2024年学校校本研修培训工作计划样本（二篇）

第6页共6页2024年学校校本研修培训工作计划样本四、详细的工作计划安排：(一)全面培训1、专题学习：①我们将邀请外部专家进行专题讲座。②每位教师需结合自身学科和专业特性进行自我研修。2、深度学习：借助教研员的专业指导，进行深度学习培训。3、课堂实践：①融合观摩与竞赛，策划一系列课堂活动，各组可结合课堂观察、赛课、电子书包课程等。②实施教学诊断和研究式教学。教导处将对部分教师的课堂进行深度分析；对骨干教师的课堂进行教学和评价的有效性研究，优秀的教学策略将在全校范围内推广。③专家介入。邀请教研员到校进行主题指导和培训活动。4、信息技术应用：定期推进电子书包的实验研究，组织研讨活动。鼓励教师参加“信息技术课堂大赛”和“优课”评选，确保更多教师能有效利用电子书包。同时，开展优课系统使用与推广的培训，以及在智慧云平台上进行高端课件的评选，如希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等。还将组织“多版本教材有效融合的教学设计”比赛，激发教师在优课平台上探索不同版本教材的潜力。(二)骨干教师发展1、外出研修：不定期安排领导和骨干教师外出参加市级以上培训，完成学习简报，并在返校后一周内提交教导处。学校将组织分享交流活动。2、师徒结对：学校将组织骨干教师与青年教师的师徒配对活动。每周进行一次听课活动，期末骨干教师需对青年教师进行成长评估。在指导青年教师的过程中，骨干教师的业务能力也将得到提升。(三)向日葵新教师培养1、初步融入：新教师报到后，学校将召开“迎新会”，全面了解新教师的基本情况、兴趣爱好等，并让新教师了解学校的工作制度和师德规范，为新教师的培养奠定基础。2、目标设定：结合我校青年教师的培养目标，根据每位新教师的专业特长和教学科目，指导他们制定个人三年发展计划和个人成长计划，进行全面培养。3、强化训练：①师德建设：新教师的第一课将是“学高为师，身正为范”-《中小学教师职业道德规范》解读。②教学技能提升：组织新教师学习《新课标》，理解教学要求，并指导如何依据新课标进行备课和上课。同时，进行专题培训，如“如何理解教材及设计意图”、“如何有效备课和上课”，提升新教师的专业素养。4、导师指导：根据新教师的特性，安排经验丰富的教师作为导师，通过指导、帮助、引导、评价和教学，加速新教师的成长，实现师德和教学能力的同步提升。5、课堂监测：学科导师全程参与指导备课、听课和作业批改。每周至少跟踪听课两次，并提供详细的课堂反馈。新教师将记录每次的评课内容，进行反思，对教学设计进行二次修改。6、活动驱动：①每两周一次课后反思，每月一次教材研讨，每学期听一次优秀教师的录像课，每学期上一堂“自我反思”录像课，每学期开设一次公开汇报课。②提升四项教学技能：教材梳理、期末试卷题型分析、寒暑假期间的精心备课和模拟讲课、教学单项技能比赛（如板书设计、多媒体技能、情境评课等）。7、阅读分享：学期中期举办一次阅读分享会，结合朗读活动进行交流展示。8、评价反馈：本学期，我们将举办一系列以比赛促成长的向日葵教师培训活动。2024年学校校本研修培训工作计划样本（二）一、指导思想：依据____的指导思想，遵循《江苏省教育厅省财政厅关于实施中等职业学校教师素质提高____》以及我校《教师继续教育制度》等相关文件精神，结合我校专业建设、教师队伍及教育教学工作的实际情况，致力于提升教师的综合素质与专业能力，旨在打造一支师德高尚、业务精湛、教学技能全面、具备教育科研能力，并适应新时代教育改革与新闻出版行业发展需求的教师队伍。此举旨在为我校教师奠定坚实的基础，助其成为具备可持续发展潜力、自主学习能力以及教育创新能力的新型教师。二、培训目标：本年度，我校校本培训将聚焦于以下五个核心领域：1.强化现代教学理论与教育思想的学习，提升教师的职业道德修养；2.深化专业建设，优化专业结构与课程结构，提升教学水平；3.推广现代教学方法、教学模式与教学风格，促进教学创新；4.提高教师运用现代教育技术的能力，实现教学手段的现代化；5.增强教师的专业实践能力，通过组织专业教师赴企业实践锻炼，实现理论与实践的深度融合。三、培训方式：我校校本培训将采取校级培训、教研室培训与个人自学相结合的多元化模式进行：1.校级培训：组织专题报告、讲座或培训班，邀请专家学者进行授课；开展教学评比活动，激励教师提升教学质量；定期对全校教师的校本培训情况进行评估与考核。2.教研室培训：实施备课、说课、上课、听课与评课等教学常规活动；以教研室为单位，定期开展专题行动研究，确保每两周至少进行一次专题研讨与学习；鼓励并支持校本课程开发与研究工作。3.个人自学：根据学校安排，深入学习现代教育教学理论及相关教育法规，做好学习笔记；撰写教学反思，每学期末每位教师需提交一篇教学总结及若干篇教学反思文章，学校将组织专人进行检查与评估，并据此认定培训课时。四、培训对象：全校在职教师（包括专任教师与兼任教师）均需按照学校制定的培训计划参与各项培训活动。五、组织机构与保障措施：1.成立校本培训领导小组，由陈明坤任组长，周吉友任副组长，成员包括教务处、教科研室、劳动人事处等部门的负责人。该小组负责全校校本培训的领导与协调工作。2.构建完善的继续教育校本培训管理网络，确保每项培训活动都有专人负责并实现统筹安排与统一协调。同时，明确培训对象、内容、时间与形式，并提前公布相关信息。3.建立并健全学校校本培训档案管理制度，包括校本培训方案、自主培训活动材料以及教师个人档案认定材料等。将教师参与培训的情况作为其职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。4.加强对培训人员的培养与提升工作