19植物的茎与物质运输

浙教版8年级下册尖子生通关重难点集训19植物的茎与物质运输一、茎的结构1.（2021·瓯海模拟）兴趣小组符一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间后将枝条横切片置于显微镜下观察，发现区域②变红，则下列关于该实验的说法合理的是(

)A.

将新鲜枝条的叶片全部去除现象将更明显B.

区域②变红说明了②是运输水分的部位

C.

区域③未变红说明该处能够运输有机物D.

置于阳光下是为了促进植物的光合作用【答案】B【解析】A、叶片进行蒸腾作用有助于枝条水分的运输，因此不能去除叶片；故A错误；

B、该实验是将木枝条插入红墨水中，因此区域②变红，说明此部位是运输水分的部位；故B正确；

C、该实验没有探究有机物的运输，因此无法得知运输有机物的部位；故C错误；

D、置于阳光下是为了促进植物的蒸腾作用；故D错误；故答案为：B。2.植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片(

)A.

B.

C.

D.

【答案】B【解析】植物的根从土壤中吸收水分后，由导管（属于输导组织）运输到叶片。

A、图为保护组织，A不符合题意。

B、图为输导组织，B符合题意。

C、图为分生组织，C不符合题意。

D、图为营养组织，D不符合题意。故答案为：B3.有时候，园林工人在移栽较大的绿化树木时，会给绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树树干(茎)的(

)A.

树皮

B.

韧皮部

C.

木质部

D.

形成层【答案】C【解析】树木的茎中有导管和筛管两种输导组织，导管在木质部内，筛管在韧皮部内，导管是自下而上运输水和无机盐，筛管的是自上而下运输有机物质，所以，挂吊瓶给树木补充水和无机盐时，应该把针头插入到茎的导管内，故C符合题意。故答案为：C4.树洞画女孩王月创作树洞画轰动全国，央视称其“感动冬天”。三台郪江是春秋战国时期郪王国的都城，那里有很多千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞。可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的(

)A.

全部韧皮部

B.

部分韧皮部

C.

全部木质部

D.

部分木质部【答案】D【解析】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管还可以自下而上运输水和无机盐，韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去，所以朽烂掉的“树心”主要是古树的部分木质部。即D说法正确。故答案为：D5.蒲公英、丝瓜、草莓的茎分别是(

)A.

缠绕茎、直立茎、匍匐茎

B.

直立茎、攀援茎、匍匐茎

C.

攀援茎、匍匐茎、攀援茎

D.

直立茎、缠绕茎、匍匐茎【答案】B【解析】蒲公英的茎垂直地面，直立空间向上生长，使叶片伸展，属于直立茎；丝瓜的茎在生长过程中，由于茎细长而柔软，不得不依赖于其它的植物作为支柱，才能向上攀缘生长，这样的茎属于攀缘茎；草莓植株基部有水平分枝，或在地上或在地下，从它的顶端或节生出新植物，属于匍匐茎，可见B说法正确。故答案为：B6.（2020八下·新昌期末）我们吃的马铃薯块茎是长在地下的，其内含有大量的有机物，这些有机物来源于叶的光合作用。把有机物从叶输送到地下块茎的是(

)A.

导管

B.

筛管

C.

保卫细胞

D.

茎中心的髓【答案】B【解析】茎是根和叶之间起输导和支持作用的植物体重要的营养器官。茎尖与根尖类似，具有无限生长的能力;茎尖不断生长，陆续产生叶和侧枝，除少数地下茎外，共同构成了植物体地上部分庞大的枝系。植物体内能够运输有机物的机构是筛管；故答案为：B。7.（2020八下·台州开学考）松材线虫病被称为“松树癌症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是（

）A.

甲

B.

乙

C.

丙

D.

丁【答案】D【解析】图中甲为树皮，乙为形成层，丙为髓，丁为木质部。由题意可知松材线虫寄生在木质部，所以寄生的部位应该是丁，D选项正确，A、B、C选项错误。故选D8.（2019八下·嵊州期末）移栽树木过程中，为提高移栽植物的成活率，工人通常会采取如图的方法给植物输入营养液（水和无机盐）。在给移栽植物输液时，针头应插入到的部分是（

）

A.

茎中央的髓处

B.

韧皮部的筛管处

C.

