2021年度电大应用学做形考作业

电大应用写作形考作业第二章

一、结合教材，简述事务文书特点与作用.（15分）

答：1.事务文书特点是：

对象比较详细，格式比较固定，写法比较实际，时限比较急

迫。（教材P73）

2.作用：

①贯彻政策，指引工作；②沟通状况，联系工作；③积累和

提供资料；④宣教，检查督促。

（教材P73-74）

二、结合教材，简述调查报告含义、用途、特点、分类，

并阐述调查报告写作规定.（15分）

答：1.调查报告含义：

调查报告是就某一种事件或一种问题,进行进一步细致调查

研究之后所写真实地反映状况书面报告。（教材P74）

2.用途：反映状况，揭露问题，总结经验，揭示规律。（教

材P74）

3.特点：真实性，针对性，典型性。（教材P74、75）

4.分类：反映状况调查报告，总结经验调查报告，揭露问题

调查报告。（教材P75）

5.写作规定：

①要认真进行调查研究，充分占有材料；②要以对的立场和

办法，认真分析并合理组织材料；③要讲究构造形式和语言特

色。（教材P87—89。）

三、结合教材，简述筹划含义、作用，并阐述制定筹划规

定。（15分）

答：1.含义：筹划是某一种单位、部门或个人，对预测在一

定期期内所要做工作或所要完毕其她任务加以书面化、条理化

和详细化一种文书。（教材P89）

2.作用：预见作用，指引作用，具备约束作用。（教材P89、

90）

3.制定筹划规定：第一，要符合政策；第二，要从实际出发;

第三，要详细明确；第四，要留有余地。（教材P94）

四、结合教材，阐述总结含义、作用，并阐述撰写总结规定。

（15分）

答：1.总结含义：重要是就工作总结而言。是事后对某一阶

段工作或某项工作完毕状况，涉及获得成绩、存在问题及得到

经验和教训加以回顾和分析，从而为此后工作提供协助和借鉴

一种文书材料。（教材P94）

2.作用：回顾过去，从中引出规律性东西，给此后工作提供

借鉴和协助，同步，总结过去工作状况自身，也是一种培养工

作能力、提高结识水平过程。（教材P95）

3.撰写总结规定：第一，要充分占有资料，并事实求是地反

映状况；第二，要善于分析材料，并找出规律性东西来；第三,

要合理地取舍内容，以突出重点。第四，要进一步研究问题，

以写出特色。（教材P103）

五，结合教材，阐述发言稿与演讲稿、会议报告区别，并阐

述撰写发言稿规定。（15分）

答：1、发言稿与演讲稿区别：发言稿普通为可以代表本单

位发言领导人所用，其内容往往体现本单位集体意志，演讲稿

则只反映演讲者个人看法；发言稿有是由领导人亲自动手起

草，有是文秘人员依照领导人意图代为起草，有甚至是经专门

写作班子重复讨论、修改后才定稿，演讲稿大都是由演讲者本

人单独撰写。（教材P103）

2、发言稿与会议报告区别：两者在篇幅上就有一定区别，

发言稿普通篇幅较短，会议报告则篇幅较长；两者在内容安排、

表述方式特别是语言运用等方面均有较大区别。（教材P103、

104）

3、撰写发言稿规定：第一，针对性要强；第二，主题要集

中鲜明；第三，内容要吸引人；第四，语言要通俗生动。（教

材P108、109）

六、运用教材上文体写作知识，对下述文章进行分析（任

选一篇。文章可以自己选取，也可由辅导教师指定）（25分）

1、工作筹划

2、工作总结

写作提示：（1）分析应重要着眼于文章普通写法，要对

文章总体构造和各构成要素作简要阐明、分析；

（2）既要注意运用所学知识，又要注意结合原文；

（3）分析要有条理，要能自圆其说。

文章分析提示：

1.工作筹划：

以教材P91例文《XX街道办事处工作筹划》为例。

一方面指明这是一篇基层单位对年度工作作出全面安排

综合性工作筹划。

分析标题，标题由单位名称、合用期限和文种名称几种要

素构成，可以看出是哪个单位就哪个阶段工作做出安排。

分析正文，正文由开头和主体两个某些构成，开头某些就

是正文第一自然段，重要写明制定筹划根据和目。主体某些层

次十分清晰，由“指引思想”、“工作目的”、“工作任务和

办法”几种某些构成，其中“工作任务和办法”是重点，写明

了环节与做法。

例文没有专设结语某些。

2.工作总结：

以教材P96例文《供电公司工作总结》为例。

一方面指明这是一篇对一种单位年度工作状况进行全面

反映与评析综合性工作总结。

分析标题：由单位名称、时间和文种名称几种要素构成。

分析正文：正文涉及前言（开头）、主体和结语三个某些。

前言即第一种自然段，交代背景，综述状况，写得简要，主体

第一某些“各项技经指标完毕状况”，指标清晰，记录数据详

细；第二某些“重要工作”，分条列项地写明本单位本年度所

开展和完毕各项详细工作及工作办法，有描述，有分析，有实

例，有数字，很能阐明问题；第三