2025届高考语文二轮复习专项提升对点练六语段综合题B卷含解析

PAGE6-语段综合题(B卷)1.(2024·六安高二检测)阅读下面的文字,完成下列小题。提起时尚,许多人想到的是T台华服、先锋前卫,感觉与生活距离较远。央视最近播出的《时尚大师》其次季,打破了国内电视媒体时尚类节目的传统套路,令人__________。

始终以来,人们把时尚看成是舶来文化、现代文化、小圈子文化,()。大众生活与时尚紧密相连,它跃动着蓬勃的时代气息,体现着人们对美的追求,甚至在确定程度上反映着国家和国民的经济、文化、科技水平与想象力。时尚不应是盲目的追随效仿和脱离现实的__________,它深深__________于一个民族的文化积淀和国民性格,在时代风气中开出独具特色的花朵。

近年来,《中国诗词大会》《国家宝藏》《成语英雄》等传统文化电视节目走红,给业界带来启示:利用现代手段盘活传统文化,以更新颖 、更亲民的方式向大众呈现传统文化,这是打造优秀节目的诀窍,__________是激发文化自觉、文化自信的有力手段。

(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 ()A.耳目一新异想天开培植更B.耳目一新天马行空植根也C.面貌一新异想天开植根更D.面貌一新天马行空培植也【解析】选B。第一处:耳目一新:听到的看到的都换了样子,感到很簇新。形容事物的面貌有了显著的改变。面貌一新:形容出现了崭新的面貌。从与“令人”的搭配来看,应用“耳目一新”。其次处:天马行空:多指诗文气概豪放,不受拘束。也形容说话做事不着边际。异想天开:形容想法离奇,不切实际;还比方超强的想象力。语境中没有想象力的意思,应用“天马行空”。第三处:植根:比方深化到人或事物中去,打下基础。培植:指栽培草木,引申为培育人才。“培植”不符句意。第四处:“更”表递进关系,“也”表并列关系,从句中的“诀窍”和“手段”来看,应是并列关系,填“也”。经分析可知,B项全部正确。(2)下列填入文中括号内的语句,连接最恰当的一项是 ()A.其实偏颇的、有局限性的是这种观念B.这种观念其实是有局限性的、偏颇的C.其实这种观念是偏颇的、有局限性的D.这种观念其实是偏颇的、有局限性的【解析】选D。A项,叙述对象与前句不一样;B项,“局限”的程度比“偏颇”深,应在“偏颇”之后;C项与D项的句意都适合,但从连贯来看,“这种观念”指前句“人们把时尚看成……”,干脆连接在后面更加紧密连贯,故选D。(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ()A.大众生活与时尚紧密相连,它体现着人们对美的追求,跃动着蓬勃的时代气息,甚至在确定程度上反映着国家和国民的经济、文化、科技水平与想象力。B.时尚与大众生活紧密相连,它体现着人们对美的追求,跃动着蓬勃的时代气息,甚至在确定程度上反映着国家和国民的经济、文化、科技水平与想象力。C.时尚与大众生活紧密相连,它体现着人们对美的追求,跃动着蓬勃的时代气息,甚至在确定程度上反映着国家的经济、文化、科技水平和国民的想象力。D.大众生活与时尚紧密相连,它体现着人们对美的追求,跃动着蓬勃的时代气息,甚至在确定程度上反映着国家的经济、文化、科技水平和国民的想象力。【解析】选C。A项和B项,“国家和国民的经济、文化、科技水平与想象力”,搭配不当,应是“国家的经济、文化、科技水平”,“国民的想象力”;A项和D项,本段论述的对象是“时尚”,因此应用“时尚”作主语。据此解除A、B、D项。2.(2024·三明高二检测)阅读下面的文字,完成下面小题。人工智能(AI)的应用领域已经特别广泛,诸如“刷脸”应用在生活中就__________。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡均可“刷脸”,甚至在商场购物时,衣帽间前刷一刷脸,AI导购就能依据用户画像向你__________举荐特性化的服饰搭配。“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等也已成为常态。人们对于“刷脸”的需求和热忱__________。()。尤其是在“刷脸”过程中,用户的姓名、性别、年龄、职业,甚至用户在不怜悯境状态下的心情等大量信息都被采集并储存。这些信息假如得不到妥当保管而被__________,用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。这就须要有关部门加大对数据滥用、侵扰个人隐私,违反道德伦理等行为的惩罚措施,同时加快制定相关的行业标准。