木质部的导管处

D.

木质部和韧皮部间的形成层处【答案】C【解析】输导水分和无机盐的导管，是多种多样的，它们位于木质部中；而输导有机物的是筛管，位于韧皮部中；韧皮部在树皮靠近木质部的地方。给植物输入营养液（水和无机盐）,需要依靠木质部的导管进行，故C选项合理。故答案为：C9.（2019八下·南浔期末）对下图所示实验的相关说法正确的是（

）A.

甲图:探究土壤中含有有机物的实验中,实验前应先将实验用的土壤充分干燥。

B.

乙图：用高倍显微镜观察某生物叶的下表皮时,观察到表皮细胞a中含有叶绿素。

C.

丙图：将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，发现叶片表面下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下表面产生的氧气多。

D.

丁图：放大镜观察椴树枝条的横切面,c处为质地坚硬的木质部。【答案】A【解析】A：甲图:探究土壤中含有有机物的实验中,实验前应先将实验用的土壤充分干燥，以避免水份蒸发导致有机物质量偏大，A符合题意；

B：叶绿素在是叶肉细胞中的，B不符合题意；

C：由丙图可知叶片浸在盛有热水的烧杯中,气孔处有气泡形成,一般来说会在气孔形成一个气泡,一个气泡代表一个气孔。所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多,说明叶片背面比正面的气孔数目多。C不符合题意；

D：c处为质地柔软的髓，D不符合题意。故答案为：A。10.（2020八下·拱墅期末）图1是一片移裁的香樟树。为了保征树木移栽的成活率，给树木挂上含有各种营养液和生长素的“吊瓶”（如图2）

（1）移栽的香樟树被剪去了大部分叶的目的是减弱其________

作用，以减少其体内________的散失。（2）营养液输入的位置愈低愈好，为便于操作，常选择在距离地面30cm以内的范围钻住输液孔。钻注孔的深度达到图3中茎的结构4部位的原因是该处是________部，内有输送水分和无机盐的________

管。【答案】（1）蒸腾；水分（2）木质；导【解析】（1）移栽的香樟树从土壤中吸收水分的能力较差，为了能保证有充足的水分供生命活动所用，需要剪去了大部分叶，减弱其蒸腾作用，以减少体内水分的散失。

（2）图3中1是树皮，2是韧皮部，3是形成层，4是木质部，5是髓，输入的营养液主要就是含有无机盐的水溶液，所以需要通过木质部的导管来运输，所以钻注孔的深度达到图3中茎的结构4部位，因为那里是木质部，有运输水分和无机盐的导管。11.（2020八下·天台月考）图一是植物根尖模式图，图二长有大小相同的两个果实的某果树的一段枝条，图三是植物细胞吸水、失水的图解。（1）图一中吸收水分和无机盐的主要部位是________（填序号）；细胞具有很强的分裂能力的主要部位是________（填序号）。（2）图二中是已进行环剥的枝条，其中A、B两果实中，不能继续长大的是________（3）图三中结构[1］是________，其中的液体是________；如一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为________(填编号)状态，原因是________【答案】（1）①；③（2）B（3）液泡；细胞液；略；细胞液溶质质量分数小于外界溶质质量分数【解析】（1）图中是①根毛区；②是伸长区；③是分生区；④是根冠。①根毛区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位；

细胞具有很强的分裂能力的主要部位是③是分生区。

（2）植物生命活动所需的有机物主要是由叶的光合作用制造的。由于有机物是通过韧皮部中的筛管自上而下运输的，所以此时A还是可以得到上面树叶制造的有机物的，能够继续生长；而通向B的筛管被切断，使得乙无法得到有机物，所以不能继续生长。

