上学期高二语文10月检测试题汇编：写作专题

写作专题重庆市巴蜀中学校2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一有人说活着总要明白：人生的高度，不是你看清了多少事，而是你看轻了多少事。一念放下，便能得万般自在。从此，与世界和解，与自己和解。材料二史铁生说：既得有所“放下”，又得有所“执着”——放下占有的欲望，执着于行走的努力。以上论述引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：执着在左，放下在右古希腊哲学柏拉图曾言：“人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。”诚哉斯言，人生天地间，忽如远行客，那人生紧要处的一次次不同的选择，是执着还是放下，将会把我们带往不同的地方。执着与放下，本是我们面对事物的两种截然不同的态度，就如史铁生所说：既得有所“放下”，又得有所“执着，陷入极端的偏执一方，要么目标可望而不可即，撞得头破血流才撒手；要么一念放下，遁入佛系大门，万般自在。人生之路，执着在左，放下在右，才得圆满。执着于行走的努力，放下占有的欲望，自可姹紫嫣红开遍。蒋勋曾言：“物质不是不好，不好的是没有与之抗衡的力量。”当下社会物欲横流，人们受消费主义的裹挟，欲壑难填，但是仍有人慨然前行，抬头看到了天上那轮皎洁的明月。敦煌女儿樊锦诗行走于漫漫黄沙路，执着于敦煌文物保护工作，不汲汲于名利。“穿裙子的士大夫”叶嘉莹历经家破人亡，却得唐宋薪传，续易安灯火，不戚戚于俭朴。是这些人，执着于热爱的事业，不求名，不逐利，让文化的灯火万里通明。执着于生命意义的找寻，放下生命的痛楚，自可扶摇直上九万里。周国平曾言：“人生本身是没有意义的，但是寻找人生意义这个过程是有意义的”。史铁生20岁双腿瘫痪，他的世界由五彩斑斓变得暗淡无光。地坛成了他的慰藉，他执着于探寻生命的意义，最终参悟到，死是一件无需着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事。他放下生命的疮疤，以笔开道，劈出了一条康庄大道。苏子被贬黄州，“望美人兮天一方”，面对被大浪淘洗的历史人物与荡然无存的丰功伟绩，他破译了水与月中蕴含的哲理，消解了“拣尽寒枝不肯栖”的惊惶。放下生命中的痛楚，执着于对生命意义的探寻，地坛成就了独一无二的史铁生，黄州成就了旷古绝今的苏东坡。个人有执着与放下，国家也需要执着于该坚守的，放下该舍弃的。天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。执着于为百姓谋福利，放下对冗杂形式的苛刻要求，才有百姓的安乐；唯改革者进，唯创新者强。执着于开拓创新，放下固步自封的傲慢，国家才能吐故纳新，构建欣欣向荣的活力中国；青山一道同云雨，明月何曾是两乡？执着于构建世界命运共同体，实现天下大同，放下一家一国的私利，“兼爱”的理想才能跨越千年在当代回响。罗曼·罗兰曾言：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”我认为，世上只有一种英雄主义，那就是坚持了该坚持的，放下了该放弃的。执着在左，放下在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，定能将漫漫旅途点缀得花香弥漫，馥郁芬芳。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。第一则材料的核心概念是“放下”，并指明了“放下”的意义和价值，“与世界和解，与自己和解”，就是不在一些事物上纠结，更不为之苦恼伤心。“放下”的结果，是可以让自己获得“万般自在”。这也恰是考生审题立意所要重点思考的内容。材料二中史铁生认为要均衡好“放下”和“执着”，“放下”那些占有、计较的欲望，而对于前进和努力则应做到“执着”。综合看来，考生可以表达对于执着与放下的看法：可以认同材料中的其中一种解释，或者提出自己不同的看法，认为执着与放下应该更加平衡、有机结合。在人生追求中，执着和放下并非完全对立，而是可以相互协调。