六年级语文下册第二单元口语交际：同读一本书教案新人教版

口语交际：同读一本书▶教学目标1.围绕同一本书沟通读书心得，共享阅读的收获。2.能主动与同学沟通读书心得，围绕一些话题绽开深化沟通，做到看法自然大方，语言通顺流畅。3.沟通时能留意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并主动参加沟通、发言。4.进一步相识读书的价值和意义，激发学生酷爱书籍、宠爱读书的热忱。▶教学重难点能主动与同学沟通读书心得，围绕一些话题绽开深化沟通，做到看法自然大方，语言通顺流畅。▶教学策略1.探讨沟通口语交际教学必需紧密联系生活实际，本次训练同班级读书活动紧密结合，让学生实实在在地读一本书，探讨、沟通详细的内容和真实的感受。2.双方互动口语交际是双方互动的过程，教学过程应在详细的交际情境中进行，因此努力营造一个交际情境，以便多角度、全面地提高交际实力。▶教学打算1.打算资料：多媒体课件。2.请同学们提前阅读《汤姆·索亚历险记》整本书。▶教学课时1课时▶教学过程板块一谈话导入，激发爱好1.情境导入。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就似乎没有阳光。”书籍是我们最好的挚友，让我们获得欢乐，让我们变得聪慧。说说你最宠爱看什么书。2.畅所欲言：联系实际说说自己宠爱看的书。（不提要求，不作限制，让学生自由发言）3.板书课题：同学们都特别宠爱看书，阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书沟通读书心得，共享阅读的收获。（板书课题：同读一本书）【设计意图】谈话式导入拉近学生与老师之间的距离，激发学生学习的爱好。通过沟通，拉近了学生与阅读之间的距离，为进行同等有效的阅读对话做好了铺垫。板块二合作沟通，确定话题1.今日老师把《汤姆·索亚历险记》这本书带到了课堂上，接下来我们将围绕这本书来开展班级读书会。2.同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读完整本书你最感爱好的是什么呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？3.小组沟通，确定话题。请同学们小组内自主沟通，说一说自己最感爱好的是什么，选出大家最感爱好的几个话题绽开深化沟通。4.指名回答，老师依据学生回答总结，课件出示：这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主子公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到惊奇？有没有完全出乎意料、令人感到不行思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相像的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你宠爱吗？假如你来写这个故事，你会怎么写？【设计意图】在生生互动、师生互动的合作沟通中，充分发挥学生的主体作用，老师当好舵手，围绕目标，指导学生开展不同层面的互动，体现了口语交际同等的特点。板块三围绕话题，深化沟通1.以话题为例，探讨沟通。接下来我们将围绕大家最感爱好的两个话题绽开今日的探讨。课件出示：你怎样评价主子公？你对哪个人物印象最深？为什么？读这本书的时候，你想到了哪些相像的书，或是想到了生活中的哪些人？2.探讨沟通方法：话题确定了，应当用怎样的方法沟通呢？3.学生沟通，探讨。4.确定交际方法：（1）先想一想围绕这个话题谈论哪些详细内容。（2）借助批注梳理思路，深化地表达自己的想法或观点。（3）要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。（4）要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。5.依据方法，小组沟通：同桌之间相互探讨，再由小组长带领组员沟通自己的读书心得。课件出示交际要求：引用原文说明观点，使观点更有劝服力。6.老师巡察，个别指导：重点关注语言表达上有困难或障碍的学生，确保每一个学生都有效地参加交际。7.听心得，自由评价：每组派代表沟通心得，学生自由评价。重点关注观点是否有劝服力，是否引用原文说明观点。8.听心得，辨别理由：仔细听别人的发言，精确地理解别人的想法。想想别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。（1）指名沟通。（2）小结，出示课件：辨别别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。（3）大家是否都同意他们的想法？想法不同的同学，说说理由是什么。9.共享沟通新想法：和同学共享沟通之后，说说你对这本书是否有了新的想法。【设计意图】教学时，以一两个话题为例，通过交际方法指导，引导学生从大胆说到会说；从仔细听到会听，并进行客观评价，将话题不断引向深化，体现了口语交际实力训练的层次性。板块四运用方法，拓展延长1.运用方法，合作沟通：同学们，你们还有哪些读书心得想沟通呢？课件出示：这本书讲了一个什么样的故事？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到惊奇？有没有完全出乎意料、令人感到不行思议的情节？故事的结局你宠爱吗？假如你来写这个故事，你会怎么写？2.小组沟通自己的读书心得。3.相互评价。4.沟通收获：同学们，这节课我们围绕几个话题同读一本书。大家主动探讨、各抒己见，说说你有什么收获。5.拓展延长：假如把你最宠爱的这本书举荐给你身边的挚友，你又该怎么做呢？课后大家可以试一试。6.总结：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间特别有限，今后我