【学霸提优】统编版语文五上（ 第六单元重难点梳理复习）知识清单

【学霸提优】统编版语文五上（第六单元重难点梳理复习）知识清单/让教学更有效____________精品|语文学科

第六单元知识梳理强化

◎学习目标：

1、认识并会写本单元生字词语，能够联系上下文，结合生活经验，读懂词句的意思。

2、掌握文中描绘的场景，抄写自己喜欢的语句或段落。想象每篇课文给我们展现了怎样的画面，体会作者抒发的情感。

3、背诵有关节俭的名言，积累优美的句段及运用，能理清文章脉络，概括文章的主要内容。

4、巩固本单元字词句子，课文知识点，能写心里话，写出自己成长中的认识和感受。

◎任务一：字词梳理

一、易错的字。

魂魄(húnpò)压抑(yì)噪声(zào)

怂恿(sǒngyǒng)颓败(tuí)瘦弱(shòu)

脊背(jǐbèi)龟裂(jūn)缝纫机(féngrèn)

攥着(zuàn)枇杷(pípá)疙瘩(gēda)

朦胧(ménglóng)偏僻(pì)缴费(jiǎo)

恍惚(huǎnghū)鼓励(lì)誊写(téng)

腼腆(miǎntiǎn)餐桌(cān)叫嚷(rǎng)

糟糕(zāogāo)歧途(qí)谨慎(jǐn)

会写的词语。

魂魄颓败压抑脊背噪声竟然瘦弱心酸龟裂

客栈冤枉恍惚偏僻报考兼职纸屑启迪毕业

糟糕腼腆叫嚷誊写鼓励出版慈祥歧途谨慎

三、多音字。

zhēng(挣扎)jūn(龟裂)dīng(铁钉)

挣___龟___钉

zhèng(挣钱)guī(乌龟)dìng(钉扣子)

四、词语理解。

失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。

震耳欲聋：耳朵都快震章了，形容声音很大。

恍恍惚惚：(记得、听得看得)不真切；不清楚。

人山人海：形容聚集的人极多。

恋恋不舍：形容舍不得离开。

千变万化：形容变化极多，无穷无尽。

老天不负苦心人：这里指只要肯下苦功,坚持干下去，愿望一定能实现。

得意扬扬：形容非常得意的样子。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一如既往：完全跟过去一样。

谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。

五、词语积累。

1、写出下列词语的近义词

怂恿—唆使辞退—解雇犹如—好像颓败—颓丧疲惫—疲劳

耽误—耽搁忙碌—繁忙朦胧—音乐节省—节约教训—训诫

启迪—启发嘲笑—讥笑自豪—骄傲鼓励—激励谨慎—严谨

2、写出下列词语的反义词

辞退—聘请潮湿—干燥瘦弱—健壮弯曲—笔直高兴—难过

朦胧—清晰糟糕—精彩失魂落魄—悠然自得

3、词语归类。

①ABCC式词语:

得意扬扬、行色匆匆、怒气冲冲、白发苍苍、余音袅袅、温情脉脉、雄心勃勃

②含有近义词的词语：

失魂落魄、见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将

③量词：

一本小说、一听水果罐头、一间小客栈、一双深筒钉鞋、一家电影公司

④动词：离开家乡、报考学校、领略诗画意境、挡住视线、等待父亲、需要鼓励

⑤修饰词：

疲惫的眼睛、皱皱的毛栗、龟裂的手指、手脚并用的机械忙碌状态、相当糟糕的诗警告的力量、爱的鼓舞

⑥与亲情有关的词语：

大爱无边、情深似海、体贴入微、恩重如山、寸草春晖、骨肉至亲、血浓于水

◎任务二：句子赏析

1、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

四个“立刻"组成了一组排比句，这一组排比句，突出了母亲的辛苦。反复出现“立刻”，突出了母亲工作的忙碌，一点儿时间都不舍耽误，为的是多挣点钱。

2、正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

“身在蒸笼"是对当时“热”的一种夸张说法，热量来自几个方面：酷暑炎夏，不能开窗；七八十个女人；七八十只灯泡。

3、我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

这句话是说“我"懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的，从体谅母亲的角度考虑，一定把钱用在该用的地方。

4、万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

这句话是说“我”童年时因为家里穷，买不起任何玩具。父亲做的万花筒，对“我"有着无穷的吸引力。这句话既是对万花筒的赞美，更是对父亲的感激。

5、我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。

从父亲的背影中，“我”更深刻地体会到了父亲对“我"的关爱，更深刻地领悟到了父爱的伟大。

6、这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么)

“新滋味"指的是父亲为供自己上学凑钱的艰难;对父亲的依恋;自己肩上责任的沉重。

7、从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了"也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

这句话是说作者明白了这样的道理：父亲的批评，是怕自己骄傲而以这样的方式来告诫；母亲的夸奖，是鼓励自己以后做到更好，这是爱的两种不同方式。

◎任务三：积累运用

一、积累背诵：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

———【三国】诸葛亮

居安思危，戒奢以俭。_________———【唐】魏征

由俭入奢易，由奢入俭难。_________———【宋】司马光

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。———【清】朱用纯

二、单元知识点

1、《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段，这篇课文讲述的是贫穷辛苦的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买《青年近卫军》的事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。

