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文档简介

第六单元吉林中考题型专练学

习

目

标1.了解明清白话小说的特点，把握小说内容，概括分析

故事情节。2.运用小说要素分析法，分析人物形象，提高对古典小

说的赏析能力。3.结合时代背景，探讨小说表达的主题思想。4.积累相关的文学文化常识，感受古今语言的变化。命

题

点命题点1：小说线索及其作用(见《智取生辰纲》一课一

法)命题点2：细节描写(见《范进中举》一课一法)命题点3：梳理小说的情节答

题

方

法命题点3：梳理小说的情节典型设问：(1)概括情节类。①用一句话或简明的语句概括故事情节。②文中共写了几件事？请依次加以概括。(2)分析情节作用类。①文中的××情节，在小说中起什么作用？②作者反复写××情节有什么作用？③作者就××展开情节，有什么作用？答题思路：概括情节，要按小说情节的四个部分(开端、发展、高潮、结局)来梳理。分析某一情节的作用，要从内容和结构两个方面入手：内容上有表现人物性格、凸显主题等作用；结构上结合它在上下文中的位置，判断其有无设置悬念、引出下文、推动情节、埋伏笔、做铺垫、照应前文、构成线索等作用。[2023·长春七中模拟]

阅读下面的文章，回答问题。请同学们看《点拨训练》第97-98页第1-4题。1.

阅读全文，梳理小说的情节。(3分)母亲陪儿子来人才市场，有点焦虑→①

⁠

→母亲挤进人群，为儿子要来一

张应聘表→儿子三两下就填完了表格，字迹潦草→②

⁠

→面试时，儿子回答每个

问题都是紧张得半天才挤出一句话→③

⁠

→面试结束，在场的人都面露微

笑……儿子不慌不

忙，说工作迟早会有的母

亲替儿子填写表格，字迹漂亮母亲流利、条理

清楚地替儿子回答问题23412.

从【甲】【乙】中任选一句，结合上下文，从内容、情感或写法角度谈谈理解。(3分)答案：示例一：【甲】句写了儿子面对母亲的时候颐指气使，但是面对工作人员却非常紧张，半天才挤出一句话，(1分)从中可以看出儿子平时受母亲庇护太多而缺少独立性，不善言谈，能力不足，(1分)让读者不由反思家庭教育和孩子独立成长的问题。(1分)示例二：【乙】句通过“额上直冒冷汗”的神态描写和“我觉得只要能吃苦就行”的语言描写，(1分)写出了儿子面试时的紧张状态，表现了儿子不善言谈、缺少独立性、能力不足，(1分)也暗示了母亲平时太庇护儿子、大包大揽的家庭教育方式的失败。(1分)23413.

这是一篇讽刺小说。请结合本文具体内容，说说这篇小说

是如何利用对比、夸张等艺术手法来表现讽刺效果的。

(选择一种艺术手法分析即可)(4分)答案：示例：文中儿子填表格三两下就填完了，字迹潦草，而母亲替儿子填写的表格字迹漂亮并赢得赞扬；(1分)儿子面试时紧张得直冒冷汗，半天才挤出一句话，而母亲替儿子回答问题侃侃而谈，答题完美。(1分)这样鲜明的对比，生动地讽刺了儿子不独立、不进取，母亲大包大揽的家庭教育最终结出了“苦果”。(2分)23414.

小说结尾写“听过电话，母亲却呆了……”请结合文章内

容推测应聘结果，并描写母亲此时此刻的心理活动。(不

少于50字)(4分)答案：示例：儿子未被录取，母亲却被录取了。(

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