（3）结构1是液泡，其中含有的液体成为细胞液。如一次给作物施肥过多，会使得土壤溶液的溶质的质量分数高于细胞液溶质的质量分数，从而根毛细胞会失水，水分从细胞流向土壤，状态如图C。12.（2019八下·天台期末）植物生长需要大量的水分，下图是植物吸收、运输和散失水分的示意图。图中过程1发生的主要部位是根尖的________区，过程2中运输物质的结构是茎中的________（选填“筛管”或“导管”）。【答案】根毛区；导管【解析】过程1是植物的吸收过程，植物的吸水部位主要在根毛区；而植物根毛区吸收的水分主要通过茎中的导管运输到叶中的；故答案为：根毛区；导管。13.（2019八下·台州期末）幼苗移栽时的成活率受其体内水分多少的影响。以下是部分注意事项，请结合下图回答：（1）带土移栽。目的是为了减少对根尖________区细胞的损伤。（2）减少叶片数目。可减弱________作用。（3）防止幼嫩的茎被折断。茎中运输水分的结构存在于________（填编号）。【答案】（1）根毛（2）蒸腾（3）③【解析】（1）带土移栽，主要是为了保护植物的根系，而根系中的根毛区较为脆弱，容易断掉；

（2）移栽的过程中，植物的根系在新的环境需要一段时间后才会适应新的环境，所以在这段时间要减少植物水分的散失，而叶是蒸腾作用的器官，会散失较多的水分，则移栽时会减少叶片数目；

（3）茎中运输水分的结构是导管，而导管位于茎中的木质部，即③中；14.如图所示是木本植物茎的结构，请据图回答(示例[4]髓)：（1）我们常见到的杨树和柳树等，能年年加粗，这是因为[2]________的作用，它向外能产生新的________，向内能产生新的[3]________。（2）我们使用的木质课桌椅、家中的木质家具都是用[3]________做成的。（3）在这个横断面上，我们可以看到有很多同心环带，这是________，它的形成是由于[2]________细胞的分裂活动受________变化的影响。【答案】（1）形成层；韧皮部；木质部（2）木质部（3）年轮；形成层；温度【解析】(1)树能年年加粗，主要是因为茎中形成层的作用，它向外能产生新的韧皮部细胞，向内能产生新的木质部细胞；

(2)木质部是由导管和木质纤维组成，木质纤维坚硬，有很强的支持作用，故我们使用的木质课桌椅、家中的木质家具都是用木质部做成的；

(3)植物的茎中有很多同心环带，这是年轮，它的形成与形成层有关；形成层细胞的分裂活动受温度、阳光、水分变化的影响；15.下图为某植物茎的结构示意图，请根据该示意图回答下列有关问题：（1）图中1所在位置主要含有起运输功能的结构是________；图中3所在的位置含有起运输功能的结构是________。（2）图中2所示结构为________，这层结构向内分裂形成新的________，向外分裂形成新的________，使植物的茎不断长粗。（3）图中箭头4表示的是________。【答案】（1）导管；筛管（2）形成层；木质部；韧皮部（3）水分和无机盐通过木质部中的导管由下往上运输【解析】(1)图中木质部主要含有起运输功能的结构是导管；图中韧皮部含有起运输功能的结构是筛管；

(2)图中2所示结构为形成层，这层结构向内分裂形成新的木质部，向外分裂形成新的韧皮部，使植物的茎不断长粗；

(3)图中4部位是木质部中的导管，箭头表示的是水分和无机盐通过木质部中的导管由下往上运输；16.科学兴趣小组为了探究有机物在植物茎中的运输途径，设计了以下实验：把一棵小树的树干上的树皮进行了“环割实验”，过一段时间后。观察发现：①树枝切口上方形成了节瘤，切口下方无瘤形成，并有一定程度的萎缩；②切口上方枝条上的绿叶还能继续成活；③植物的根部渐渐萎缩。请帮助该兴趣小组分析以下问题：（1）为什么切口上方枝条上的绿叶还能继续成活？________是通过木质部________。（2）环割后一段时间，切口上方有瘤形成，说明切口上方有有机物的积累。而切口下方至植物体的根部渐渐萎缩，其原因是________。（3）请你预测这棵小树最终会怎样？________，理由是________。【答案】（1）由于水与无机盐；中的导管运输的，切口上方枝条上的绿叶照样能得到水与无机盐，所以叶片照常进行光合作用合成有机物供叶片的生命活动所利用

（2）由于得不到叶光合作用合成的有机物，生命活动受到影响（3）死亡；切口以下部分长期得不到有机物而萎缩，最终死亡【解析】(1)因为植物中水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的，而光合作用主要是在植物的叶上进行的，故切口上方枝条上的绿叶还能继续成活；

(2)由于有机物的运输是通过韧皮部中的筛管从上向下进行的，环剥后，有机物无法送到切口下方，造成切口以下部位不能及时获得有机物，生命活动受到影响；

(3)环剥后，由于有机物无法送到切口下方，造成切口以下部位不能及时获得有机物，长此以往，植物体慢慢萎缩，直至死亡；二、茎的运输17.（2020八上·浙江期末）一棵小杨树被人剥去一圈树皮后不久就会死亡，其原因是（

）A.

