学校班主任工作办法

学校班主任工作办法1、目的明确班主任应具备的素质、工作职责与管理方法，规范、提高班主任的教育管理能力。2、适用范围适用于学院所有班主任。3、职责3.1学生处领导和指导学校的班主任工作。3.2班主任全面负责班级管理工作,把法律、德育教育工作落到实处,努力提高全体学生的全面素质。4、管理要点4.1班主任的基本任务班主任是学校中全面负责班级工作的教师，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。根据国家的方针政策，遵循学生身心发展规律，从实际出发，建设健康向上、富有团队精神和良好学风的班集体；指导学生确立职业发展目标，进行职业生涯规划，促进学生健康发展。4.2班主任的基本素质从整体素质上要求：热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派；有一定的教学水平和组织管理能力。4.3班主任工作职责4.3.1建立民主平等的师生关系，关爱每一个学生，营造健康和谐的班级氛围，创建优秀班集体；4.3.2对学生进行思想品德教育、行为养成训练、心理健康指导，重视对学生的安全、法制等教育，重视学生职业素质的培养，指导学生规划职业生涯；4.3.3负责班级日常管理和教育工作，精心指导班级各项活动，重视开展各类教育和实践活动；4.3.4指导班委会、团支部工作，建立班级学生自主管理机制；4.3.5协调学生与任课老师之间的关系，指导学生完成学习任务；4.3.6与家长保持联系，不定期联系家长，通报学生的具体情况。4.3.5努力学习教育理论,运用教育学、心理学进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的团队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。4.3.6配合学校做好本班学生有关奖惩工作，具体按《学生奖惩条例》执行。4.3.7掌握学生思想动态和生活学习情况，及时向学生管理部门汇报、交流情况。4.4班主任工作的原则和方法4.4.1在日常工作中从学生特点和思想实际出发进行工作和教育活动，讲求思想教育工作的科学性、艺术性、针对性、实效性。4.4.2正面教育，积极引导在日常工作中要寓教于活动中和管理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素，对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱以理服人，要引导学生进行自我教育、自我管理，发扬学生的主动精神和创新精神。4.4.3热爱学生，尊重学生在日常工作中要对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。要努力做好后进生的转化工作、要发扬民主，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用，同时注意培养学生良好的个性品质。4.4.4以身作则，言传身教在日常工作中要衣着整洁，仪表端庄，在思想道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。4.5班主任日常管理工作要点4.5.1总体要求班级日常管理是以一定的内容为中介进行的、班级日常管理的内容主要有：教学常规管理，班级各项建设，学生生活，卫生保健等、班主任在进行班级日常管理时，要从整体出发全面管理班级，使每个学生在班集体中都得到健康发展。A.要树立整体观念。把班级日常管理融于班级管理的总体布置之中，力争使班级集体建设整体优化，防止偏重一方而忽视另一方的错误倾向，使每一个学生都得到全面发展，齐抓共管，相互支持，形成教育合力，朝有利于班级发展的方向前进。B.要实行民主管理。让每个学生都积极参与班级管理活动，针对每个学生的特点及特长，力争使每个学主都有事做，都能具体负责某一项具体事务，从而真正体会到自己是班级的主人。C.坚持团结协作的原则。使班主任、任课教师、学生干部、家长等各种力量困结一班级日常管理的内容主要包括教学常规，教学环境，生活卫生，假期生活，档案资料等方面的管理。4.5.2内容与方法A.教育常规管理教育常规是指在日常教育活动中必须遵守的行为规范，教育常规管理的内容主要有教学正常秩序，请假制度，自习纪律，考试纪律，违纪处分，偶发事件等。教学正常秩序。建立稳定的教学秩序是提高教学质量的重要环节，是班级日常管理的重要内容，班主任要以教学为中心，协调其它教育活动，使学习成为学生的中心任务；保持良好的课堂教学秩序，使教学活动得以优化发展；发挥学生的主动性，使课堂教学与课外学习统一起来，发挥班干部的核心作用，建立有效的监督检查机制，维护正常的课内课外教学秩序，使全班同学都得到最大发展。b.建立正常的请假考勤制度、要按学校有关规定严格考勤制度，学生因病因事请假者，应事先办理请假手续，班主任应明确请假制度，严格考勤制度。