幼儿园中班心理健康教案80篇

Thedocumentcanbecus动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。2、能体验自己解决困难的喜悦。3、学会保持愉快的心培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点知道日常生活中会遇呢?(激发幼儿的兴趣)师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情?师:树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?（二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。1、激滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢?鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。（三你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?师：你是时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?康的教育。我相信，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸谈话引入师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）小结：每个人都会有这请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情三、分析并找？（1.师：如果心情不好，不开心，就会给我快乐起来的办法画下来。（三）把这些办法编我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的我还育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。4.积极的参与活动，大胆的说出自脸若干、黑屋、黑袋人手一个；事先了解班级孩子一个人睡的情况——一个宁静而美丽的夜。2.PPT2大家怎么了？——关幼统计结果。2.那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜PPT3）总觉得那小老鼠睡不着害怕什么？是墙上那个黑黑的东西吗？真的是怪兽实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回？（来是刮风了，难怪最后老鼠放心地回到了床上。小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~PPT8（水声）到底是什老鼠害怕？你们觉得可能是？和小老鼠一起去看个究竟——原来是卫生间水龙头没有拧紧！师：为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好？如果你在，你会对小老鼠怎么说？这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想1）世界上真有怪想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音等等，可以让我们的心情变得平静、愉快，这样就来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。五、再次调查这些害怕的问题解决了吗？那你们敢尝试一个人睡小结：第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有*个孩子正在犹？！挑战一下！孩子们现在我要请老师帮忙把灯熄灭！你们不要紧张，老面呆上一会！你们可以静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，们数到十再出来2）采访：下面的孩子你有什么问题想问吗？师：你们刚开始心情怎么样？后来呢？你觉得黑屋怎么样吗？如果再给你一次机会你还乐意去吗？小结：看间，虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖！身旁有个娃娃陪伴，想小屋（出示黑头套），把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起（幼儿戴头套2）想象、体验：孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了，周围怎么样，黑漆漆的，什么也看不到，心里……（3）集体采访孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎么样？七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束教师边朗诵边播放夜的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩品质，体验健康活动的乐趣。5、主动参与活动，体验活动的快（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）4、出示图片4（一你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）5、教师小结：每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。二、讨论分析，很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？好心情坏心情（教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。）3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结，来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。2、怎样才能让他们变得让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。）3、你们还有其他更好的方法让？（绪。）4、幼儿回答后让他们把他们自己认为让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐。第5急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?(兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了你有什么办法帮助他吗?(3)涛涛爱有什么办法帮助他吗?(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?活动反思：在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的富，辨别事物的能力还比较薄弱，容易受影响。“怕黑、不敢独睡”希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品备：1.材料准备：①VCD：《大头儿子小头爸爸》（一）、谈话引入欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢？睡觉）3、你是自己睡吗？还是和谁睡？（请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友）是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照物可能是什么呢？（原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，自己平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。B：南靖的夜景那么美，我们住在魔鬼怪，根本就不用怕。（四）、游戏“我真勇敢”。教师：猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的？（在黑乎乎的小洞想高兴的事，或者一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，也用怕黑.）2、教师提出游戏要求：要求：A：一个接一快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸话引入师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉方法1.师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应及的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。2、与其他与彼此进行沟通等，处理小矛盾。3、喜欢和与自己性格爱好朋友相处的快乐。4、培养幼儿与同伴之间够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾活动准备小故事教师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他幼儿谈谈自己有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。师：欢。。。。，他懂得很多。。。。，他很喜欢帮助别人。。。。，他朋友呢？幼儿：有困难时帮助他们；有好吃的分给他们；跟他们一起玩儿。。。。。。师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，相同的小朋友为一队，组好队后，开始进行连体游戏。附：连体人游则停止游戏，以报纸不破碎者胜。2、教师总结游戏的意义，通仪以及在准备接待客人时应该做些什么准备活动反思：1、与自己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。2、幼儿愿意与其朋友交朋友的意义。4、心理健康教育，不能设计意图：3～6岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育帮助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不熟其实“小事”不小，生活能力是人自立的基础，所以加强幼儿生活能力训练，也同样可以培养幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理健康课“起床喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏②一幼儿在家起床的情景。3、汽？（鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）3、放去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？2、你还看到谁？她是怎样起床的？师小结：小朋幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要系鞋带比赛。1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？2、有目的挑幼儿参加比赛。3、品德教育：看到小朋兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。2、比妈妈（一位教师扮演）：小花熊，小黑熊，起床喽！（说完，熊妈妈去厨房做饭。）小花熊：唉，起床了。（说着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子；而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈）：不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒娇地）：我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。（说着帮小黑熊穿起衣裤来）小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。——西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去!”看到牛牛这个样子，说的?为什么爸爸说不能再吃了?(4)牛牛后来又是怎么说的?怎很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈他这样做对吗?(5)如果是你，你会怎么做?三、课件《挑衣要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很冷呢!