2024-2025学年课时作业历史选择性必修1课时作业(七)　近代以来中国的官员选拔与管理

课时作业(七)近代以来中国的官员选拔与管理一、选择题(每小题3分，共48分)1．“规定自高等小学以上，毕业考试结果分最优、优、中、下、最下五等，一般中等以上者都获相应的奖励出身，并被授以官职或得以升学。奖励出身大致可分为翰林、进士、举人、贡生、生员五级，依据各级不同情节，分别由官府予以录用。”此规定应出自()A．新政时期更新选官制度B．清政府时期《奏定学堂章程》C．南京临时政府法规草案D．北洋政府《文官考试法草案》2．[2022·四川泸州市统考]鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士猛烈批判科举制；19世纪末，维新派称科举制“箍人心”“坏人才”“毁实业”；1905年，清政府正式废除科举制。这说明在当时科举制()A．无法选拔优秀的人才B．遭到民众的普遍反对C．不适合社会发展的需要D．不利于统治基础的扩大3．科举制废除后，新式学堂的数量明显增加。有学者统计，1903年有新学堂769所，1904年为4476所，而1905年则猛增到8277所，1906年达到23862所。新式学堂的出现导致()A．知识分子的职业观更加多元B．救亡图存成为社会主流思潮C．中国教育的近代化开始起步D．学堂选官制度得以正式确立4．1898年，光绪帝批准开设经济特科，以外交为六科之一，“凡考求各国政治、条约公法、律例章程诸学者隶之”，同时诏令改八股为策论。这表明()A．传播西学成为社会各界的广泛共识B．清政府开始关注国际法方面的问题C．清政府的人才选拔制度发生根本变革D．中西文化碰撞下传统价值体系被打破5．1901年清政府实行新政，湖广总督张之洞、两江总督刘坤一合奏《复议新政折》，主张大力派遣留学生，加速培养新政人才，清政府采纳了这一建议。1903年清政府正式颁布《奖励游学毕业生章程》，宣布给留学归国人员以正途出身(等同于科举及第)。这说明清政府()A．想彻底改革政治经济制度B．开始正式培养翻译人才C．迫于列强政治方面的压力D．鼓励留学生学成归国6．民国初，孙中山令法制局拟定出《任官状纸程式》《任官令》《文官考试令》《文官考试委员官职令》《外交官及领事官考试委员官令》《法官考试令》《官职试验章程》等法令，并交参议院议决。这些法令()A．预示着立法程序和环节基本完成B．保证了民主共和政体的建立与发展C．深受西方文官制影响而具有开创性D．体现了建立现代文官制度的构想7．1935年国民政府颁布的《公务员任用法》规定：“致力国民革命十年以上而有功劳者，经证明属实即可免试任为公务员。重要职位的‘公务员应由该党长官，促研究党义，随时介绍入党’。”这一规定()A．调动了公务员的工作积极性B．促进了中国政治民主化的进程C．有利于国民党对政府的控制D．剥夺了民主党派参政议政的权力8．袁世凯就任临时大总统后，相继颁布了一整套文官法，将文官分为政务官和事务官：政务官负责制定政策，随政党内阁更替而变动；事务官负责执行政策，管理行政事务，不因政党内阁更替而变动。文官法的颁布()A．为复辟帝制做准备B．规范了官员等级秩序C．有利于政治近代化D．推动了政党政治发展9．1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》等，标志着文官考试制度的建立，这说明()A．文官制度比科举制更为进步B．中国文官制度借鉴了西方文官制度的经验C．近代中国文官考试思想开始形成D．北洋政府重视人才的选拔10．有学者指出，作为社会近代化的产物，北洋政府时期推行的文官考试法令把经义作为应试人员的必考科目，并且限定只有男子才能参与考试。该学者意在说明北洋政府时期推行的文官考试法令()A．完全违背了时代发展潮流B．内容与形式存在背离现象C．重视借鉴中国的传统文化D．阻碍了近代中国社会转型11．1948年10月底，中共中央要求各地通过党校、军校以及其他方式，对干部进行培训，在条件可能的情况下开办正规大学，尽快使干部熟悉政治、经济、文化各方面的管理和技术。这一做法体现了()A．社会主义原则B．学校教育的发展C．党管干部制度D．干部管理科学化12．20世纪50年代初，毛泽东曾告诫全党：“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维。四维不张，国将不国。如果……一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治理他们，那么天下一定大乱。”毛泽东在当时说这话的目的在于()A．