初三期末总结500字（6篇）

初三期末总结500字（6篇）

初三期末总结500字（精选6篇）

初三期末总结500字篇1

初三第一学期结束了。还剩半年时间，我们就面临分别，面

临中考。这学期一转眼就过了，回顾这整整一学期，我有许多收

获，也有许多感慨，不仅仅是在学习方面，更在平时生活中。

先说说这次的期末考试吧。这次期末考试，我发挥的还是比

较好的。语文的现代文没有扣分，但是文言文阅读却扣了一分，

这让我意外又不意外。意外在于，明明已经复习到了，应该全

对；不意外在于，根本没读清题意，答错也就不意外了。所以在

考试中，读题比下笔写更重要。数学考得不是特别理想，不该错

的错了，但是不太会的也猜对了几个，所以应该算是平衡了。和

语文一样，那题不该错的还是应为没有看清题，结果看错了两点

之间的距离，导致扣了三分。英语发挥的比较好，作文扣了一

分。在假期中，我要加大阅读量，提高词汇量，同时加强作文方

面的练习。物理这次发挥的比较好，关键在于平时的练习做到位

了，且理解了大概的.做题方法，能够运用到平时的考试中。假

期中，我要加大实验题的练习，同时增强解决单选和填空最后一

题的能力。化学是这次考试中比较严重的一个问题。平时学习中

觉得没有问题，但是一到考试中问题就暴露出来了。实验题答不

到点上，计算题抓不到重点，总丢分。所以假期中，我要加大实

脸题的练习，掌握基本的答题技巧，保证会答的题能答到点上，

不会答的题能猜出得分点，保证得分。

时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这

么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，

谁都不想被时间丢下。所以，唯有努力，唯有坚持，才能赢得时

间，赢得中考，赢得成功。

初三期末总结500字篇2

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要

求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的

综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

因此学期初，本组制定了主题教研课题：如何进行高效的初

三教学。

一、在教学中，我们要求每位教师努力做到“创新课堂教学

设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由”

教“向“学"转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用

现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。希望借此机会来提

高课堂效率，提高教学水平及学生成绩.

二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质。

1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人

备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发

言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、

统一教学进度）。

集体备课主要以年级备课组为单位，由备课组长负责，每周

保证有二节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单

元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习

题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成

共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分

发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。在下学期中，学校布

置了学案制订，本组改变了以前的备课一人主讲的传统，改为大家

一起讨论，合作制订出有价值的资源.

2、积极的参加各种培训，本组教师积极参加各类校，区，市

里组织的听课等活动.受益匪浅。

4、积极参加学校及各级别组织的教师讲课比赛及各项评比

比赛.。

本学期，我们初三英语备课组共组织集体备课活动13次。

参加市里教研活动4次。—老师在期中考试后全区做期中考试总

结分析。老师及老师在12月为全区教师做公开课.

