2024年宣传部的工作计划（二篇）

第3页共3页2024年宣传部的工作计划在过去的一年中，我校宣传部在学校指导和领导下，始终秉持全心全意为学生服务的宗旨，遵循独立自主、和谐优质的准则，致力于实现学生的自我管理。在做好本职工作的同时，我们积极配合学校其他部门，根据学生的特点，创新并积极开展各类丰富多彩的校园活动，以提升校园文化氛围。我们致力于搭建学校与学生之间的沟通桥梁，增进师生间的互动，为建设和谐校园做出了积极的贡献，得到了广大学生的认可。一、工作目标1.加强宣传部作为纽带的角色，全面配合各部门的工作，更加积极主动地履行宣传职能，为学校学生会的宣传工作增添亮点。2.深入发掘和培养宣传人才，为宣传工作注入新鲜活力。3.充分利用展板和橱窗栏，做好活动总结和宣传，提高信息发布的效果。4.改革内部运作机制，确保每个成员的能力得到充分发挥，提升个人发展空间。5.构建一个充满人文关怀的宣传部大家庭。二、强化部门建设和部门间合作1.完善内部规章制度，激发工作成员的积极性，提升工作质量。2.细化工作记录，详细记录每位成员的工作贡献，并建立会议记录制度。3.鼓励部门成员与其他部门的交流，及时了解其他部门动态，主动参与协助其他部门完成任务，以提升宣传效果。4.优化校园宣传环境，增强宣传力度，确保宣传活动的经济透明度。5.部长每周与各部进行工作交流，了解工作计划和进展。部门内部每周召开例会，安排下周工作并总结本周工作。6.积极参与校园文化活动的组织，丰富校园文化内涵，同时加强宣传工作。7.活动后详细记录工作情况，准确记录材料使用情况。8.逐步培养大一干事独立工作的能力，让他们在实践中学习和成长。9.每次大型活动或至少每月进行一次活动总结，以图文形式记录并展示在橱窗中。10.部长和副部长应关心每一位干事，提供学习和生活上的帮助。三、工作重点首要任务是通过海报、喷绘、通讯稿等方式，发挥宣传部的核心作用，确保学生能够通过这些渠道获取信息。我们将为即将到来的系级迎新晚会、百科知识竞赛等活动做好充分的宣传工作。我们计划在保持原有工作模式的基础上，勇于创新，探索更多元化的宣传形式，以吸引学生的关注。同时，我们也将更加重视活动后的后续报道，这不仅是对公众的反馈，也是对我们工作的一次总结。我们将继续强化宣传部的桥梁作用，提升宣传效果，关注创新和多样性，同时注重活动的全过程宣传，确保信息的全面覆盖。我们也将更加关注部门内部的团队建设，为每一位成员提供成长和发展的机会。2024年宣传部的工作计划（二）一、工作目标本宣传部致力于构建并持续优化一个集海报、刊物、公告栏为基础，展会、发布会为亮点，广播、网络为辅助的全方位、多层次的宣传体系。此体系旨在确保学联活动的信息能够迅速、准确地传达给广大同学，并激发其参与热情，从而加强学联与同学们之间的联系。同时，我们还将设立专门的信箱，负责收集、整理并反馈同学们对学校各方面的意见与建议，确保这些声音能够及时传达至主席团，使宣传部真正成为连接学生与学校的重要桥梁。二、主要任务围绕学联的各项活动，宣传部将在完成本部门常规工作的基础上，积极参与兄弟部门（如文艺部举办的十大歌手大赛、公关部主办的公关之星活动等）的宣传工作，通过高效、精准的宣传手段，提升活动的知晓度与参与度。我们致力于确保活动的信息能够迅速覆盖全校师生，激发他们的参与热情，进而提升学生会在校园中的影响力，树立其良好的公众形象。三、日常工作与管理（一）内部管理：实行例会制度，每周召开一次会议，对上周工作进行总结，并布置新的任务。对表现突出的成员给予表扬，同时指出并改进存在的问题，以促进团队成员的持续进步。（二）内部分工：根据成员的特长，将其分为PS海报组、书法组和手绘组。通过选拔产生组长，由部长和副部长分配具体任务至各小组，鼓励小组内部协作，共同培养团队精神。（三）跨部门协作：当其他部门有需求时，宣传部将灵活调配人员，提供必要的协助，确保各项活动的顺利进行。（四）内部沟通：例会结束后，对部分成员进行个别交流，深入了解其工作与生活情况，关注其内心想法与感受。同时，在日常工作中增加成员间的交流机会，营造团结和谐的工作氛围。四、干事招新（一）用人原则：注重选拔具有创新思维、扎实技术、勤奋踏实、责任心强且热心于宣传部工作的同学。（二）招新方法：采取笔试初选与面试相结合的选拔方式，通过才艺展示等环节对候选人进行综合评定，确保选拔出符合要求的优秀人才。五、具体活动（一）常规工作：运用多元化的宣传手段展示学校的整体风貌，为校团委、学联的各项活动做好前期宣传与预热工作。具体包括：1.根据活动需求制定宣传方案，详细介绍各部门的工作与活动情况，增进师生对学生会各部门的了解与认识。2.加强与各系部学生分会、校广播台、网络部及校报的合作，拓展宣传渠道与方式，实现全方位、多层次的宣传效果。3.将宣传栏维护作为常规工作之一，保护学院宣传阵地并营造良好的宣传氛围与环境。4.对各项宣传工作进行备案记录，