切断了筛管，根缺少了有机物

B.

切断了筛管，根缺少了无机物

C.

切断了导管，根缺少了无机物

D.

切断了导管，根缺少了有机物【答案】A【解析】剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根，有机物无法运输到根，时间一长就会导致树木死亡，A符合题意。故答案为：A18.如图所示是植物茎中的两种输导组织，其中甲的名称及其作用是(

)A.

导管

运输水和无机盐

B.

导管

运输有机物

C.

筛管

运输水和无机盐

D.

筛管

运输有机物【答案】A【解析】植物茎中的输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类．道导管和筛管。

导管的主要功能是运输水和无机盐，导管细胞的原生质体和横壁消失，纵壁增厚并木质化，是死细胞；

筛管的主要功能是运输有机物质，组成筛管的细胞壁较薄，含细胞核消失，是活细胞，上、下细胞间的横壁上有许多小孔，称为筛孔，具有筛孔的细胞壁称为筛板，筛管细胞的原生质通过筛孔相连，为有机物运输的通道，所以根据以上分析，图中，甲为导管，乙为筛管，故A符合题意。故答案为：A19.取一小枝条，把它放在水里剪断，然后将切口一端迅速插入稀释红墨水中，并在阳光下光照几小时，再将切口往上的一段做横切，其横切面如图所示，在图中出现红色的部位是(

)A.

甲

B.

乙

C.

丙

D.

丁【答案】C【解析】茎中输导组织根分为导管和筛管两类，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质，所以，将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下过一段时间，把茎横向切断，可以看到染成红色的部分应该是丙木质部，木质部中含有导管，导管是输送水分和无机盐的管道，故C符合题意。故答案为：C20.（2020·天台模拟）在国庆70周年之际，袁隆平院士等8人被授予“共和国勋章”。他被称为“杂交水稻之父”，致力于水稻研究。从1976年到2018年，杂交水稻在全国累计推广面积约85亿亩，增产稻谷8.5亿吨。下列关于杂交水稻说法不正确的是（

）A.

杂交水稻属于有性生殖

B.

水稻具有花、果实、种子

C.

水稻中的种子是由卵细胞发育而来

D.

水稻从土壤中吸收的无机盐由导管输送【答案】C【解析】A、杂交水稻是通过两性生殖细胞的结合进行的繁殖方式，属于有性生殖，说法正确，A错误；

B、水稻是被子植物，具有花、果实、种子，说法正确，B错误；

C、水稻中的种子是由胚珠发育而来的，卵细胞要受精后才能继续发育，说法错误，C正确；

D、导管自下而上运输水分和无机盐，所以水稻从土壤中吸收的无机盐由导管输送，说法正确，D错误。故选C21.（2020八下·天台月考）生物体的结构是与其功能相适应的，以下叙述不正确的是（

）A.

植物茎中具有形成层是与使茎长高的功能相适应的

B.

叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与制造有机物的功能相适应的

C.

叶片的上下表皮分布着大量的气孔是与其散失水分的功能相适应的

D.

根毛区表皮细胞向外突起是与其吸收水分和无机盐的功能相适应的【答案】A【解析】A、植物茎中具有形成层是与使茎长粗的功能相适应的，故叙述错误，符合题意。

B、光合作用需要叶绿体中叶绿素的参与，故叙述正确，不符合题意。

C、叶表皮中半月形的细胞是保卫细胞，两个保卫细胞之间的小孔是气孔。气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”，故叙述正确，不符合题意。

D、根毛区中表皮细胞向外突起，形成不同长度的根毛，根毛伸入土壤颗粒的空隙内，增大它与土壤的接触面积，有利于吸收土壤中的水分和无机盐，故叙述正确，不符合题意。故答案为：A22.（2020八下·台州开学考）水稻是本地的主要粮食作物。下列是水稻的自述，正确的是（

）A.