惩治干部贪污腐败，恢复国民经济B．提高干部素质，推行政治体制改革C．加强干部思想道德建设，提高治国水平D．加强干部廉政建设，巩固新生政权13．[2022·四川省达州市月考]据调查，解放初的农村村干部多是贫下中农，人民公社时期多是劳模、劳动积极分子，新时期选拔大学生当村官成为一个新动向。这些变化说明()A．宗法世俗操控农村民主选举B．社会需求影响农村干部任用C．经济地位决定农村干部身份D．基层民主政治建设日渐成熟14．1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过宪法，规定国家主席、副主席等重要职务连续任职不得超过两届。全国人民代表大会常务委员会组成人员不得担任国家行政机关、审判机关和检察机关的职务。这说明我国干部人事管理制度实现了()A．民主化B．科学化C．制度化D．现代化15．2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，其第二十一条规定：“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。”公务员考试录用制度在我国的全面推行和实施()A．从源头上确保了公务员队伍的高素质B．对公务员队伍结构的变化影响不大C．避免了腐败现象的滋生D．极大地提高了女性的社会地位16．2022年是国务院颁布《国家公务员暂行条例》29周年，从某种意义上说，公务员选拔制度，其雏形是从1400多年前的中国开始的。这里“雏形”主要指()A．以考试为选拔方式B．以儒家经典为考试内容C．由地方以品行推荐D．注重门第和家世二、非选择题(第17题14分，第18题12分)17．(14分)阅读材料，回答问题。材料一新建立的公务员制度，在公务员的范围、职位体系、录用、奖惩、培训、工资福利与保险等各个环节借鉴了发达国家公务员制度的有益经验……但又具有中国特色。如：对公务员没有“政治中立”的要求，没有“政务官”与“事务官”之分，各级政府的组成人员包括由同级人民代表大会任免的人员，都在公务员之列。——白钢《政治制度史》材料二我国公务员制度的建立，意味着中国特色的法制化的国家机关人事管理制度的确立，这对于贯彻与实现党的基本路线，促进国民经济和社会发展，建设小康社会与构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。——孟祥科《浅析中国公务员制度》(1)依据材料一分析中华人民共和国国家公务员制度的特点。(6分)(2)依据材料二说明中华人民共和国国家公务员制度实施的意义。(8分)18．(12分)阅读材料，完成下列要求。材料1927年南京国民政府建立后，依据孙中山的五权宪法思想，国民政府考试院陆续颁布各种相关法规，正式建立起了一整套以西方文官制度为模板的近代文官制度。其考选机构独立化、事务官与政务官分离、按职位分类、用自然科学与社会科学知识取代四书五经等，不仅在考试形式、考场管理、考官、应试资格、法规等方面都吸收了科举的环环相接、细密有序的特点，最重要的是对科举公平竞争、平等开放、择优录用、机构公正等选才精神的继承使公务员考选制具有了名副其实的科举特色。——摘编自陈小锦《南京国民政府(1927～1937)公务员考选制的科举特色》解读材料，并结合中国近现代史的相关史实，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)课时作业(七)近代以来中国的官员选拔与管理1．解析：据“奖励出身大致可分为翰林、进士、举人、贡生、生员五级，依据各级不同情节，分别由官府予以录用”可知这是《奏定学堂章程》的规定，故选B项；新政时期的选官制度给予合格者贡生、举人、进士的出身，与“翰林、进士、举人、贡生、生员五级”不符，排除A项；南京临时政府的文官选拔制度基本停留在纸面上，排除C项；北洋政府时期主要采取考试和甄别两种方式来选拔文官，排除D项。答案：B2．解析：鸦片战争后科举制就遭到批判和反对，到20世纪初科举制最终被废除说明科举制已经不再适应社会发展的需要，故选C项；科举制对选拔人才是有一定作用的，排除A项；“遭到民众普遍反对”的说法过于夸张，排除B项；科举制的被废除是因为不再适应社会发展的需要，而不是因为不利于统治基础的扩大，排除D项。答案：C3．解析：结合所学知识，学堂选官是由科举制通向现代文官制度的桥梁和中介，1905年科举制废除后，学堂选官为选官正途，即新式学堂的出现导致学堂选官制度的确立，故D项正确；材料中未曾涉及知识分子的职业观以及社会主流思想，可排除A、B项；洋务运动时期中国教育近代化开始起步，排除C项。