考生也可以结合材料中的一或两种解释，讲述自己对于执着与放下的理解和体验。考生也可以分别阐述执着和放下在人生中的重要意义。比如执着可以让人坚定目标、克服困难；放下则能让人摆脱束缚、获得心灵的自由。也可以探讨“执着”与“放下”之间的辩证关系，是相互矛盾还是相辅相成，如何平衡二者等。人生需要执着些什么，又需放下些什么。比如如何在不同的情境下，如何平衡执着和放下实现人生的价值，比如执着于行走的努力，放下占有的欲望；执着于初心的坚守，放下对名利的过分追求；执着于家国大梦的实现，放下对蝇头小利的追逐等等。本题的立意方向较为多元化，考生可以根据自己的兴趣和理解，选择适合自己的写作方向，阐述自己对于执着与放下这个话题的理解和思考。如果只谈“执着”，不谈“放下”；或者只谈“放下”，不谈“执着”，均属于不符合题意。具体写作时，考生可以通过引用名言或讲述故事引出“执着”与“放下”的话题，提出观点，执着与放下：人生的平衡之道。接着分析执着的意义，如通过列举名人执着追求梦想的例子，说明执着可以带来成就，并阐述放下的智慧，可以以一些人在适当的时候放下执念，获得新的发展为例来论证该放下时要放下。然后结合材料中史铁生的话，讨论在人生追求中如何平衡执着与放下，可从个人、社会等不同层面进行分析。最后，总结全文，强调在人生中要正确处理执着与放下的关系，以积极的态度追求人生的目标。立意：1．执着于行走的努力，放下占有的欲望。2．执着于初心的坚守，放下对名利的过分追求。3．执着于家国大梦的实现，放下对蝇头小利的追逐。4.执着于生命意义的找寻，放下生命的痛楚。5.人生之路，执着在左，放下在右，才得圆满。重庆市长寿中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。文章合为时而著，歌诗合为事而作。文字记录时代最真实的逻辑与脉络，流行语是生活的晴雨表，社会的多棱镜。2023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2023年十大流行语”：1．新质生产力；2．双向奔赴；3．人工智能大模型；4．村超；5．特种兵式旅游；6．显眼包；7．搭子；8．多巴胺××；9．情绪价值；10．质疑××，理解××，成为××。这些流行语引发了你哪些感悟？请从中任选两个，使之形成有机关联，表达你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道任务驱动型材料作文题。材料认为流行语是生活的晴雨表，社会的多棱镜，并提到“2023年十大流行语”的内容，写作任务要求从中任选两个，使之形成有机关联，表达你的认识与思考。本题材料着力引导考生在学习生活中关注自我、关注他人、关注社会，并树立积极向上、努力奋进的价值观。写好此文需关注社会，对流行语的意义有一定的了解：①“新质生产力”是时代的推动力，凸显了新时代生产力的崭新特征，推动着社会经济的高速发展；②“双向奔赴”代表多元化的生活方式，意味着人们在不同领域、不同方向上追求平衡和发展，不再局限于单一的生活轨迹，而是追求事业与生活、工作与娱乐的双向平衡。③“人工智能大模型”属于技术变革的前沿，是指基于人工智能技术的大规模数据模型。凸显了科技变革在引领社会发展中的关键作用；④“村超”体现了乡村振兴新方向，意味着乡村超越以往的发展模式，迎来更为全面、持续的振兴；⑤“特种兵式旅游”是冒险与体验的结合，表达了一种极富刺激和冒险精神的旅游方式。反映了人们对于旅游方式的多元化需求；⑥“显眼包”是突显个性的时尚元素，指的是在造型搭配中，通过一款独特、引人注目的包包来吸引眼球。在当今社交媒体充斥着各种时尚信息的环境中，人们更加注重个性的表达，显眼包成为突显时尚品味的一种方式；⑦“搭子”就是“搭档”，方言里原指“一起打牌的人”，即“牌搭子”。后使用范围扩大，一起从事某种活动的同伴皆泛称“搭子”。如今流行的“搭子”，反映的是一种新型的社交关系模式；⑧“多巴胺××”是情感体验的新表达，通过特定方式获得快感和满足感的情感体验，折射了社会对于情感体验的不断追求，也反映了人们对于幸福感和满足感的渴望。情绪价值：个体情感的认同⑨“情绪价值”突出了情感在人类社会中的重要性，成为评价事物、判断行为的重要标准，凸显了情感在现代社会中的新价值。