我们还是穿裤提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么?小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了，应该自己睡觉了，不能老让爸鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且结：小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友一定要而如果你任性，哭闹，情绪不稳定，不但影响心理健康，还会影响身设计出《好孩子不任性》的表现单，每个周进行评比奖励，并教育幼孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈3、看看小宝宝如何学走路。①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师给宝宝吃。②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。2、妈妈。让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿动反思：孩子们对图片非常感兴趣，对他们来说这是很别新奇，在观赏过程中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴与同伴交流。4、学会保持愉快的心内容。1、师：今天，森林里小动？（孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？5、师：？（什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？8、师：我9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情到底是晴天心情还是雨天心情，为什么？该怎么办？你可以去问一问你作。1、师：老师这里有一些图片，看一看他们的心情怎样？选（做好的小朋友可以予和你的好朋友说一说你得想法。）2、教帮助他，帮助别人就是帮助自己。4、延伸：等会我们到其他地活动目标1.理解他人生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消打沙包的图片)6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)C／1.师：两只小舒缓心情。)D.完整讲述改编的故事《三、提升经验1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你解决烦恼。4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。活动延伸科学探商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大谢谢你，小狐狸。”大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，理解什么是孤独。活动主题：孤独的小兔活动适合年龄班：幼儿园中认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。1、活动引入：教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔述小兔子的性格遭遇。故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢？2、针对故事遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。3、设计游人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之类那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢？在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢？所以呢，小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们细的年代，我们更加是需要远离孤独，走向合作，这是一个需要从小第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。活动过程：1演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?(2)看录像。元元正在认真地看图书，可能剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这你有什么办法帮助他吗?(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?理健康的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好练仍占一大部分，因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意依赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实练，也同样可以培养幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理健康课“起床喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动活动目标：1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下儿在园午睡室起床的情景。②一幼儿在家起床的情景。3、汽车的音一、导入活动幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。提问：这首歌主要讲了一件什么事？2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？4、放裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”三、看实况录像①1、小朋友穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。3、集体念儿系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花游戏：娃娃家。请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。2、比歌《起床喽》小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演《小花熊和小黑熊》熊妈妈（一位小花熊：唉，起床了。（说着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒娇地）：我不，我怕穿不好，裤来）小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。——下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。——下场活动反思：心理健康教育初步养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、小精灵图片）2、师：其实它是一位刷牙精灵，你们看她手上拿什么样的感觉？你们的牙齿是什么颜色的？它有什么作用呢？你们的牙齿呢？今天，黄老师就给你们带来一个好听的故事，河马和刷牙精灵》（出示绘本封面）二、教师结合图片讲述故师结合图片讲述故事前半段。提问1）孩子们，小河马在什么地方发现了刷牙精灵2）刷牙精灵为什么会逃出来？西和睡觉前乱吃零食时，都会使我们的牙齿变得不美丽。2、教好的，孩子们，相互看看你们的牙齿刷干净了吗？前面的牙齿怎么刷？旁边的牙齿怎么刷？干干净净的牙齿真漂亮！3、结束部分（1）师：咦，孩子们，你们看（出示图片16）刷牙精灵的牙齿也干净了，现在拥有洁白牙齿的刷牙精灵变的魔术会成功吗2）了她，让她的魔术变成功的？（根据幼儿的回答可添加问题：小河马的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。准备：婴儿生活图片一套，第母怎样照料小宝宝的。1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。3、看看小宝宝如何学走路。①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们一吹，喂给宝宝吃。②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一喂你吃的。5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。三、幼儿观看自己小时候的照片。1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候样关心、照顾你的。2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。四、游戏：学做爸爸妈妈。让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。绘画：我小时候短线等装饰小花被。过程：1、老师讲清三种状态，并示范作画。2、3、幼儿画好后将画组成一张画面。用彩纸贴成床，用刀划口把娃娃插入，十分有趣。4、讲评时让幼儿讲讲“我小的时候……”或“我的娃娃……”（在笑，在哭，在睡觉）进行语言练习。活动反思：孩子们对图片非常感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但过程中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。活动过程：（一）、开始部分1、随音乐入场，导入情景并四散站开，（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。（2）幼儿四散站开幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。（上肢，组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。2、摘桃子；幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。教学反思：此次活动圆满结的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应及乐。活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友活动难点：熊吹气球》，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。师：小朋友们，我们在小故事中朋友呢？幼儿：他和我一样喜欢。。。。，他懂得很多。。。。，他以帮助不乖的小猪；小胖熊很善良。。。。。。师：小朋友们要想有很多很多好朋友的话，应该怎么做？幼儿：要帮助有困难的好朋友；3引导幼儿思考应该怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。师：呢？幼儿：有困难时帮助他们；有好吃的分给他们；跟他们一起玩儿。。。。。。师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，也知道怎样比如，其他小朋友太喜欢的玩具不给你玩，抢你的小板凳，或者不给你看你喜欢的图书，你会是怎样的心情？幼儿：生气；不开心；不想和他玩了。。。。。。师：有小朋友说，不和他一起玩了，可是老是是，只要我们喜欢和他们做朋友，愿意在他们有困难时帮助他们，我们和他们也可以成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生矛盾时，1、讲述游戏规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必游戏。附：连体人游戏规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套如果报纸中途破碎，则停止游戏，以报纸不破碎者胜。2、教师总结验游戏的快乐以及成功的喜悦。教师总结：今天我们小朋友呀，玩游熊一样，能够和自己不一样的做好朋友了。那这个周末呢，我们小朋情好客的小主人。活动延伸：幼儿社会教育，幼儿到朋友家做己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。2、幼儿愿意与其他小朋友中，并进行思考和体验才能达到教育目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的参与。附：故事《小胖熊吹气球》小胖