辽宁省朝阳市第四中学2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷

朝阳市第四中学2023-2024学年度第一学期期末考试(本试卷共24道题试卷满分120分考试时间150分钟)神采弈(yì)逼人(duó)C.一(shà)帐(péng)安(xiáng)D.黄(yùn)缩(quán)职(xùn))A.不谋而合狭隘咄咄逼人震耳欲聋B.大相径庭狭隘咄咄逼人振聋发聩4.文学、文化常识与名著阅读(5分)(1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分)是东汉末、唐代和元代，“天净沙”是词牌名。(2)名著阅读(3分)主为什么不愿意把“芭蕉扇”借给孙悟空吗?(2分)蕉扇。(1分)5.古诗文默写(6分)。(2),风正一帆悬。(4)何当共剪西窗烛，。二.古诗文阅读(15分)【甲】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。6.下面对两首诗词理解和分析不正确的--项是()(3分)7.用“/”给下列句子划分朗读停顿(各断1处)。(2分)8.解释下列句子中划线的词。(4分)(1)非学无以广才是(2)戒仆养之终老。(2)年与时驰(4)贾人安能蓄之(一)阅读下面选文，完成11—13题。(10分)(整理自《新华每日电讯》等报刊)相关成果古籍普查汉文古籍普查已普查到的汉文古籍总量为270余万部，占预计汉文总量的90%以上古籍整理与出版国家传统文化典藉整理工程与研究，累计出版近200册中华再造善本工程《中华再造善本》(续编)出版，共计收录583种珍贵典籍古籍修复清宫“天禄琳琅”等国家珍贵古籍重点修复项目古籍修复总量超过370万叶古精数字化国家图书馆“中华古籍资累计发布古籍及特藏数字资源10万部(件),实现免登录在线阅览12.下列说法与材料相符的一项是()(3分)15.文章第②段运用了哪种记叙顺序?其作用是什么?(3分)16.请从修辞手法的角度赏析下面的语句。(3分)17.赏析加点词语的表达效果(3分)常常是白夫还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”,第二天整棵树便18.文章最后一段有什么作用?请简要分析。(3分)(三)阅读下面选文，回警19~22题。(13分)21.第⑨段划线句子有何作用?(3分)22.选文最后一段的作用是什么?请简要回答。(3分)D.全文表现了父母对孩子的深深的爱和关怀。四.写作(50)在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的的一大财富。章福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜：苦难艰辛志怀高远，实现超越。尊重关爱，让我们学会宽容历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请以“在中成长”为题，写一篇作文。等词语，也可以填上其他词语)不少于600字；3.文中不得出现真是的校名、班名和人名。ttA.狡黠jié-xiáB.咄咄逼人duó-duōC.帐蓬-帐篷。故选DBB.“愿望“是名词（2）名著阅读因为铁扇公主的儿子红孩儿曾被孙悟空降伏，所以她怀恨在心，不愿意借芭蕉扇给孙悟空。_猪八戒（1）闻道龙标过五溪潮平两岸阔好之者不如乐之者却话巴山夜雨时夜阑卧听风吹雨断肠人在天涯二古诗文阅读6.：C．有误，阶下生满了青苔，旁边映衬着红树，突出了环境的孤寂凄清，表达了诗人无言的愁绪和清冷寥落的意态。而不是“色调明丽，说明作者的心境变得开朗起来”。故选：C。7.非淡泊/无以明志。时人/称陈谏议有古仁之风。8.（1）增长疾行这怎么，哪里（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情（2）他告诫仆人把那匹马养到老死10.答：甲:(1)诸葛亮忠告孩子静以修身,启示我们宁静才能够修养身心,静思反省,为人做人才能保持一种平和的心态。(2)诸葛亮忠告孩子俭以养德,启示我们要节俭,以培养自己的德行。乙:(1)陈谏议知道自己的马是劣马,都己经被人买走了,他还叫人要回来,退还他的钱。启示我们为人处事要像陈谏议一样淳朴,忠信。(2)陈谏议没有把祸害移给别人,启示我们做事要考虑后果,不能欺骗别人。现代文阅读A．有误，结合"中国人更相信书写下来的文本，并以文本的形式传播自己的文明"可知，"只用书写下来的文本来传播自己的文明"表述过于绝对；BCD正确A．有误，根据"古籍保护工作取得了跨越式、系统性进展，一大批'大部头'古籍得到发掘、整理、校勘、刊布，焕发出新的文化光芒"可知，"古籍普查工作"表述错误；B．