高考语文答题技巧方法

高考语文答题技巧方法

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考语文答题方法：文学类文本阅读提问方式例析一、作用型提・•・

高考语文答题万能公式，高考语文答题的技巧，让我们一起来学习吧。

下面是我给大家整理的高考语文答题方法，供大家参阅！

高考语文答题方法：文学类文本阅读提问方式例析

一、作用型提问方式

（一）〃结构上的作用〃的提问方式

【提问方式】

某句（段）话在文中有什么作用？

【答题模式和技巧】

结构上的作用+内容上的具体体现（简析具体内容+作者情感态度（如果

能表现）。L文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设

置悬念,为下文作辅垫。2.文中:承上启下;总领下文:总结上文;呼应前文。

3.文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头，结构严谨;画龙点睛；言

有尽而意无穷;总结全文,启发读者思考等作用。

【经典试题1】

文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文,谈谈作者这样写有什

么用意。（2020年高考全国卷I雷抒雁《彩色的荒漠》）

【解析】

第一问答题策略：（1）要有文体特征意识。（2）要研究段与段之间的结构

关系或句与句之间的结构关系。同一关系取其一;相属关系取其〃属〃；并列

关系取其〃和〃;主次关系（偏正关系）取其〃主〃。（3）分析归纳时,要从全文

出发、整体把握，才能全面准确。第二问考查行文思路结构，注意，把内容

和结构上的作用结合回答。

【答案】第一问：戈壁滩环境的恶劣;戈壁滩色彩的单调。第二问：为表

现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔;与下文要描写的彩色荒

漠形成鲜明对比；先抑后扬激发读者阅读兴趣。

【经典试题2】

结合全文来看,开头三段在文章中有哪些作用？（2020年高考全国卷II张

承志《大河家》）

【解析】

本文前三段,第一段点出题目含义;第二段介绍大河家的基本情况，点出

主题,预示下文;第三段写出写作缘由，抒发情感。

【答案】

①开门见山，点出文章的主题;②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴

趣;③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点;④总领下文,

预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。

【经典试题3】

文中说:〃此地指行业为客。割麦人称麦客子,船把式称船客子,淘金人称

金客子。〃综观全篇,这两句话有哪些作用？（2020年高考全国卷H张承志

《大河家》）

【解析】

本题考查把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、

上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。

【答案】

①上承前文作补充，指明了上一段中〃船客子〃的含义;②为后文作铺垫，

解释下文〃金客〃、〃麦客〃等的含义;③使文章节奏有了变化。

（二）〃人称使用上的作用〃的提问方式

【提问方式】

使用这种人称写的好处（或作用）是什么？或:为什么要改变人称？

【答题模式和技巧】

①第一人称:能给人亲切、真实的感受，便于直抒胸臆。缺点是容易受到

时空的局限,非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。②第二人称:第二

人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动;而在表情达意方面,运用

第二人称往往便于直抒胸臆,或直接对话。便于交流感情,给人以亲切感，

便于抒情。但有环境限制，有明确的倾诉对象。③第三人称:它的优点在于

不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述,便于客观描述，但缺

少真切感。

【经典试题4】

文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（2020年高考全国

卷I《灯火萧萧》）

【解析】

考查人称变换在文中的作用。注意人称变换与作者情感的变化。

【答案】

第一问：文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称,构

成两种不同人称的互相交叉。第二问：①不同人称的出现丰富了文章的叙

事手段,有助于作者思想情感的表达;②营造了一种亲切的气氛,拉近作者

和读者之间的距离。

（三）〃选材上的作用〃的提问方式

【提问方式】

主要考〃材料和中心有什么关系〃或〃主次详略是否得当，材料是否典型、

真实、新颖、有力〃等。

【答题模式和技巧】

模式1.插入史实或某一事件的作用。

技巧:插入史实:①反思历史，以古证今或借古讽今。②具有例证的作用。

插入某一事件:①引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下

的过渡作用。②内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事

业的积极而深入的思考。

模式2.引用诗文或格言的作用

技巧:①具有论证观点、阐明事理、强化作者的观点的作用。②有丰富

文章的内涵，增加文采,前后照应等方面的作用。

模式3.以某一物象作标题的作用。

技巧:①作为贯穿全文的线索串起主人公的一生。②象征某种哲理,表达

某种情思。

模式4.引用一个或一些对立或类似的事物、对象。

技巧:①起对比或衬托作用，突出主要对象的特点。②可以起到丰富文章

内容,避免平铺直叙的作用③以有形写无形,更有情趣。

【经典试题5】

文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感?这样写有什么

作用？（2020年高考全国卷I《阳关古道苍凉美》）

【解析】

根据题目要求，在文本中选定重点阅读区域,提取承载重要信息的词句。

再进一步选定题目要求〃引用郭小川的诗句〃的情感,提取承载的重要信

息。根据要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯规范的答案。

【答案】

第一问：表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。第二

问:回应文章开头的提问，使文章前后照应,并强化了作者的观点。

【经典试题6】

第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆,这样写有

什么作用？（2020年高考全国卷II任林举《岳桦》）

【解析】

可从三方面考虑：内容上,为表达某种意思;结构上,为铺垫照应、推动行

文发展;艺术手法上,为更加强烈突出，富于表现力。

【答案】

①补充解释旅行中的印象;②为下文描写岳桦进行铺垫。