(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 ()A.屡见不鲜精准与时俱进披露B.屡见不鲜精准与日俱增泄露C.习以为常细心与日俱增泄露D.习以为常细心与时俱进披露【解析】选B。第一空,“习以为常”指常做某种事情或常见某种现象,成了习惯,就觉得很平常了。“屡见不鲜”指常常望见,并不新颖 。此处是说“刷脸”已经很常见,并不新颖 ,应选用“屡见不鲜”;其次空,“精准”即精炼、精确。“细心”即专心、专心。这里是形容AI导购举荐的搭配,运用“精准”更加符合语境;第三空,“与日俱增”即事物随着时间的推移而不断增长。“与时俱进”意为行动和时代一起进步。此处是说人们对于刷脸技术的需求和热忱不断增长,应选用“与日俱增”;第四空,“披露”意为人们对事物的隐藏信息进行公布发表,对象常为深藏且不为人知的信息。“泄露”意为不应当让人知道的事情让人知道了。此处是说用户信息未被妥当保管,意即不该让人知道的事却让人知道了,应选用“泄露”。(2)下列填入文中括号内的语句,连接最恰当的一项是 ()A.但是,人们在享受刷脸技术带来生活便利的同时,也引发了一些信息采集与平安方面的担忧B.因而,刷脸技术在给人们生活带来便利的同时,也引发了一些信息采集与平安方面的担忧C.然而,刷脸技术在给人们生活带来便利的同时,也引发了一些信息采集与平安方面的担忧D.诚然,人们在享受刷脸技术带来生活便利的同时,也引发了一些信息采集与平安方面的担忧【解析】选C。依据语境,材料先说“刷脸”带来的便利,接着说信息采集与平安方面的问题,故补写的语句应以表示转折的关联词开头,据此解除B、D两项;A项,“人们……也引发了一些信息采集与平安方面的担忧”,主语不当,“引发担忧”的主语是“刷脸技术”,而不是“人们”,表意有误,由此解除A项。(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ()A.这就须要有关部门加快制定相关的行业标准,同时加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚力度。B.这就须要有关部门加快制定相关的行业标准,同时加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚措施。C.这就须要有关部门加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚,同时加快制定相关的行业标准。D.这就须要有关部门加大制定相关的行业标准,同时加快对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚力度。【解析】选A。文中画横线的向子有两处语病:一是语序不当,依据上文,应将“制定相关的行业标准”放在前面,由此解除C项;二是搭配不当,“加大……惩罚措施”动宾不搭配,由此解除B项;D项,“加大制定……”“加快……惩罚力度”搭配不当,由此解除D项。3.(2024·四川高二检测)阅读下面文字,回答下面小题。针对教科书中的文言文,()持“存”论者,有存在的理由;持“废”论者,也有废除的依据。在此笔者不想探讨孰是孰非。就最新部编版教材而言,总共有6个单元编选的是古文(包括古诗词),占所选编课文的近一半。仅从重量上就不难看出,编选者对中国古典文化特别重视。这______不过,老师们在多年的教学实践中发觉,这其中也不乏一些问题。比如,泥古现象过于明显。今日学习古文,我们是师古而不泥古,还是拘泥于古文?明显后者才是正确的选择,______也是对自己的不敬重。不拘泥于古文的道理特别简洁,由于历史的缘由,传承下来的文章,难免存在这样和那样的问题。作为教科书,理应取其精华剔除糟粕,______地接受,或干脆修正过来。就拿传统名篇《劝学》来说,“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄予者,专心躁也”一句,______有两个学问性的错误。其一,螃蟹是八条腿加两个大钳,而非“六跪而二螯”;其二,螃蟹自己会打洞,无须“蛇鳝之穴”寄予,真正不会打洞的恰恰是蛇。

