“我用手抚一抚它”“笔不觉停了，生怕惊跑它”怕信赖

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。可爱渐渐胆大小鸟的活动范围在逐渐变大，写出了小珍珠鸟对“我”产生信赖的过程。“飞、落、站、啄、撞、逃”等动词写出了小珍珠鸟淘气、欢快、自由、可爱的特点。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。开始亲近“我”在文中称小珍珠鸟为“小家伙”，你怎样理解这个词所包含的情感态度？这样亲昵的称呼，体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。珍珠鸟的活动变化远离“我”→挨近“我”→喝“我”的茶→啄笔尖→啄手指珍珠鸟对作者的感情变化害怕→亲近→信赖

你认为是什么拉近了“我”和珍珠鸟的距离？信赖爱“我”鸟讨论交流“有人说，这是一种怕人的鸟。”再读一读这句话，你有什么不一样的感受？

这种怕人的鸟现在与“我”这样地亲近。因为“我”知道珍珠鸟怕人，所以，“我”尊重、理解它们，给它们自由，决不惊扰它们，“我”和珍珠鸟的关系也越来越亲近了。所以，文章在开头部分，单独把这一句话作为一个自然段，强调“这是一种怕人的鸟”，使两者之间形成了鲜明的对比。信赖，往往创造出美好的境界。

珍珠鸟本是一种怕人的鸟，但在“我”的精心照顾下和无微不至的关怀下，它逐渐信赖“我”，我们之间达到了一种人鸟相依的美好境界。这种信赖是无价的，也是感人的。在生活中，人与人之间，人与动物之间，只有相互信赖，相互关爱，才能达到和谐美好的境界。

“信赖，往往创造出美好的境界”，这种境界不仅存在于人与动物之间，更存在于人与人之间，在你的生活中，你有这样的体验吗？和同学们交流交流吧！

板书设计人与动物和谐相处熟悉过程珍珠鸟内心感受在笼子四周飞在屋里飞来飞去信赖，往往创造出美好的境界布置鸟巢舒适、温暖落在桌上落在肩上睡着了本文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。课文主题课堂练习一、给下面句子中的加点字选择正确的解释。深：①从上到下或从外面到里面的距离大。②久，时间长。③程度深。

1.珍珠鸟在里面，就像躲进深幽的丛林一样安全。（）2.这个问题他讲得深入浅出。（）3.夜已经很深了，王老师还在备课。（）②③①···（1）放在一个______的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那