有误，根据"数字化可以实现资源共享，让古籍走进人们的生活""保护古籍，人才是根本"可知，专家杨秀清从数字化方面提出建议，陈红彦在人才培养方面提出建议。两人并没有在古籍普查方面提出建议；C．有误，根据"将古籍保护设立为一级学科，有效整合现阶段相关学科资源，为古籍保护事业打造源源不断的生力军，让古籍保护更科学、更规范、更可持续发展"可知，"只有将古籍保护设立为一级学科"表述过于绝对；D．正确保护好古籍，能够弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信。本题考查梳理文章内容的能力。从第③段中“整棵树便挂满了花朵”“沁人心脾的香气”可知，第一空从“槐花给邻居们贡献清香”的角度写槐花；从第④段中“槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光”“欢笑声在整条马路上回荡”可知，第二空从“槐花给邻居们带来欢愉时光的角度写槐花；从第⑤段“槐花好吃，味道清香甘甜”“大院邻居最拿手的是用槐花包包子”可知，第三空从“槐花让邻居们吃上了清香的包子”的角度写槐花。故“我”与槐花的渊源；槐花给邻居们贡献清香；槐花给邻居们带来欢愉时光；槐花让邻居们吃上了清香的包子。本题考查文章记叙顺序的理解和分析。根据第②段“当年”“上世纪50年代中期”“那年”可知，此段运用了插叙这一记叙顺序；根据②段“槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的”“那年我恰好出生”可知，该段叙述“我”与槐花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因；然后分析该插叙内容与下文写槐花的内容之间的关系，联系第③段“每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神”，④段“槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里”等语句可知，写槐花给人们带来的美好生活。由以上可知，第②段为下文写与回忆有关槐花的这些往事作铺垫。故插叙。通过叙述当年“我”在大杂院与槐花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因，为下文“我”带着喜爱之情回忆与槐花有关的往事作铺垫。①从“犹如”“像是”判断运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出槐花的样子，写出作者的高兴心情，表达了对槐花的喜爱和赞美。“发力”是一个动词，多用在人身上，指集中使出力量，此处用在槐花花骨朵上，赋予槐花以人的行为，属于拟人的修辞手法，联系句子“第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”可知，此句生动地写出了花骨朵从生长孕育到绽放的过程。故答案为：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花骨朵从孕育到开放的过程。本题考查文章结尾段作用。在内容上：选文前文主要写槐花给邻居们带来的幸福生活，结尾段中“槐树对人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花让人既大饱眼福”“槐树还是祥瑞的象征”既写出槐树对人类的无私贡献，还写出人们在槐树身上的美好寄托，升华了槐树的形象；结尾段中“在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情”还表达出人们对大自然的感恩之情，深化了文章的主题；在结构上：结尾段“每逢花期，那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯”与标题和开头呼应关系，同时在内容上突出了槐花盛开时的壮观、迷人。故答案为：升华槐树的形象，突出槐树无私奉献寄寓祥瑞的美好形象；深化文章的主题，在赞美槐树无私奉献精神的同时，表达对大自然无私给予的感恩之情；呼应标题和开头，突出槐花花开之美丽壮观。以“春天的晚餐”为标题，点明文章叙述的时间和事件，引人入胜，激发读者的阅读欲望。本题考查句子作用。句子抓住了“夜晚”“橘子花”“亮起的灯”等景物来描写，可判断是景物描写。结合“美好”“空气中荡漾着清甜的香气”“温暖”可知，这里描绘了春天的夜晚橘子花开，清香怡人，小院的灯光温和，描绘了一幅美好的、温馨的、静谧的画面。烘托了恬静、温馨的气氛。表达了一家人共进晚餐平淡的快乐。故答案为：第⑨段画线句子，描