2024年小学五年级英语教师工作计划（二篇）

第4页共4页2024年小学五年级英语教师工作计划一、指导思想以“____”为指导思想，全面渗透和灌输可持续发展的战略理念。我们坚持素质教育的根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，致力于充分发掘学生的潜能，全面提升学生的综合素质与自学能力。二、学情分析五年级学生已具备两年多的英语学习基础，形成了一定的听、说、读、写能力。然而，由于部分学生学习习惯不佳，导致成绩分化明显，加之教材难度有所提升，教学目标的达成面临较大挑战。因此，本学期将加大力度促进后进生的转化，实施因材施教、分层教学的教学策略，以激发学生的学习兴趣，确保学业成绩的稳步提升。三、教材分析《学英语》教材由人民教育出版社与加拿大国际集团携手打造，是一套专为中小学衔接阶段设计的全新英语教材。该教材严格遵循教育部颁布的《国家英语课程标准》及《小学英语教学基本要求》，体现了外语教学思想的传承与创新。在广泛吸收国内外小学英语教材精华的基础上，本教材构建了独具特色的编写体系，并融合了国内外英语作为外语教学的先进理论与成功经验，形成了适应我国小学外语教学实际的教学模式与方法。四、教学目标1.知识目标：（1）学生需掌握本册教材的核心词汇与句型结构。（2）能够准确理解并口头应答单词、短语及句子。（3）能够演唱已学过的英语歌曲，朗诵已掌握的歌谣。（4）熟练运用日常交际用语及四会句型进行简单交流，确保发音准确、话语恰当。（5）在图片、手势、情景等非语言提示的辅助下，能够听懂清晰的话语与录音。2.能力目标：（1）初步具备运用英语进行简单交际的能力。（2）全面提升听、说、读、写能力。（3）激发创新精神与实践能力。（4）培养良好的语感，奠定坚实的语音语调基础。3.情感目标：（1）遵循英语教学规律，将思想教育融入语言教学中，促进学生品德修养的提升，为学生的长远发展奠定坚实的语言与思想基础。（2）激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。五、教学重点与难点1.教学重点：（1）四会句型与单词的掌握。（2）在任务型学习过程中运用相关语言知识与技能完成任务。（3）运用日常交际用语进行简单交流，鼓励学生大胆开口、积极参与，确保发音清晰、语调正确。2.教学难点：培养学生良好的听、说、读英语习惯。六、教学主要措施1.采用活动化教学，设计丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习、运用英语，确保英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量语言操练与练习，全面提升学生的语言能力。3.灵活运用教材，根据学生的学习情况对单元知识点进行重组编排，以降低学习难度。4.注重教学评价，激发学生学习兴趣，充分发挥非智力因素在英语学习中的积极作用。5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范、正确。6.及时进行科学的教学反思，总结得失，不断创新教学方法与手段。7.虚心向经验丰富的骨干教师求教，积极学习现代教育教学理论，不断提升自身的教育教学技能。2024年小学五年级英语教师工作计划（二）一、指导思想以“____”为引领，深入贯彻可持续发展的战略理念。我们坚持素质教育的核心理念，将培养学生的创新精神与实践能力置于核心地位，致力于挖掘学生的内在潜能，全面提升学生的综合素质与自主学习能力。二、学情分析五年级学生已具备两年多的英语学习基础，形成了初步的听、说、读、写能力。然而，由于学习习惯的差异，学生成绩呈现出明显的两极分化现象。加之教材内容的难度提升，教学目标的达成面临较大挑战。因此，本学期需加大对后进生的转化力度，实施因材施教与分层教学策略，以激发学生的学习兴趣，促进学业成绩的稳步提升。三、教材分析《学英语》教材由人民教育出版社与加拿大国际集团携手打造，是一套专为中小学衔接阶段设计的全新英语教材。该教材严格遵循教育部颁布的《国家英语课程标准》及《小学英语教学基本要求》，在继承与发展外语教学思想的基础上，广泛借鉴国内外小学英语教材的精华，形成了独具特色的编写体系。同时，教材还融入了国内外英语作为外语教学的先进理论与成功经验，与我国小学外语教学实际紧密结合，旨在构建符合我国国情的小学英语教学模式与教学方法。四、教学目标1.知识目标：学生需掌握本册教材的重点词汇与句型结构。能够理解并口头应答单词、短语及句子。演唱已学英语歌曲，朗诵已学歌谣。运用日常交际用语及四会句型进行简单交流，发音准确，话语得体。在非语言提示（如图片、手势、情景等）的辅助下，听懂清晰的话语与录音。2.能力目标：初步具备运用英语进行交际的能力。提升听、说、读、写四项基本技能。培养创新精神与实践能力。形成良好的语感与语音语调基础。3.情感目标：遵循英语教学规律，将思想教育融入语言教学中，促进学生品德修养的提升，为学生的终身发展奠定坚实的语言与思想基础。激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的英语学习习惯。五、教学重点与难点1.重点：四会句型与单词的掌握。在任务型学习中运用相关语言知识与技能完成任务。运用日常交际用语进行简单交流，鼓励学生大胆开口、积极参与、发音清晰、语调正确。2.难点：培养学生养成良好的听、读、说英语习惯。六、教学主要措施1.以活动为课堂主导形式，设计多样化的教学活动，让学生在愉悦的氛围中学习并应用英语，确保英语学习的持续性与发展性。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种方式，进行大量的语言实践与练习。3.灵活运用教材，根据学生实际学习情况对单元知识点进行重组与调整，降低学习难度。4.重视教学评价的作用，激发学生学习兴趣，充分发挥非智力因素在学习中的积极作