2025届江西省抚州市临川区第二中学高一物理第一学期期中达标测试试题含解析_第1页
2025届江西省抚州市临川区第二中学高一物理第一学期期中达标测试试题含解析_第2页
2025届江西省抚州市临川区第二中学高一物理第一学期期中达标测试试题含解析_第3页
2025届江西省抚州市临川区第二中学高一物理第一学期期中达标测试试题含解析_第4页
2025届江西省抚州市临川区第二中学高一物理第一学期期中达标测试试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025届江西省抚州市临川区第二中学高一物理第一学期期中达标测试试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、如图,一个家用台灯静止放在桌子上,下列描述中正确的是A.台灯对桌子的作用力和桌子对台灯的作用力是一对平衡力B.台灯受到向左的摩擦力C.旋转点O对灯头的作用力沿AB方向D.台灯底座所受合外力为零2、下列说法正确的是()A.子弹在射出枪口时的平均速度为750m/sB.台风中心以20km/h的瞬时速度向西北方向移动C.运动员以15m/s的瞬时速度完成最后10m的冲刺D.排球着地时的瞬时速度为20m/s3、甲、乙两物体由同一位置出发沿一直线运动,其速度—时间图象如图所示,下列说法正确的是()A.甲做匀速直线运动,乙做匀变速直线运动B.两物体两次相遇的时刻分别是在2s末和4s末C.乙在头2s内做匀加速直线运动,2s后做匀减速直线运动D.2s后,甲、乙两物体的速度方向相反4、一质点做匀加速直线运动,初速度未知,物理课外实验小组的同学们用固定在地面上的频闪照相机对该运动进行研究.已知相邻的两次闪光的时间间隔为1s,发现质点在第1次到第2次闪光的时间间隔内移动了2m,在第3次到第4次闪光的时间间隔内移动了8m,则仅仅由此信息还是不能推算出A.第1次闪光时质点速度的大小B.质点运动的加速度C.第2次到第3次闪光的时间间隔内质点的位移大小D.质点运动的初速度5、下列各组物理量中,不都是矢量的是()A.位移、重力B.路程、弹力C.加速度、速度的变化量、速度D.摩擦力、加速度6、下列关于速度与加速度的说法,正确的是A.速度增加得越来越快,加速度保持不变B.加速度越来越大,速度却越来越小C.速度改变量越大,加速度越大D.加速度的方向一定与速度变化的方向相同7、如图,光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内,A端与水平面相切,轨道上的小球在水平向右的力F作用下,缓慢地由A向B运动,轨道对球的弹力为N,则在运动过程中()A.F增大 B.F减小 C.N增大 D.N减小8、某质点以大小为0.8m/s2的加速度做初速度为零的匀加速直线运动过程中,从运动开始计时,则()A.在任意一秒内速度的变化都是0.8m/sB.在任意一秒内,末速度一定等于初速度的0.8倍C.在任意一秒内,初速度一定比前一秒末的速度增加0.8m/sD.第1s内、第2s内、第3s内的位移之比为1∶3∶59、如图所示,半圆形框架竖直放置在粗糙的水平地面上,光滑的小球P在水平外力F的作用下处于静止状态,P与圆心O的连线与水平面的夹角为θ,将力F在竖直面内沿顺时针方向缓慢地转过,框架与小球始终保持静止状态.在此过程中下列说法正确的是A.框架对小球的支持力先减小后增大 B.拉力F的最小值为mgcosθC.地面对框架的摩擦力减小 D.框架对地面的压力先增大后减小10、如图所示,一质量为m的木块靠在粗糙的竖直墙壁上,且受到水平力F的作用下保持静止,下列说法正确的是()A.木块受到3个力的作用B.木块受到的静摩擦力大小等于mg,方向竖直向上C.当F增大时,木块受到的静摩擦力随之增大D.当F增大时,最大静摩擦力随之增大二、实验题11、(4分)“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示.(1)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是力_________.(2)本实验采用的主要科学方法是(_______)A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(3)在做实验时,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点。以下操作中错误的是(______)A.同一次实验过程中,O点位置允许变动B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间夹角应取90º,以便于算出合力大小12、(10分)某同学在一次实验中,用打点计时器(频率为50Hz,即每0.02s打一个点)记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。相邻计数点间还有4个点未画出。其中x1=7.05cm、x2=7.67cm、x3=8.29cm、x4=8.91cm、x5=9.53cm、x6=10.15cm。(1)从A点到G点小车运动的平均速度为_____m/s,F点的瞬时速度为____m/s。(保留两位有效数字)(2)假设小车做匀加速直线运动,则小车的加速度a=____.三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(9分)足球比赛中,运动员以10m/s的速度沿水平方向将球踢出,足球在地面上的运动可视为匀减速直线运动,加速度大小为2m/s2.求:(1)足球在地面上运动的最远距离.(2)6s末足球的速度大小.14、(14分)如图所示,质量为m1=30kg的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻绳的结点为O,轻绳OB水平且B端与站在水平面上的质量为m2=60kg的人相连,轻绳OA与竖直方向的夹角θ=30°,物体甲及人处于静止状态.取g=10m/s2,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.(1)轻绳OA、OB受到的拉力分别是多大?(2)人与水平面间的动摩擦因数至少多大?15、(13分)如图,重物A和B的质量分别为mA=3Kg、mB=2Kg,斜面体质量为M=4Kg,滑轮和绳质量及其之间的摩擦不计,整个装置均静止,(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m(1)绳中张力F的大小;(2)A受斜面的摩擦力f的大小和方向