第一，病假时应有家长或医疗单位证明，详细填写《请假单》写明请假时间、事因，并按请假时间长短分别经班主任、学生处、值日领导审批。第二，因故不能事先请假者必须事后按程序补假，否则按旷课处理。第三，对全勤的同学要给予表扬，对无故迟到、早退、旷课者给予批评教育或纪律处分，具体按照《学生手册》执行。c.自习课纪律。自习课主要由学生自己支配，往往没有教师参与，班主任要制定必要的自习课纪律，充分发挥班干部的作用及全体学生的自觉性，加强监督检查，培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。d.考试纪律。班主任应对日常考试的目的意义作出说明，使学生正确对待这种检查学习效果的重要方式。端正考风考纪，杜绝务虚作假与舞弊行为的发生。e.违纪处分。违纪处分是对犯错误的学生按情节轻重作出处罚决定。处分是一种教育手段而不是目的，具体按《学生奖惩条例》执行。班主任在对待学生的处分问题上，定要持慎重态度，以教育为目的，为此，必须注意以下问题。第一，坚持平等的原则。上报处分要公正合理切忌主观片面，感情用事。第二，重视调查研究，了解错误产生的原因。第三,对必要的处分要与学院密切配合，采取适当措施，坚持教育的一致性原则，严格要求学生，执行学校决定，决不能姑息护短，养痛遗患。第四，坚持说服教育与正面引导相结合原则。教育引导学生，使学生认识自己所犯错误的性质与程度。第五，维护处分的严肃性，使处分起到应有的作用。另外要及时通报学生家长，取得家长支持以强化教育过程。B.教学环境建设教学环境建设，主要指教室规则、教室布置、黑板报、座位编排等项目建设。a.教室规则：教室规则是学生在教室从事学习等活动时所必须遵守的基本准则和要求，包括课前准备，课堂教学进行中的要求，课余时间的管理及课后值日。b.座位编排：是指学生日常学习时座位次序的排列方式，它关系到学生的学习情绪、班级课堂气氛和精神面貌等。也直接影响到学生的学习效果。因此，班主任在编排座位时一定要考虑以下因素：第一，生理因素：指学生的性别、年龄、身高、视力、听力等因素。第二，心理因素：指气质、性格等方面的差异。第三，智力因素：智力差别大的排在一起可以互帮互学。第四，非智力因素：指在兴趣、爱好、情感等方面的因素。c.教室布置：教室布置是为了给师生创造一个具有教育功能的优美舒适的文化环境，它直接影响到教学效果，应注意以下原则：第一，布置教室要突出教育功能，使学生在潜移默化中接受教育影响。第二，要符合学生心理特点，防止造成不良干扰。第三，整体结构优美，合理利用空间，形式丰富多彩，色彩搭配自然。第四，室内各栏目要适时更换，要配合学院、班级工作和学生思想实际，突出思想性和实用性。C.班级文字资料管理班级文字资料的积累与管理是班主任管理、了解学生的一种途径，同时也是学生自我管理，并与班主任及其他教师进行交流沟通的一种途径，主要包括学生档案、《班主任工作手册》等。a.学生档案包括学籍记载、考试成绩、生理状况、考勤情况、德智体美劳等表现、奖惩情况、家庭状况等，是班主任了解研究学生必不可少的文字材料。b.班主任工作手册包括班委名单、班会课备课记录，班级活动工作完成情况等。D.学生生活卫生管理a.学生宿舍管理：学生宿舍管理，是班级常规管理的重要内容，学生宿舍管理规则有以下几方面:第一，宿舍公物管理：爱护宿舍的一切公物，不得随意搬动公物设备，如有损坏丢失，应予以赔偿。第二，宿舍卫生：保持室内清洁，生活用品存放整齐，各宿舍要建立轮流值日制度。第三，宿舍就寝管理具体见《舍务生活规范》。第四，宿舍安全管理具体见《舍务生活规范》。第五，宿舍监督检查具体见《舍务生活规范》。b.学生生活环境卫生管理。教室、宿舍及校园卫生管理是学院、班级精神文明建设的重要方面、首先要培养学生养成讲究环境卫生与个人卫生的习惯；其次要明确环境卫生的基本要求；要制定卫生公约建立值日生制度；最后要建立监督检查机制，表扬先进，批评后进。c.学生假期生活管理班主任应指导安排好学生的假期生活向着有利于增进学生身心健康发展的方向进行。班主任在指导安排学生的假期生活时应注意以下环节。第一，放假前的教育工作。临近放假，班主任应对学生假期活动提出具体要求建立假期学生联络网，及时与家长沟通，布置假期任务，制定注意事项，鼓励学生多参加社会实践活动及家务活动。第二，假期开始后的检查指导下作。假期开始后班主任应有计划地进行联系，了解学生假期表现，及时配合家长进行教育。第三，假期结束后的总结工作、假期结束后组织学生检查总结汇报假期生活，交流情况，搞好总结表彰。使学生假期充实、健康、愉快。4.5.3班主任日常工作流程每学期初、末班主任与学生处、后勤部门对宿舍进行交接。a.每学期开学前，班主任与学生处、后勤部门需提前一周进行宿舍的交接，学生处、后勤部门根据宿舍分配情况将宿舍交于班主任。公物损坏，由班主任填写《宿舍财物损坏维修单》交后勤部门，后勤