答案：D4．解析：根据材料并结合所学知识可知，这一时期，科举制度打破传统四书五经的考试内容，增加社会实用科目及西方政治文化内容，这反映了在中西文化碰撞下传统以经义取士的价值理念发生变化，故D项正确；材料不能体现传播西学成为社会各界的共识，排除A项；材料重在阐述科举内容的变化，与清政府关注国际法无关，排除B项；清政府依然推行科举制度，并未体现人才选拔制度的根本性转变，排除C项。答案：D5．解析：由材料可知，清政府一方面大力派遣留学生，另一方面又给予其政治地位的奖励，这说明清政府鼓励留学生学成归国，为新政培养人才，故D项正确；清政府实施新政的目的是挽救封建统治危机，“彻底改革政治经济制度”表述绝对且与史实不符，A项排除；翻译人才的培养始于洋务运动，B项错误；新政的实施是近代中国政治、经济、阶级、思想等内部因素及外部西方列强诸因素综合作用的结果，“迫于列强政治方面的压力”表述片面，排除C项。答案：D6．解析：材料所述“法令”是孙中山为了保证民主共和政体而颁布的，由于南京临时政府存在时间太短，这些法令均未能完成立法程序，但已构建起现代文官制度的基本框架，故选D项，排除A项；这些法令并不能保证民主共和政体的建立和发展，排除B项；据材料内容无法得出C项结论，排除。答案：D7．解析：根据材料可知，1935年国民政府公务员任用，与功勋、国民党委派有密切关系，故有利于国民党对政府的控制，C项正确；根据1935年国民政府颁布的《公务员任用法》可知，目的不是调动公务员的工作积极性，而是加强国民党对政府的控制，排除A项；据材料可知这种公务员的任用制度会造成任人唯亲、宗派主义、一党专政、政治腐败，不利于中国政治民主化的进程，排除B项；材料没有体现民主党派参政议政的相关信息，排除D项。所以选C项。答案：C8．解析：由材料“将文官分为政务官和事务官……不因政党内阁更替而变动”并结合所学知识可知，民国初年的文官制度受西方文官制度的影响，这有利于我国的政治近代化，故C项符合题意；材料的文官法将文官分为政务官和事务官，后者不因政党内阁更替而变动，其未必附和袁世凯复辟帝制，故A项不符合题意；材料没有涉及官员的等级秩序，故B项不符合题意；推动政党政治发展不符合材料主旨，故D项不符合题意。答案：C9．解析：自1913年初开始，北洋政府颁布一系列关于文官考试的法令、制度，这说明北洋政府对文官人才选拔的重视，故D项正确；A项说法正确，但材料未涉及科举制，故无法比较，排除；B项说法正确，但由材料信息无法体现，排除；C项“开始”说法有误，排除。答案：D10．解析：据材料“北洋政府时期推行的文官考试法令把经义作为应试人员的必考科目，并且限定只有男子才能参与考试”，可知北洋政府时期虽然建立了近代化的文官考试法令，但实际考试内容仍然借鉴科举制，故选B项；“完全违背”说法过于绝对，排除A项；材料强调近代化的文官考试法令，而不是考试中的科举制，排除C项；“阻碍”夸大了文官考试法令的影响，排除D项。答案：B11．解析：干部人事管理制度包括对干部进行培训等内容，根据材料“中共中央要求……对干部进行培训”可知，C项正确；A、B两项材料不能体现；D项是对材料的误读，排除。答案：C12．解析：从材料“治国就是治吏。礼仪廉耻，国之四维”“如果……一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治理他们”中可以看出，毛泽东认为要加强干部廉政建设，巩固新生政权，故选D项。答案：D13．解析：材料反映的是随着时代的不同，村干选任标准也是不同的，体现了社会需求影响了村干的选任标准，故选B项；据材料信息可知，贫下中农、劳模、劳动积极分子、大学生在不同时期成为村干，这些都不是宗法世俗的影响，排除A项；劳模、劳动积极分子和大学生成为村干，说明村干选任不受经济地位影响，排除C项；基层民主指1989年的居委会和1998年的村委会，排除D项。答案：B14．解析：材料“宪法”“规定国家主席、副主席等重要职务连续任职不得超过两届。全国人民代表大会常务委员会组成人员不得担任国家行政机关、审判机关和检察机关的职务”，说明形成制度，故选C项；A、B、D三项材料不能体现，故排除。答案：C15．解析：因为选拔人才的流程严格，所以有利于被选拔人员素质的提高，故A项正确；公务员考试录用制度极大地促进了公务员队伍结构优化，B项错误；腐败现象并没有因为考试录用制度的实施而得以避免，C项错误；女性地位与此制度的推行并无必然联系，D项错误。答案：A16．解析：根据材料“雏形是从1400多年前的中国开始的”可知，1400多年前大约在公元600年