我的根是直根系

B.

我的茎会不断加粗

C.

根尖是我吸水的主要部位

D.

我的根从土壤中吸收有机物作为营养【答案】C【解析】A、水稻是单子叶植物，根中没有发达的主根，所以是须根系的植物，A错误；

B、水稻的茎中没有形成层，所以茎不能不断加粗，B错误；

C、水稻根的根尖是水稻吸水的主要部位，说法正确，C正确；

D、根主要从土壤中吸收水土和无机盐，有机物是由植物的光合作用制取的，D错误。故选C23.（2020八下·台州开学考）在“探究水分和无机盐的运输”实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是（

）A.

观察纵切面，木质部越靠近枝条上端的地方颜色越浅

B.

实验时观察到枝条变红色

C.

纵切枝条，发现木质部内的导管变红色

D.

横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色【答案】A【解析】观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近顶端颜色越浅，说明其中的红色有机物并没有到达上方，只有水和无机物到达顶端，可见导管输导水和无机盐的方向是自下而上，故A正确，而B、C、D错误。故选A。24.（2019八上·慈溪期末）如图，果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，现分别在枝条的a、b处把茎环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况（

）A.

甲果实能继续生长，乙果实不能继续生长

B.

甲果实不能继续生长，乙果实能继续生长

C.

甲、乙果实都能继续生长

D.

甲、乙果实都不能继续生长【答案】A【解析】植物生命活动所需的有机物主要是由叶的光合作用制造的。当a、b处把茎环剥一圈后，树皮中的韧皮部被破坏，由于有机物是通过韧皮部中的筛管自上而下运输的，所以此时甲还是可以得到上面树叶制造的有机物的，能够继续生长；而通向乙的筛管被切断，使得乙无法得到有机物，所以不能继续生长。A说法正确。故答案为：A25.（2020八上·北仑期末）绿水青山就是金山银山，植物对生态环境至关重要。近年来，宁波发生多起因树皮被剥导致树木死亡的案例。这主要是因为(

)A.

树皮的支持作用被破坏

B.

有机物不能由筛管向下运输到根部

C.

根吸收的水和无机盐不能向上运输

D.

有机养料不能由导管向上运输到茎叶【答案】B【解析】树皮的韧皮部中含有自上而下运输有机物的筛管，当树皮被剥后，数目就会因为缺少有机物而无法进行正常的生命活动，最终导致死亡，故B说法正确。故答案为：B26.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。（1）A、B两果实中，不能继续长大的是________，其原因是切断了运输有机物的________。（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为________是通过茎里的________向上运输的。（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？【答案】（1）B；筛管（2）水分；导管

（3）1处植物的输导组织有导管和筛管，运输水分和无机盐的是导管，运输有机物的是筛管，因为1处其上部的叶片进行光合作用产生的有机物无法向下运输，所以出现肿胀。【解析】（1）由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部内有筛管，B在其上下都进行了环割，叶制造的有机物就不能通过试管运输到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。

（2）树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部内有筛管，木质部内有导管，导管是自下而上运输水和无机盐，所以，图中只是环剥树皮，此处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在，枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫。

（3）我们对枝条进行环剥后，会发现枝条上的1处会出现明显肿胀，因为树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部内有筛管，筛管自上而下运输有机物，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时会受阻，而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀，4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。27.（2020八下·台州开学考）植物在运输移栽过程中，一般要携带一些土壤一起运输。（1）植物在运输过程中携带土壤主要是为了保护根部的________。（2）植物移栽后出现叶片枯黄，很可能是因为缺乏________元素。（3）植物主要是通过木质部的________将水分和无机盐从根部运输到植物体各个部分。【答案】（1）根毛（2）氮（3）导管【解析】（1）植物在运输过程中携带土壤主要是为了保护根部的主要吸水结构根毛，所以填根毛；

（2）缺N往往导致植株矮小，叶片发黄。根据植物移栽后出现叶片发黄可知，是因为缺乏氮元素；

（3）植物中运输水分和无机盐的结构是导管，所以植物主要是通过木质部的导管将水分和无机盐从根部运输到植物体各个部分。28.（2019八下·黄岩期末）小黄做了如下实验：①把一段带叶的植物枝条用刀削成平整的斜面；②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射；③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净；④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。（1）茎横切面上变成了红色的部位是________。（2）用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是________，造成此现象的原因是________。【答案】（1）木质部（2）颜色逐渐变浅；水分和无机盐经过导管自下而上输送【解析】（1）将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，因为木质部中有导管．导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．