⑩质疑××，理解××，成为××：“质疑××，理解××，成为××”是指思考的启示，说明在信息时代人们更加注重对信息的分辨和思考。由此看来，这十大流行语的涌现，不仅反映了社会生活的多元性和创新力，更展现了语言在时代变迁中的鲜活生命力。这不仅仅是语言的创新，更是社会变迁的一个缩影。它们记录了我们时代的关切和热点，反映了科技发展、生活方式多元化、时尚文化的崛起等多个方面的特征。这一组流行语，或许也是对未来的一种预演，引领我们走向更加多元、创新的未来。立意时选取的关键词之间要相互联系相互影响，形成一个有机的整体，考生可以选取性质特征相同或相因相承的关键词，鼓励创造性地组合关键词。比如选取“双向奔赴”“搭子”，可体现一种通力合作的关系；选取“新质生产力”与“人工智能大模型”，可谈时代的发展印记，感应时代的脉搏；选“村超”“特种兵式旅游”，谈当下人们社会生活的丰富多彩。其它组合言之成理也予以肯定。行文中还需要立足自身，关注社会。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料引出自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，如可围绕“人工智能大模型体现新质生产力的发展”去写，接着分析发展时代发展的原因和背景，然后论述新时代为满足人们日益增长的生活需求，社会水平的高速发展的意义。结合现实重申中心论点。最后回扣论点，总结全文。立意：1.文化魅力让村超成为显眼包。（4+6）2.年轻就要彰显个性。（5+8）3.科技与创造的双向奔赴。（2+3）重庆市第八中学2024-2025学年高二上学期10月第一次月考语文试题（三）名句名篇默写（本题共1小题，8分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）一个积极上进的人，看到他人的长处，就会主动向那人看齐；看到他人的不足，就如《论语·里仁》中所说的“____________”那样，认真反思自己。（2）《大学之道》中“____________”一句，表达了“大学之道”所追求的最高境界。（3）《老子》第六十四章指出，人们做事总是在接近成功的时候失败，即“____________”，如果能做到“____________”，就不会失败。（4）在对待“德”和“怨”的关系上，孔子在《论语》中主张“____________，____________”。（5）《老子》第四十八章中指出“求学”和“求道”的特点是：“____________，____________。”【答案】①.见不贤而内自省也②.在止于至善③.常于几成而败之④.慎终如始⑤.以直报怨⑥.以德报德⑦.

为学日益⑧.为道日损【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：省、慎、报、损。重庆市荣昌中学2024-2025学年高二上学期10月第一次教学检测语文试题四、写作（60分）23..阅读下面文字，根据要求写作。先秦诸子时期，有不少经典名言，虽历经千百年，但依旧闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。从下列语句中任选其一，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，阐述你的认识和思考。士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》致知在格物。——《礼记·大学》要求：明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】例文：心存弘毅，任重道远曾子有言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”两千年后，当我们拂去历史的尘埃，这句话的份量依旧清晰可感。弘毅之精神，恰如明月高悬于历史的夜空，映照千年岁月，也照亮了一条长路上无数有识之士坚定的背影。路，没有尽头；精神，从未走远。“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”这是古代儒生们的价值追求。