参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、D【解析】

根据相互作用力的特点,则台灯对桌子的作用力和桌子对台灯的作用力是一对相互作用力,故A错误;台灯静止在水平桌面上,对台灯受力分析,重力,桌面的支持力,若有摩擦力,则不可能处于平衡状态,故B错误;对灯头受力分析,则重力与支持力,那么旋转点O对灯头的作用力沿竖直方向,故C错误;静止状态是一种平衡状态,处于平衡状态的物体受到的力是平衡力,即合力为零,故D正确;【点睛】根据平衡力与相互作用力的概念,然后利用二力平衡的条件:等大、反向、共线、共物来判定哪两个力是否是平衡力;利用是否是作用力与反作用力的条件来判定两个力是不是作用力与反作用力,从而确定求解;2、D【解析】

子弹飞出枪口时的速度为一瞬间的速度;故为瞬时速度;故A错误;台风的移动速度对应的是一个过程;故为平均速度,故B错误;运动员以15m/s的瞬时速度完成最后10m的冲刺中10m是一过程,所以代表的是平均速度,故C错误;排球着地速度是一个瞬间的速度;故为瞬时速度;故D正确;故选D3、C【解析】

A.图像的斜率表示加速度,根据图像可知,乙物体的斜率变化,加速度方向改变,故不是匀变速直线运动,故A错误。B.在v-t图中图象与横坐标围成的面积大小等于物体发生的位移大小,由图可知当t=2s和t=6s时,两图象与横坐标围成面积相等,说明发生的位移相等,由于两物体同时从同一地点沿同一方向做直线运动,因此两物体两次相遇的时刻是2s和6s,故B错误。C.乙在头2s内做匀加速直线运动,2s后做匀减速直线运动,故C正确。D.两物体速度始终为正值,方向始终为正方向,速度方向不变,故D错误。4、D【解析】

B.由题意可知:x1=2m,x3=8m,T=1s,根据xm-xn=(m-n)aT2得:可以求出加速度,故B不符合题意;A.设第一次曝光时的速度为v,由x=vt+at2解得:v=0.5m/s可以求出第一次闪光时质点的速度,故A不符合题意;C.由x2-x1=at2得:x2=aT2+x1=3×12+2=5m可以求出从第二次闪光到第三次闪光这段时间内质点的位移,故C不符合题意;D.由于不知道第一次曝光时物体已运动的时间,故无法知道初速度,故D符合题意。5、B【解析】