(1)下列文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 ()A.教化界曾有过一段“存”与“废”的大探讨。B.曾引起教化界一段“存”与“废”的大探讨。C.教化界曾有过一段见仁见智的大探讨。D.曾引起教化界一段见仁见智的大探讨。【解析】选A。上文“针对教科书中的文言文”无主语,因此,此处须要一个主语,由此可解除B、D两项;从下文可知探讨的内容详细到“‘存’与‘废’”,C项没有涉及,太过笼统,解除。(2)依次填入横线上的词语,全都恰当的一项是 ()A.无可厚非是古非今批驳至多B.无可非议厚古薄今批驳至多C.无可厚非是古非今批判至少D.无可非议厚古薄今批判至少【解析】选D。①“无可厚非”意思是不能过分责怪,指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解;“无可非议”指没有什么可以指责的,表示言行合乎情理。从语境来看,是无可指责之意,宜用“无可非议”。②“是古非今”指不加分析地确定古代的,否认现代的。“厚古薄今”指推崇古代的,轻视现代的。语段指出古文比例高,但没有否定现代文的意思,故用“厚古薄今”。③“批驳”意思为指责驳斥或上级对下级书面呈请事项做否定的批示;“批判”指对错误的思想或言行做系统的分析,加以否定。“取其精华剔除糟粕”,应用“批判”。④“至多”表示最大的限度,含有小于或等于的意味;“至少”表示最小的限度,最少。作者是说等于或多于两处,应用“至少”。(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ()A.今日学习古文,我们是拘泥于古文,还是师古而不泥古?B.今日教授古文,我们是师古而不泥古,还是拘泥于古文?C.今日我们教授古文,是拘泥于古文,还是师古而不泥古?D.今日我们学习古文,是师古而不泥古,还是拘泥于古文?【解析】选C。从下文“明显后者才是正确的选择”来看,后者指的是“师古而不泥古”,解除B、D两项;从文段的内容来看,“老师们在多年的教学实践中发觉”说的是老师教授古文的看法,应用“教授”,解除A项。4.阅读下面的文字,完成各题。西湖、太湖、洞庭湖、洱海……这些名湖,都是人们所熟识的。它们有的妩媚,①____________________________,有的浓妆,有的淡抹。唯独镜泊湖却另具一番情调,它妩媚、雄奇都谈不上,而是充溢了古朴的野趣。坐在镜泊湖旁那种有着尖顶、回廊的木头房子里,推窗也可以看到一角的山色湖光。这个遥望不见一座塔、一道拱桥、一个亭台楼阁的巨大湖泊,自有一番“妙趣自然未夺真”的景象,它所具有的是一种粗犷的美、朴实的美。打个比方吧,它是在水乡浣纱的西子,而不是宫禁里“云鬓花颜金步摇”的杨妃。

镜泊湖的湖水很清,湖面煞像大自然创建的一面巨镜。船在上面航行,上端是山色云彩,下面也是山色云彩,船头冲破了画图,涟漪潋滟,波光摇曳。船腹下的图景又愈合起来。两岸山峦绵亘,比较靠近山崖的时候,好像有点三峡气派。更奇妙的是这个湖曲折蜿蜒,事实上是由七面大湖连串而成。②____________________________,所以人们常常能发觉惊喜。小船航行着,航行着,看来前头是岸了,谁知转一个弯,又是一面大湖。湖中有一个地方,又是放流木排的场地,巨木成筏,在湖面上载浮载沉。这样的景象,在许多其他人工修饰的名湖,也是难得一见的。

(1)文中运用了哪些修辞手法 ()A.比拟、比方、夸张B.对偶、借代、排比C.比拟、排比、比方D.对偶、借代、夸张【解析】选C。“它们有的妩媚……有的浓妆,有的淡抹”运用了比拟的手法,把这些湖当作美人来写;同时三个“有的”也构成排比。“湖面煞像大自然创建的一面巨镜”,运用了比方的手法。(2)文中画波浪线的句子可改写成“船在湖面上航行,上下都是山色云彩,船头前方是涟漪潋滟、波光摇曳的水面。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:___________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】和题干中的句子“上下都是山色云彩”相比,原句“上端是山色云彩,下面也是山色云彩”,分开说,且重复“山色云彩”,这样就起到强调作用,突出了水天一色的漂亮景象;而“下”指的是“水面”,这样也与前面的“巨镜”相照应;另外,将“涟漪潋滟”“波光摇曳”等词语单独成句,内容上突出其颜色改变流淌的特点,增加画面感;且句式简短,突出节奏感。从效果上看,原句的表达更能增加读者的阅读爱好,也更好地呈现镜泊湖安静、漂亮的特点。答案:原文两次强调“山色云彩”并单独成句,突出了水天一色的漂亮景象,照应前面的“巨镜”。将“涟漪潋滟”“波光摇曳”等词语单独成句,突出其颜色改变流淌的特点,增加画面感和节奏感,更能增加读者的阅读爱好,也更好