2、《父爱之舟》是作家吴冠中的一篇回忆性散文。全文围绕“父爱"这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。“父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。就是这一只小船，送“我"走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱。

3、《“精彩极了”和“糟糕透了"》讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，表现了父母之爱的深沉与宽广。

三、积累运用。

1、读句子，用四字词语概括“我”当时的心情。

①她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。(心花怒放)

②我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

(悲痛万分)

③那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!(十分心酸)

④父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷地哭了。(心如刀割)

2、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。。

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

画线的短语是用了反复的修辞手法，起强调作用。反复用“我的母亲”，突出母亲劳动时的辛苦，也说明了钱来之不易。

3、下列几句话分别用的什么描写方法。

①极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。(外貌描写)

②褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(动作描写)

③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。(神态描写)

用外貌、神态、动作这一系列的描写，让我们真实感受到母亲的瘦弱、疲惫、贫苦。

◎任务四：拓展练习

一、看拼音写词语。

1、生命就是一朵处在黑暗处的花，有代谢有精彩tuíbài()，而且永远看不分明，但它的存在，即是一个奇迹。

2、这个小伙子整个jǐbèi()又黑又亮，闪闪发光，好像涂了一层油。

3、他再也yāyì()不住，鼻子一suān()，失声痛哭起来。

二、给画线的字选择正确的读音。

挣(zhèngzhēng)钱耽(dāndāng)误褐(hèyè)色

塞(sāisài)进委(wěiwèi)屈颓(tuítū)败

蚕(cánchǎn)茧腼腆(diǎntiǎn)谨(jǐnqín)慎

歧(qízhī)途誊(téngyù)写高跷(qiāoqāo)

三、按要求完成句子练习。

1、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

2、难道世界上糟糕的诗还不够多吗(改为陈述句)

3、下列破折号的作用是什么，写在后面的括号中。

(1)我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。(___)

(2)“妈——”背直起来了，我的母亲。(___)

(3)他等了十分钟——他已经觉得时间太长。(___)

四、根据所学知识填空。

1、《父爱之舟》这个题目运用()修辞手法，在文中，“舟“指的是(_________)。这“舟"承载着父亲对儿子满满的爱，它是本文()表达了“我”对父亲的(____________)。

2、本文首尾()。作者以()的形式讲述了与父亲有关的往事，歌颂了(___)。

3、(___)，当思之来之不易；(___)，恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。

4、我们要从小养成俭朴的良好品德，一旦养成奢侈浪费的习惯想改过来就难了，因为(_________)，(____________)。

五、根据句子内容选择对应的母亲的形象。

A.贫苦的母亲B.辛劳的母亲C.通情达理的母亲

1、母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。()

2、母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!"___()

六、课内阅读。

父爱之舟(节选)

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，

依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分(fènfēn)外明显，永难(磨灭忘记)了！不仅是背影时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对找也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的鸟篷船(精致精美)，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载(zǎizài)着父爱的小船画出来就好了！

……醒来，枕边一片湿。

1、用“√”画出括号里正确的读音或词语。

2、片段选自（作者）的《父爱之舟》。

3、你由父亲缝补的背影联想到哪一首唐诗？请把它完整地写下来。

4、你是如何理解文中画横线的句子的？请联系上下文或生活实际，写写你的体会。

5、关书文题个父爱之舟”，下列说法不正确的是()。

A.“父爱之舟”指的是姑爹的渔船，同时也暗喻父亲的爱。

B.姑爹家的小渔船是行文的线索，父亲总是以此船送“我"读书、考学，

此船在文中反复出现，串联起全文内容。

C.小时候家里穷，唯有姑爹的那只小船

D.“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，概写出了爱的伟大也见证了“我"

的成长。

七、习作。

第六单元：_____________，我想对您说/给的一封信

题目：1、妈妈，我想对您说2、给爸爸的一封信

点拨：

首先想一想和他们说些什么呢

(1)可以回忆和他们之间难忘的事情；(2)可以讲一讲你对某道题不同的解法，来说明

你是一个聪明的学生：(3)可以写一写你对老师生活、身体的关心……

2、你想对老师说的话可能很多，你可以一一列出，从中选出几个最想说的写成一封

信，装在信封里送给老师，用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们感受到你的爱。

范文:

“妈妈，我想对您说

亲爱的妈妈：

您好！妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。

妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。您总是教我怎样

把风筝放得高高的，可我总也学不会。每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球一样掉下来。还记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。我兴奋地叫着，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。

可是自从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可即了。每天，

堆得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。即使在周末，我也要去上补习班。每次考试前，您总是帮我复习，考试后还帮我总结。我知道，您很辛苦，可是您一直这么坚持着。

现在，我的成绩在班级里名列前茅，但我却一点也不开心，您知道这是为什么吗？