三年级语文下册 试题 阶段检测卷月考一 （含解析）（部编版）

三年级下册语文阶段检测卷月考一一、积累运用1.看拼音，写词语。gāoshàngzēngtiānruìshìdǒuqiào________________________________fùgàiluǒlùzǐsèzhèngfǔ________________________________2.给多音字组词。荷

hè________

将

jiàng________

教

jiāo________hé________

jiāng________

jiào_______3.火眼金睛，辨字组词。悄________

沾________

仿________

清________俏________

粘________

访________

请________橡________

偶________

裁________

拂________像________

遇________

栽________

佛________4.在下列括号里填上合适的量词。一________果树

一________荷花

一________翠鸟一________画面

一________翅膀

一________桌子一________衣裳

一________微风

一________金光5.给下列句子中划线的字选择正确的解释，将序号填入括号里。（1）致：①集中（力量、意志等）于某个方面；②情趣；③精密，精细。Ⅰ今天哥哥很有兴致，提出要和我下象棋。________Ⅱ这件飞机模型做得很精致。________Ⅲ老师告诉我们上课要专心致志地听讲。________（2）探：①看望；②向前伸出（头或上体）；③做侦察工作的人。Ⅳ那个人从窗子往外探着身子，眼睛紧盯着我。________Ⅴ妈妈说“五一”要和我去老家探亲。________Ⅵ他是反动派的密探。________（3）细：①（条状物）横剖面小（跟“粗”相对）；②仔细，详细，周密；③细微，细小。Ⅶ他这个人心很细。________Ⅷ这根木棒太细了，给我换根粗的。________Ⅸ妈妈做任何事都很注重细节。________6.选词填空。赞歌

赞叹①演员们的精彩表演令观众们________不已。②停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的________。特别

特殊③今天是我的生日，爸爸妈妈都给我买了礼物，我________高兴。④他们送的是一批________的客人——燕子。7.按要求改写句子。（1）咆哮的洪水把村庄淹没了。（改为“被”字句）（2）人们顶着满天飞舞的北风和大雪，四处寻找燕子。（修改病句）（3）闻到

清香

一股

我

就

一进门（连词成句并加标点）（4）小爪子抓住苇秆。（扩句，至少要扩写两处）8.古诗乐园，默写朱熹的《春日》9.根据课文内容填空。（1）《燕子》一文的作者是________，他按照由________到________的观察顺序，把一只只活泼可爱的小燕子呈现在我们的面前。（2）“不知细叶谁裁出，________。”这句诗出自唐代诗人________的《________》。这首诗描写的是________的景色，表达了作者对________的________之情。（3）《荷花》一文写的是________（时间）________（地点）的荷花，作者看到的荷花都是________色的，是按照由________及________的顺序观察的。10.阅读短文，回答问题。_________

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命

生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱

柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！

小草好像被折磨得奄（yǎn）奄一息了，有的身子紧贴地面。但我相信，它们是不会向暴风雨屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么（顽强

坚强）！人们说：“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。（1）给短文加一个题目，写在文前的横线上。（2）用“\”画去括号里用得不恰当的词语。（3）“疾”是________结构的字，按部首查字法，应先查________部，再查________画。“疾”在字典中有四个意思：①病，身体不舒适；②疼痛；③恨；④快，迅速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第________种意思。（4）本文的主旨在于（

）A.

表现作者喜爱春天的思想感情。B.

赞扬作者喜爱小草的思想感情。C.

赞扬小草坚强不屈，具有顽强的生命力。D.

赞扬小草的美丽可爱。11.习作芳草地。题目：美丽的校园要求：将观察到的景物按一定顺序写下来，适当地加上自己的想象。12.附加题。请送动物回家。画________添足

悬岸勒________对________弹琴

声名________藉如________得水

狡________三窟________假________威

________死________悲

答案解析部分一、积累运用1.【答案】高尚；增添；瑞士；陡峭；覆盖；裸露；紫色；政府【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“添、瑞、峭、覆、裸、紫”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：高尚、增添、瑞士、陡峭、覆盖、裸露、紫色、政府

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】负荷；将士；教书；荷花；将来；教师【考点】拼音，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。故答案为：负荷、将士、教书、荷花、将来、教师

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3.【答案】悄悄；沾染；仿佛；清澈；俊俏；粘住；访问；请求；橡树；偶然；剪裁；吹拂；好像；遇到；栽树；仿佛【考点】字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：悄悄、沾染、仿佛、清澈、俊俏、粘住、访问、请求、橡树、偶然、剪裁、吹拂、好像、遇到、栽树、仿佛【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。4.【答案】棵；朵；只；幅；对；张；件；阵；束【考点】词形【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。故答案为：棵、朵、只、幅、对、张、件、阵、束【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。5.【答案】（1）②；③；①（2）②；①；③（3）②；①；③【考点】字义【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。故答案为：（1）②③①（2）②①③（3）②①③【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。6.【答案】赞叹；赞歌；特别；特殊【考点】词义【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。赞叹：称赞;叹赏。赞歌：赞美歌颂。特别:与众不同，不普通.；格外；特地；尤其。特殊:不同于同类的事物或平常的情况的。故答案为：①赞叹、②赞歌、③特别、④特殊【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。7.【答案】（1）村庄被咆哮的洪水淹没了。（2）人们顶着满天飞舞的大雪，四处寻找燕子。（3）我一进门就闻到一股清香。（4）一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，语言表达【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。（2）修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“满天飞舞”与“北风”搭配不当，删掉“北风和”。（3）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故答案为：（1）村庄被咆哮的洪水淹没了。（2）人们顶着满天飞舞的大雪，四处寻找燕子。（3）我一进门就闻到一股清香。（4）一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。（4）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。8.【答案】春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。故答案为：春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。9.【答案】（1）郑振铎；近；远（2）二月春风似剪刀；贺知章；咏柳；春天；大自然；热爱（3）清早；公园；白；远；近【考点】课文内容理解【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：（1）郑振铎、近、远（2）二月春风似剪刀、贺知章、咏柳、春天、大自然、热爱（3）清早、公园、白、远、近【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。10.【答案】（1）小草（2）生命；软弱；坚强（3）半包围；疒；5；④（4）C【考点】散文【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（3）此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）小草（2）生命；软弱；坚强（3）半包围、疒、5、④（4）C【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。