A.位移、重力均有大小和方向,都是矢量,故A错误;B.路程只有大小没有方向,是标量;弹力有大小和方向,是矢量,故B正确;C.加速度、速度的变化量、速度均有大小和方向,都是矢量,故C错误;D.摩擦力、加速度均有大小和方向,都是矢量,故D错误。6、BD【解析】

加速度是速度的变化率,可知速度增加得越来越快,加速度越来越大,选项A错误;若加速度和速度反向,则加速度越来越大,速度却越来越小,选项B正确;加速度是速度的变化率,速度改变量越大,加速度不一定越大,还与时间有关,选项C错误;加速度的方向一定与速度变化的方向相同,选项D正确;故选BD.7、AC【解析】

对球受力分析,受重力、支持力和拉力,如图所示:根据共点力平衡条件,有:,,其中为支持力N与竖直方向的夹角;当物体向下移动时,变小,故N变小,F变小,故BD正确,AC错误.【点睛】本题考查共点力的平衡条件应用,解题目的关键是对滑块受力分析,然后根据共点力平衡条件列式求解出支持力和拉力的表达式进行讨论,本题也可以采用作图法来判断力的变化.8、AD【解析】

A.质点以0.8m/s2的加速度做初速度为零的匀加速直线运动,则据知,物体在任意一秒内速度的变化都是0.8m/s.故A正确.B.质点以0.8m/s2的加速度做初速度为零的匀加速直线运动,由得知,在任意一秒内,末速度不等于初速度的0.8倍.故B错误.C.任意一秒的初与前一秒的末指的是同一时刻,对应的速度相等.故C错误.D.根据公式可知,初速度为零的匀加速直线运动在1s内、2s内、3s内的位移之比为1∶4∶9,所以第1s内、第2s内、第3s内的位移之比为1∶3∶1.故D正确.9、BC【解析】

AB.以小球为研究对象,分析受力情况,作出受力示意力图,如图所示,根据几何关系可知,当F顺时针转动至竖直向上之前,支持力逐渐减小,F先减小后增大,当F的方向沿圆的切线方向向上时,F最小,此时:F=mgcosθ故A错误,B正确;C.以框架与小球组成的整体为研究对象,整体受到重力、地面的支持力、地面的摩擦力以及力F的作用;由图可知,F在顺时针方向转动的过程中,F沿水平方向的分力逐渐减小,所以地面对框架的摩擦力始终在减小,故C正确;D.以框架与小球组成的整体为研究对象,整体受到重力、地面的支持力、地面的摩擦力以及力F的作用;由图可知,F在顺时针方向转动的过程中,F沿竖直方向的分力逐渐增大,所以地面对框架的支持力始终在减小,故D错误.10、BD【解析】

A.木块在推力作用下静止时,处于平衡态,受推力F、支持力N、重力G、根据平衡条件可知,静摩擦力的大小为mg,方向竖直向上,受4个力作用,故A错误;BCD.木块一直静止,根据共点力平衡条件可得:F=N,f=mg方向竖直向上,当推力增大时,物体仍然保持静止,故静摩擦力的大小不变,始终与重力平衡;但最大静摩擦力增大,故BD正确C错误;二、实验题11、F′BACD【解析】

(1)[1].实验中F是通过平行四边形定则作图得出的,而F′是通过用一根细线拉动橡皮筋,使与两个力拉时的效果相同得出的,故F'一定是沿AO方向的;(2)[2].本实验是通过一个力与两力效果相同得了的合力,故运用了等效替代的方法,故B正确;(3)[3].A.同一次实验过程中,O点位置不允许变动,A操作错误;B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度,B操作正确;C.本实验,弹簧称的拉力应不超过量程,两个弹簧称拉力的大小没有要求,只要使两次效果相同就行,故C操作错误;D、本实验只要使两次效果相同就行,两个弹簧称拉力的方向没有限制,并非一定要夹角为90°不变,故D操作错误。12、0.860.980.62m/s2【解析】

(1)[1]由交流电的频率为50Hz,知相邻两点的时间间隔为0.02s,每隔4个点取一个计数点,则各相邻计数点间的时间间隔T=5×0.02s=0.1s;由平均速度公式得:[2]F点的瞬时速

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论