“仁”，本义是爱人，但在儒生眼里，它的含义更深、更远。“仁以为己任”，则代表了一种对家、对国、对天下苍生的责任。直言进谏的魏徵、“位卑未敢忘忧国”的陆游，身披“八千里路云和月”奋勇杀敌的岳武穆……他们皆以自己的方式，负仁义在肩，谱写着弘毅的精神，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，但他们心中澎湃的热血却诠释着一种永不过时的东西——民族精神。“士不可以不弘毅，任重而道远。救国以为己任，不亦重乎？人民解放而方休，不亦远乎?”这是近代仁人志士的价值追求。从周恩来的一句“为中华之崛起而读书”，到谭嗣同“去留肝胆两昆仑”的坚决，再到闻一多“正义杀不完”的振臂高呼，我看到的，是时代的黑夜里的点点篝火。这时的“士”，已不再是封建时代的“士”，而能代表所有那些怀揣良知的读书人。我又看到五四运动的学生们，国难当头，他们毅然走上街巷，呐喊着，嘶吼着，年轻的血液连着一个危难中国家的脉搏，他们也举起了火把，终于照彻时代的夜空。万人都要将火熄灭，可他们把火高高举起，此火为大，开花落英于神圣的祖国，亿万国人藉此火得度茫茫黑夜，终迎来了黎明的曙光。“士不可以不弘毅，任重而道远。复兴以为己任，不亦重乎？薪火相传永不断绝，不亦远乎？”这是当代读书人应有的价值追求。几千年封建时代斑驳的光影，以及近代那些不堪回首的记忆，都已被雨打风吹去，似乎留给我们的，只是幸而无恙的山河和一些偶有残缺的故事。不，不是这样，在我们每个人的心里，其实都飘着一颗种子——民族复兴的种子。是的，民族复兴就是我们当代读书人的责任。当耶鲁毕业的秦玥飞毅然回国投身农村建设；当樊锦诗将半生付与艰辛的敦煌考古研究，我们就明白，他们早已将这份责任化作了弘毅的行动。而当国际时局风云变幻，西方国家不断向我们施压，我们就更应懂得，此任，比从前之任更重；此路，比过往之路更远。未来将由我们书写，此时若不心怀弘毅，就此上路，更待何时？这时，我不免想到脚下的土地——这几千年来被一位位“士”们踏过的土地。立于其上，我的肩上，便不觉间扛起了千年的责任；我的身后，亦是走过了千年的路途。和所有以梦为马的“士”们一样，我选择永恒的事业。怀着弘毅的精神，我们的责任，比磐石更重；我们的路，比远方更远。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文。材料改编自部编版高中语文选择性必修上册第二单元单元研习任务的写作材料，要求考生从提供的先秦诸子经典名言中任选一句来写作。考生在写作时，应当明确自己的选择，然后结合教材内容，阐述其内涵。注意的是，在阐述其内涵时，考生可以抓住材料提供的几个关键词——“智慧的光辉”“人生的启迪”“辩证思考”“从新的角度作出辨析或阐释”来立意思考，或阐述其蕴含的智慧，或阐述其对人生的启迪，或从新时代的角度出发，辩证思考其新的内涵。1.“士不可以不弘毅，任重而道远”：这句话的意思是有抱负的人不可以不刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远，是曾子对士人（即知识分子、有志之士）所提出的一种道德要求和期望。弘毅的品德——“弘”意味着宽广、宏大，指胸怀要宽广，能够包容万象；“毅”则代表坚毅、果决，指意志要坚强，能够持之以恒。孔子认为，作为士人，必须具备这两种品质，即要有远大的志向和坚定的信念，不轻易被困难和挫折所打倒。“任重而道远”，“任重”指的是士人肩负着沉重的责任和使命，这些责任可能来自于社会、国家、家庭等多个方面，需要他们用心去承担和实现；“道远”则意味着实现这些目标和理想的道路是漫长而艰辛的，需要付出大量的努力和时间。因此，士人必须做好长期奋斗的准备，不畏艰难，勇往直前。“士不可以不弘毅，任重而道远”，强调了士人必须具备的品德修养和社会责任感，同时也激励他们不断追求进步和完善自己，为实现个人价值和社会进步贡献自己的力量。这句话对于现代社会的意义，依然深远且重要。（1）个人成长与自我实现：在现代社会，个人成长和自我实现成为许多人追求的目标。这句话提醒我们，要实现这些目标，必须具备宏大的胸怀和坚定的意志。面对生活中的种种挑战和困难，我们需要有勇气去面对，有毅力去坚持，不断学习和成长，才能逐步接近自己的理想和目标。