（2）正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位是木质部从基部到顶部的变化是逐渐变红，造成此现象的原因是水分和无机盐通过导管自下而上输送。通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有木质部被染成红色．在茎的木质部中，导管是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的．29.（2019八下·三门期末）某同学做了如图所示的实验：

（1）十几小时后，在植物茎的横切图上，变红色结构是________。（2）仔细观察A、B两处切口，颜色较深的是________，说明水分在茎中的运输方向是________。【答案】（1）木质部（2）B处；自下而上【解析】（1）运输水分的是植物茎中木质部的导管，因此变红的结构是木质部；

（2）A切口在上端，B切口在下端，所以颜色较深的是B处切口，水在茎中的运输方向是自下而上的；30.（2019八下·嘉兴期末）为探究茎运输水分和无机盐的部位，某同学取相同的3根木本植物带叶枝条，A枝条不作处理；B枝条剥去下半部树皮；C枝条除去木质部和髓，只留下树皮。处理好后，将枝条分别插入相同的红墨水中，置于适宜环境中。10分钟后，用刀片横切枝条的中上部并观察。试回答：（1）若A、B枝条的韧皮部和木质部均被染色，而C树皮未被染色，这说明________。（2）若将A枝条进行纵切，会发现纵切面上越靠近枝条顶端，染色变得越来越浅，这是因为________

。（3）茎运输水分和无机盐的主要动力来自于植物的________作用。【答案】（1）水和无机盐主要通过木质部导管运输的(且可由木质部横向运输到韧皮部)

（2）水分和无机盐是由下向上运输的（3）蒸腾【解析】A是对照组，B破坏了韧皮部，C破坏了木质部；

（1）A、B枝条的韧皮部和木质部均被染色，而C树皮未被染色，说明水和无机盐的运输的部位位于木质部，与韧皮部无关；（2）A枝条进行纵切，会发现纵切面上越靠近枝条顶端，染色变得越来越浅，说明红墨水越往上越少，即红墨水是自下往上运输的；（3）茎运输水分和无机盐的主要动力来自于植物的蒸腾作用产生的拉力；31.（2019八下·滨江期末）小金同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如下图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是________

；（2）芹菜的叶柄越靠近上部颜色就越________（选填“深”或“浅”），若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是________

。A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少

B.周围的一圈是蓝点，中间是红点C.蓝点和红点混合，均匀分布

D.左边是蓝点，右边是红点（3）小金同学继续进行实验发现，叶柄韧皮部也被染色，这说明：________

。【答案】（1）运输水和无机盐（2）浅；D（3）根吸收水和无机盐是通过木质部的导管自下而上运输的【解析】（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位是导管，属于输导组织，说明导管自下而上运输水分和无机盐。

（2）据图可知，越靠近上部颜色就越浅，通过实验可知，同侧叶柄里的导管，向同侧的叶片运输水分和无机盐，故若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点。

根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的

水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，而植物体失水或吸水与土壊溶液的浓度有关。（3）无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有木质部被染成红色。木质部外面（远离髓腔）壁较薄的组织是韧皮部（外韧皮部）。在茎的木质部中，导管是上下相通的。在茎的木质部中，导管是上下相通的，具有木质部，因此韧皮部也被染色，可以进一步证明：根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的。32.（2018九下·金华月考）我国东北地区，人们对于马铃薯种植有着极为亲切的描述，“投下几粒马铃薯，多少都会有收成。只要开花，就能到田垄取‘蛋’糊口，解决温饱”。马铃薯的繁殖过程见如图的示意图，请回答下列问题．（1）据图可知，利用马铃薯块茎来获得新个体，这样的繁殖方式属于________生殖。（2）马铃薯能开花结果，表明它还可以进行________生殖。（3）马铃薯新生块茎中的有机物，来自叶片的光合作用，通过________（选填“导管”或者“筛管”）运输到块茎中贮存。（4）马铃薯能解决温饱，这是因为马铃薯块茎中的有机物与米、面等主食类似，含有大量的淀粉。这些有机物主要在人体消化道的________内被消化吸收，最终为人体生命活动提供能量。【答案】（1）无性（2）有性生殖（3）筛管（4）小肠【解析】（1）利用马铃薯块茎来获得新个体，没有经过生殖细胞的结合，是无性生殖；故答案为：无性；