该加强，应该遇到难题冷静对待，放开思维去思考，而不是一遇

到不会的'题就放弃。

就语文而言，我还有待提高，中午阅读时间不能好好利用，

以致名著阅读题丢分十分严重。老师留的背美文的作业有时背的

不流利。在下一学期，我应该努力改正这些错误，中午阅读时间

要高效利用，多背美文来提高自己的写作能力。

下一学期，我最主要应加强自己的英语学习。在平日做作业

时，我有些阅读题的理解不够深，有时还会理解错误，我应该多

加强阅读理解训练，同时，我还要提高自己的听力水平。

对于物理学科，我有时上课不能很好理解要点，只能在课下

自己消化知识，下一学期，我在科前要先预习一下课堂的内容，

在课后多多复习，这会帮助我在物理课能更好地跟着老师的思路

走。

政、史、地、生这几科中，我的政治、地理这两科还算不

错，但历史、生物考的不尽人意。在课堂上我更应该认真听讲，

做好笔记，并在课下用部分时间复习来提高成绩。

尽管放假了，我也不能放松，眼看八年级也即将结束，在假

期中，我要多复习地理、生物，多背一些美文和多做一些英语阅

读题来加强学习能力。

总之，这一学期收获不小，在假期和下学期还要继续多多努

力，在下次考试中取得好成绩。

希望我所有的努力化为动力，让我乘风破浪，扬帆远航！

初三期末总结500字篇4

一、实验教学中过程学生存在的一些典型问题：

1、基本工具使用得不正确。

2、操作不规范。

3、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开始就马上

在实验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验

结论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符。

4、对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什

么因素有关时，不是严格按要求把高度作为控制变量；在其他问

题上也是不注意让“别的量保持不变”。

二、造成上述错误的原因

从上述现象可以看出，部分学生在实验操作中比较盲目，缺

乏一定的实验操作技能。有的问题虽然存在某一部分学校的学

生或个别学生身上，但反映了我们一部分教师在平时的教学中对

学生的实验操作技能训练不到位，而是为了实验操作考试而做实

脸。教师忽视了对学生能力的培养与方法的指导。其次是教师在

指导学生复习操作时，让学生动手的机会太少。教师讲得太多，

包办做得太多，有意识地提供一些数据和结论让学生记住。有的

学校的教师在指导学生复习时规定太死，如用电流表、电压表测

电阻，测小灯泡的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，观

察研究凸透镜成像实验，教师先把一些数据给学生规定好，让学

生按教师事先设想的数据去做实验。这些做法抹杀了学生思维的

独立性和灵活性，养成了在实验操作中的依赖性和封闭性，不利

于学生的发展。

通过这几次实验操作考试，我们也发现有的学校的学生整体

实验操作能力比较强，这是与平时教学和后期训练分不开的。为

了在今后的教学工作中使学生的实验操作能力有所提高，我们应

加强实验教学，培养学生的实验操作能力，培养学生严谨的科学

态度。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的人。

初三期末总结500字篇5

今天是期末考试的最后一天，我们即将迎来充满希望的

20—年春节。在这里，我向全体紧张复习备考的同学和辛勤付出

的老师，提前致以新春的祝福！

祝福同学们期末考试取得好成绩！祝福各位老师家庭幸福安

康！

初三上学期，对我们每个同学来说是很不同寻常的一学期。

我们共同战胜了各种困难和挑战，取得了学习和生活方面的新的

进步。

成绩来之不易，凝聚了同学们的勤奋、汗水和老师们的心

血。我向大家表示由衷的敬佩，向勤奋苦读的你们竖起大拇指:

你们好样的！

初三上学期，我们在文明有序，积极竞争的氛围下，共同描

绘了20_年中考梦想！下学期，我们将在奋战中考的道路上迈

出新的步伐。中考对我们既是机遇也是挑战，需要我们共同为之

奋斗，需要付出艰辛的努力。一分耕耘，一分收获。我坚信，我

们必将创造出淮海中考新的辉煌。

一名初三莘莘学子，应该比学赶帮、同舟共济、共同进步。

我们追寻实现自己中考梦想，同时也祝愿每一个家庭都能够实现

“望子成龙、望女成凤”的夙愿。

我真诚希望，每个同学在校遵纪守时、勤奋学习，是个好学

生；在家孝敬长辈，是个好孩子；春节期间，帮助父母做力所能

及的家务，让奔波、辛劳一年的父母感到温暖，为爷爷、奶奶揉

揉肩、捶捶背，让他们感受你的成长和进步；给默默奉献的老师

发条短信，送上节日的祝福，让老师感到欣慰。假期更要注意安

全，过一个欢乐祥和、充实、有意义的春节。

成功总是属于积极进取、不懈追求的人。我们将在1月—日

上午9点召开家长会，公布期末成绩，我相信大家一定都能领取

属于自己的荣誉奖状。

同学们！我们在通向20_年中考成功的道路上，还会遇到

各种困难和挑战，还有大量的作业要做。我们要自信而不自满，

不留遗憾给自己，实现自己理想高中的梦想！谢谢大家。

初三期末总结500字篇6

在本学年度任九年级（1）、（2）、（3）、（4）四班的物理教学

工作，同时任新老师的师傅，在本学年度，工作上任劳任怨，勤

奋刻苦、踏踏实实，一心扑在学生的身上，在教育与教学上一切

为学生的发展，本学年度所做的工作和所取得的成绩小结一下：

一、思想上重于教育事业，恪守教师职责，为人师表，绝不

做有损教师的事，乐意为一切学生服务。

二、认真学习新课程标准。

本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对

物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提

出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的

课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，

课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我

在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学

生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探

索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情

感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指

导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发

展的过程。课前精心备深，撰写教案，课后认真写反思，记下自

己的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂

教学中，坚持学生为主体，提倡自