【经典试题7】

文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法,这样写的目的是什

么？（2020年高考全国卷I《灯火萧萧》）

【解析】文章三处细节写了煤油灯的外形或使用，结合作者生活的时代

背景及抒发的思想感情作答。

【答案】①寄托作者对童年时光、童年生活的深切留恋和怀念;②使童

年的生活图景更真实、具体、生动，给人以身临其境的感受;③激发读者的

阅读兴趣。

高考语文答题方法：文学类文本阅读提问方式例析2

二、概括型提问方式

（一）〃概括归纳文中重要信息〃的提问方式

【提问方式】

请概括某一段（或全文）的内容要点。

【答题模式和技巧】

分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答

案。

【经典试题8】

根据文意,说说古阳关为什么闻名遐迩？（2020年高考全国卷I《阳关古

道苍凉美》）

【解析】

这道题可以根据文章第二自然段的信息概括作答。

【答案】

①是通往西域边防的关隘;②是古丝绸之路的必经关口；③王维《渭城

曲》诗中对古阳关的咏叹;④有关〃阳关道〃的民谚广为流传。

【经典试题9】

作者为什么说〃有孤寂之感〃？（2020年高考全国卷II季羡林《马缨花》）

【解析】

根据第一段的信息可以概括得出第①个要点;根据第三段的信息可以概

括得出第②个要点。

【答案】

①作者独自住在阴森凄苦的大院里;②当时正是〃万家墨面没蒿莱〃的时

代,北京城一片黑暗。

（二）〃概括文章主旨〃的提问方式

【提问方式】

主要内容（写什么）+写作意图（为什么写）

【答题模式和技巧】

1.整体把握，高度概括主要内容（人、事、物）。2.深入研读，全面理解写

作意图（观点、感情）肯定、否定，该、不该，体现精神品志,感悟思考人生

现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬，歌颂赞美、批判揭

露3.关注标题、首尾和背景。

【经典试题10]

作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文意

作简要概括。（2020年高考全国卷II《岳桦》）

【解析】

（1）采用摘句法:抓各段的中心句（各段的中心句往往都是要点），进行压

缩；（2）采用合并法:在各层意思不可缺时,可将各层内容合并起来；（3）采

用提炼法:对于没有中心句的段落,要分析语句间的关系，把握其内容的重

点，选择主要内容。

【答案】

①它们的命运不同：白桦生长在山下,养尊处优,而岳桦生长在山上,身

处绝境;②它们的形态不同：白桦挺拔明快,而岳桦身躯匍匐;③它们性格

不同：白桦风流浪漫,而岳桦倔强壮烈。

高考语文答题方法：文学类文本阅读提问方式例析3

三、赏析型提问方式

（一）表现手法提问方式

【提问方式】

从表现手法方面设题，则主要从象征、对比、衬托、欲扬先抑、借景抒

情等手法的好处，以及用它们塑造形象所起作用等方面设计问题。如：1.用

什么与什么构成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点,

突出作者对这一事物或者道理的某种感情。2.用哪种具体的事物表现某种

特殊意义,含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点？3.用各种手段对

环境、场面、人物、时间等多方面的浓墨重彩的描写，突出了什么气氛?刻

画了人物的什么特点?表现了文章的什么主题？

【答题模式和技巧】

手法+效果+内涵+情感

【经典试题11】

作者为何用了很多笔墨写过去〃大院子里〃的生活？（2020年高考全国卷

II《马缨花》）

【解析】

解答时，需要把握全文内容、行文思路和材料安排的目的。

【答案】

①为马缨花的出现做反衬;②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供

环境背景。

【经典试题12]

文中所说的〃光与影的对比〃具体指什么？文章写马缨花有什么寓

意？（2020年高考全国卷II《马缨花》）

【解析】

解答时需要结合全文内容和自己的理解综合解答。第一问还需整合原文

中相关信息作答,第二问和第一问有继承性，同时联系作者处境和遭遇作

答。

【答案】

第一问：①〃光与影的对比〃是指新旧时代马缨花的对比;②〃光〃中的马

缨花长在阳光下,充满了生机和活力;③〃影〃中的马缨花长在阴森凄苦的

深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。第二问：①马缨花是作者在新旧

时代情感寄托的载体;②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和

生活态度的变化。

（二）修辞手法提问方式

【提问方式】

这句话运用了什么修辞手法?或:这样写在表达上有什么好处?

【答题模式和技巧】

1.指出使用的修辞;2.修辞效果+语句内容;3.作者的情感。

【经典试题13]

在文章最后,作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的?表达了什么样的

思想感情?请简要分析。（2020年高考全国卷I《彩色的荒漠》）

【解析】

要注意对文本的整体把握,并明确常见的写作手法。其答题模式是:运用

了.....手法（技巧），表达了......（内容），有......效果。

【答案】第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2

号气井。第二问：（1）通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌与沙漠地貌之间

的对比,表现了石油工人充满激情,不畏艰险,克服困难的精神。⑵通过对

不同劳动情景的排比,表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势。⑶

通过对天然管道天然气声音的比拟,表现了石油工人为西气东送所做的巨

大贡献。（4）通过对远方亲人的召唤和想象,表达了对石油工人的敬佩和感

激之情。

（三）主题思想赏析类提问方式

【提问方式】

本文的主旨是不是〃.....〃?为什么？或结合原文,分析作者为什么说

〃〃？

【答题模式和技巧】

1.首先归纳本文的主题。2.其次答主题的作用、主题与主要事物或事理

的关系、主题的展开形式等。

【经典试题14]

文章最后一段说:〃我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中

的意义。〃综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（2020年高考全国

卷I《灯火萧萧》）

【解析】

本题考查灯火在作者心中的意义。答题思路:⑴快速读懂原文,深入理解

文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章

涉及哪些社会问题?）⑶舍末逐本,归纳要点,把握文章真意和神魂（作者的

真正意图是什么）⑷按照题目要求,整理提取有效的信息。