总是讲困难的人，可能会一事无成。（2）社会责任感与担当：作为社会的一员，我们每个人都有着不可推卸的社会责任。这不是句空话，是可以充分践行的，哪怕力量微薄，也不要看扁自己。这句话鼓励我们认识到自己肩负的重任，并勇于承担。无论是在工作岗位上，还是在社会生活中，我们都应该积极贡献自己的力量，为组织和社会的进步和发展尽力而为。同时，也要具备长远的眼光，思考如何为后代留下更好的未来。（3）勇于面对变化与挑战：现代社会变化迅速，科技日新月异，竞争日益激烈。这要求人们不仅要具备适应变化的能力，更要有面对挑战的勇气。正如孔子所言，道远而任重，我们必须有坚定的信念和毅力，才能在不断变化的环境中保持前进的步伐，不被淘汰。敢于正面“内卷”和经济“下行”，善于在普遍中找到机会，才能够在不利与艰难的环境下健康成长！2.“致知在格物”：朱熹认为，所谓“格物”，就是指穷尽事物之理。他说：“格，至也。物，犹事也。穷至事物之理，欲其极处无不到也。”就是要把对事物的研究推至极致，要无所不至、完全彻底地把事物研究通透，从而得到蕴涵其中的所有道理。通过“格物”可以得到一个结果，就是“致知”。“致知”是一种什么样的结果呢？“致，推极也。知，犹识也。推极吾之知识，欲其所知无不尽也。”“致知”就是要把知识推到极致，以至于“所知无不尽也”。所以，这句话的意思是归纳或探究事物的本相和彼此关系，从而引导开启自己的智慧，获得更深层的领悟，强调对待真理要有敬畏之心，要有探索真理的精神，才能最终解决问题。这两句经典语句各有丰富内涵，考生可以根据自己的感悟，任选一句写作，如能在文中体现自己对语句的辩证思考或新的解读，则在立意上更为深刻。具体写作时，考生可以简单引述材料，引用自己所选择的经典名言，提出观点。接着结合教材内容，阐述其内涵。然后指出其对于我们人生有怎样的启迪作用，新时代的青年应该如何在其蕴含的精神的指导下有所作为。最后，总结观点，升华主题。立意：1.追梦路上勇担责任。

2.以弘毅之行，铸青春本色。3.勇担时代责任，做新时代青年。4.弘毅以成人。5.格物致知，收获真知。重庆市铜梁一中2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。这是一个崇尚英雄的时代。戍守边防的祖国卫士，火灾现场勇敢逆行的消防人员，隐身荒漠毕生奉献的两弹元勋……我们感动于他们心中无我的境界。这是一个崇尚个性的时代。我们喜欢街舞的自由奔放，喜欢生活的随性自在，我们不断创造着“小确幸”，制造着“仪式感”……我们越来越心中有我，想要凸显自我的个性与价值。对以上两则材料你有怎样体会和认识？请根据材料的含意，写一篇议论文，表达你的观点和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文：以“有我”之心成“无我”之功这是一个崇尚英雄的时代，戍守边防的战士，火灾现场逆行的消防员，奉献一生的黄旭华，走至荣耀巅峰的“中国女排”，他们心中无我，无私奉献。这是一个崇尚自由的时代，我们越来越心中有我，街舞的自由与释放，生活的随性而乐，“小确幸”与“仪式感”，无不凸显着我们的个性与价值。怎样理解与体会“有我”与“无我”？我的理解是，以“有我”之心成“无我”之功。所谓的“有我”就是面对人生，面对人民，面对国家时要有我的个性，有我的责任，有我的奉献。青春并不发光，发光的是追梦的我们；梦想并不发光，发光的仍是追梦的我们；这就是青春的个性。青春的个性不是肆意挥霍，也不是庸碌平凡，更不是“佛”“宅”“丧”。青春的个性是“我命由我不由天”的抗争；青春的个性是“一定要顶住，冲过去！”的坚毅信念；青春的个性也是“我不是多怕死，我只是不想这么活！”的无惧无畏；青春的个性还是不把难事当回事的苦中作乐。正是这种张扬的个性，才使他们突破重重的磨难获得成功；也正是这种张扬的个性，激励着一辈又一辈的风华少年，到中流击水，浪遏飞舟，这就是个性的力量！而“无我”就是不汲汲于名利，不戚戚于得失的境界，是“功成不必在我”的高尚品质。他，“心中装着全体人民，唯独没有他自己”；他，“一腔热血洒高原”；他说“我是全镇最小的人”；他，36年为人民在绝壁凿出贵州的“红旗渠”。焦裕禄、孔繁森、廖俊