（2）马铃薯能开花结果，说明马铃薯经过授粉（即经过两性生殖细胞结合），为有性生殖；故答案为：有性；（3）植物体内的有机物是经过筛管运输的；故答案为：筛管；

（4）人体的主要消化、吸收器官是小肠；故答案为：小肠；33.图甲、图乙是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题。（1）该实验将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一段时间后，当看到________时，再进行图中A所示的过程。（2）如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图乙所示的图像，你会发现图乙中数字③所示的结构________被染成了红色。（3）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过________由下往上运输的。（4）图中数字②表示的结构是________，请你写出它具有的作用：________。【答案】（1）叶脉微红（2）木质部(或导管)（3）导管（4）形成层；进行细胞分裂，使茎加粗【解析】（1）将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一段时间后，因为叶片蒸腾作用的拉动下红墨水将会进入枝条中的导管并运输到叶脉。

（2）图乙中，①是韧皮部，②是形成层，③是木质部。木质部中的导管具有运输水分的作用，因此木质部（或导管）被染成红色。

（3）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过导管由下往上运输的。

（4）图中数字②表示的结构是形成层，其作用为：进行细胞分裂，使茎加粗。34.（2020八下·温州月考）植物的蒸腾作用受很多因素影响，某科学兴趣小组取了一些梧桐枝叶开展如下探究：【提出问题】梧桐的蒸腾作用强度与什么因素有关？【建立猜想】猜想一：梧桐的蒸腾作用强度可能与风速有关；猜想二：梧桐的蒸腾作用强度可能与光照有关；猜想三：…【制定计划.获取证据】针对猜想一，小组成员选取了两支完全相同的梧桐枝叶，将梧桐枝条的下端分别与灌满稀释红墨水的U形管左侧相连通，设为A、B两组，控制A组有风.B组无风，如图甲所示。每隔2分钟测出U型管右侧液面下降的刻度并记录。重复实验，得出下表数据。实验次数环境液面下降距离(mm)实验结论第一次实验A有风15……B无风9第二次实验A有风16B无风8（1）通过上述实验得出的结论是________。（2）兴趣小组选用阔叶的梧桐而不是松树的枝叶进行实验，其原因是________。（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有b部分呈红色，如图乙。那么图中的b是植物茎中哪一部分结构？________。【答案】（1）梧桐的蒸腾作用与风速有关，在其他条件相同时，有风吹拂的梧桐蒸腾作用快；梧桐的蒸腾作用与风速有关，在其他条件相同时，风速大的梧桐蒸腾作用快

（2）阔叶的梧桐叶面积大，蒸腾速率大，现象明显（3）木质部【解析】(1)通过上述实验得出的结论是梧桐的蒸腾作用与风速有关，在其他条件相同时，有风吹拂的梧桐蒸腾作用快；梧桐的蒸腾作用与风速有关，在其他条件相同时，风速大的梧桐蒸腾作用快。

(2)叶是蒸腾作用的主要器官．实验时候人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显．

(3)b是木质部。35.（2020八下·天台月考）根从土壤中吸收水和无机盐是通过茎来运输的，小晨同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。步骤一：她取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，A组枝条不做处理；B组枝条剥去下半部树皮；C组枝条除去木质部和髓，只留下树皮。步骤二：处理好后，将每组枝条均插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中），10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。（1）实验中小晨为了让现象更加明显些，应将植株放在________环境下进行实验；（2）用刀切开枝条中上部后，发现AB两组枝条的切面变红，C组枝条的切面不变色，这说明了________；（3）小晨要证明水分和无机盐是从根部至下而上运输的，还需要再继续实验步骤三，请你帮她写出步骤三的实验设计及观察到对应的实验现象________【答案】（1）阳光充足温度较高（2）水和无机盐是通过木质部内的结构（导管）运输的

（3）将A组枝条纵切，观察现象。发现纵切面越靠近顶端，颜色越浅【解析】（1）将植株放在阳光充足温度较高的环