2025届高考历史一轮复习考点规范练43现代中国的科技教育与文学艺术含解析新人教版

PAGE1-考点规范练43现代中国的科技、教化与文学艺术考点规范练第44页

1.对下面表格解读正确的是()中国原子弹关键技术突破进度表1963年3月完成第一颗原子弹理论设计方案1963年12月同步聚焦爆轰产生中子试验胜利1964年4月加工出第一套原子弹上用的核部件1964年10月中国首颗原子弹爆炸胜利A.第一颗原子弹爆炸胜利,标记着我国起先进入航天时代B.原子弹爆炸胜利,增加了我国国防力气,提高了国际地位C.第一个五年安排的开展为国防科技事业的进步打下了坚实的基础D.这是核工业战线上的广阔科技人员、工人在苏联专家帮助下取得的巨大成就答案:B解析:1970年,“东方红一号”人造地球卫星放射胜利,标记着我国进入航天时代,故A项错误;1964年原子弹爆炸胜利,增加了我国的国防力气,提高了我国的国际地位,故B项正确;第一个五年安排的时间是1953—1957年,与表格中的时间不符,故C项错误;1958年苏联从中国撤走专家,中国自食其力研发出原子弹,故D项错误。2.“文化大革命”结束后,文艺创作上起先更加敬重个体尊严,更加强调人文关怀。主旋律电视剧中的英雄人物起先走向多元化。出现这一变更的主要缘由是()A.“双百”方针的复原B.对外开放的全面实施C.人民生活水平的提高D.社会道德风尚的变革答案:A解析:材料反映出文艺政策对文艺重新旺盛的影响,“更加强调人文关怀”“走向多元化”体现出“双百”方针复原的影响,故A项正确。3.下图是某人保藏的一份识字证书,作为史料,它可以用于说明()A.向工农“开门”的教化方针B.“教化革命”在全国绽开C.“科教兴国”战略的提出D.《中华人民共和国义务教化法》的实施答案:A解析:依据材料信息“1958年”“扫除文盲”,可知该识字证书符合向工农“开门”的教化方针,故A项正确;“教化革命”发生在“文化大革命”时期,故B项错误;“科教兴国”战略提出于1995年,故C项错误;1986年《中华人民共和国义务教化法》起先实施,故D项错误。4.1996年9月1日起施行的《中华人民共和国职业教化法》明确指出:“职业教化是国家教化事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”材料表明()A.这是“科教兴国”战略的体现B.国家首次提出了职业教化理论C.传统的教化观念起先变更D.劳动力缺乏影响了经济的发展答案:A解析:“科教兴国”战略是1995年提出的,主见把科技与教化摆在经济、社会发展的重要位置,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素养的轨道上来,材料中“职业教化……促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径”符合“科教兴国”战略,故A项正确;材料中并未体现国家首次提出职业教化理论,故B项错误;C项不符合题意,解除;D项说法不符合题意,解除。5.社会不同发展阶段有不同的人才标准。阅读材料,完成下列要求。材料一无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正,而后以西学瀹(渗透)其智识,练其艺能,务期他日成材,各适好用,以仰副国家造就通才,慎防流弊之意。——摘编自张之洞等在清末“新政”期间的《重订学堂章程折》材料二各科教科书,务合乎共和民国宗旨……小学读经课一律废止。……中学校以完成一般教化,造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。——摘编自南京临时政府《一般教化暂行方法》材料三这次全国院系调整的总方针:以培育工业建设人才和师资为重点,发展特地学院与专科学校,整顿和加强综合性高校。经过这次调整,到1957年,高等院校共有323种专业,其中工科183种,占56.7%。而文科、政法、财经各专业所占的比重急剧下降。1947年,文、法、商科在校高校生在高校生总数中占47.6%,1952年降到22.5%,1957年又降到9.6%。——摘编自栾曦、栾学钢《新中国成立初期高等教化的“苏化”及其利弊分析》(1)依据材料一并结合所学学问,指出张之洞的教化理念及产生的影响。(2)依据材料二,概括南京临时政府的办学宗旨及在教化内容上的进步性。(3)指出材料三中我国调整高等教化的背景。综合上述材料,谈谈其对我国当今教化的改革发展有哪些启示。参考答案:(1)理念:“中体西用”。影响:有利于引进西方近代科技,培育人才,促进了中国教化的近代化,推动了西学在中国的传播。(2)宗旨:符合共和精神,培育健全国民。进步性:废止经学;内容全面,注意民主政治学说和自然科学学问。(3)背景:中华人民共和国经济建设的全面绽开。启示:教化的发展关系到国家和民族的利益,教化要适应社会主义现代化建设须要,把培育学生独立健全的人格与实现学生的全面发展相结合,教化管理要体现民主自由的思想等。解析:第(1)问,第一小问“理念”,依据材料一“无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正,而后以西学瀹(渗透)其智识,练其艺能”,可知是“中体西用”;其次小问“影响”,依据材料一“而后以西学瀹(渗透)其智识,练其艺能,务期他日成材,各适好用,以仰副国家造就通才,慎防流弊之意”,可知有利于引进西方近代科技,培育人才,促进中国教化近代化,推动西学在中国的传播。第(2)问,第一小问“宗旨”,依据材料二“各科教科书,务合乎共和民国宗旨……中学校以完成一般教化,造成健全国民为宗旨”,可知是符合共和精神,培育健全国民;其次小问“进步性”,依据材料二“小学读经课一律废止……科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”,可知南京临时政府在教化内容上的进步性是废止经学、内容全面、注意民主政治学说和自然科学学问。第(3)问,第一小