部编人教版语文四年级下册全册课件

梆编版四年级千册

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1.古诗何三首•15.海工日上・

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2.乡下人於七月的天山，

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1.古诗词三首

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

宿—住宿

新市在今湖南省攸县北。

徐公店——姓徐的人家开的客店O

（公：古代对男子的尊称）

这首诗是一首描写田园风光的

七言绝句。诗题暗示了诗歌内

容，是诗人在徐公店住宿时所

看到的景象。

杨万里（1127T206）,字延秀，

自号诚斋野客，吉水南溪（今吉水县黄

桥乡滋塘村）人。历任太常丞兼礼部右

侍郎、广东提点刑狱，吏部左司郎兼太

子侍读，官至宝谟阁学士。他是南宋杰

出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名

,被后人推为“南宋四大室”

O

1、自读，要求读准字音，读

顺句子。

2、逐句边读边想：哪些词的意思

自己理解了，还有哪些不懂的词

语？分别做上记号。

宿——住宿

篱落一篱笆

宿新市徐公店疏疏稀稀疏疏。

杨万里一径----一条小路。

深——深远。

篱落疏疏一径深,

树头——树枝头上。

树头花落未成阴。花落——树上的花已经落了

儿童急走追黄蝶,O

未——没有。

飞入菜花无处寻。

阴——树叶茂盛浓密。

急走-----急急忙忙地跑。古

语走就是跑的意思。

寻——寻找

■介V

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深,

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,

飞入菜花无处寻。

篱落疏疏一径深

I

■

黄蝶

飞入菜花无处寻

诗意：

稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，

树上的花已经落了，但树叶还不茂密

二个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，

蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了

O

轻声读全诗，想想诗人写

的是什么季节的景色，你是从

哪个地方看出来的。

生机勃勃的春天

“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴

”点出儿童捕蝶的背景。这儿有一道稀疏

的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几

棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未成

阴。篱笆和小路，点明这是农村；“花落

未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是

暮春季节。

“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”

将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢

乐场面。“急走”“追”是快速奔跑追逐的

意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的

天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维

妙维肖，跃然纸上。

(1)为什么黄蝶飞入菜花中就

无处可寻了呢？

(2)读了这首诗，你还体会到了什么

自读全诗后用自己的话说一说

全诗的意思。

这是一首描写暮春农村景色的诗

歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的

图画。前两行写春天景色的特征，后

两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈

的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽

的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜

爱之情。

宿新市徐公店

篱落/疏疏/一径/深,

树头/花落/未/成阴。

儿童/急走/追/黄蝶,

飞入/菜花/无处/寻。

(测学)

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深,

树头花落()。

()黄蝶,

()O

《宿新市徐公店》是一代一所作。本诗

描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花

地边追逐蝴蝶的生动画面,前两行写春景

，后两行写着儿童活动。诗篇洋溢着浓烈

的乡村生活情趣，渗透诗人对美丽田园春

色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

一年四季各种兴致

四时田园杂兴

走也6老j

范成大，苏州吴县（今属江苏）

人。南宋诗人。诗与陆游、杨万里、

尤袤齐名，合称“南宋四大家”。主

要作品：《四时田园杂兴》六十首是

其田园诗的代表作。存世有《石湖居

士诗集》《石湖词》《吴船录》等。

四时田园杂兴

宋范成大

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昼出标田役绩麻,

村庄儿女给当家。

童孙朱解侯耕织,

也像集阴学种瓜。

醐明锻

，，四时，，〃兴〃是什么意思？谁能用自己的

话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写

些什么内容?

理解诗歌题目

“兴〃兴致；〃杂兴〃：各种兴致;

〃四时〃一年四季。

诗人看到一年四季不同的田园景色

而产生了很多的感想。《四时田园杂兴

》共60首。分〃春曰“〃晚春“〃夏日

“〃秋日〃〃冬日”五组。

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昼耘绩

自读，边想边画：诗中都写了哪些人

物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的

昼出耘田夜绩麻,

村庄儿女各当家。村庄儿女一^标田织布

___,置孙------学种瓜

堇孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

小组讨论，借助注释或利用工具书查阅自

己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作

上记号。

超出耘田真绩麻,

白天除草搓麻线

村庄儿女各当家。

各人有自己的活干

壹孙未解供耕织,

不懂得，不会做，从事

也彰桑阴学种瓜。

靠近

昼出/耘田/夜绩麻,

村庄/儿女/各当家。

意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农

家男女各自忙着各自的事情，各有

自己拿手的本事。

生动描绘了乡村里男耕女织、

日夜辛劳的情形，表达了诗人

对劳动人民的敬重之情。

童孙/未解/供耕织,

也傍/桑阴/学种瓜。

意思是：小孩子哪里懂得耕织之事

,也模仿大人的样子，在靠近桑树

的下面学着种瓜。

一个“学”字，天真、可爱的儿

童形象跃然纸上。流露出作者对

热爱劳动的农村儿童的赞扬。

赏析“昼出耘田夜绩廓，村庄儿女各当家

•诗歌一、二句写了什么内容？

农民劳动的繁忙景象。

•昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想

象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么

活？

插秧、收割、犁地、积肥

体会情感

如果你是作者，看到农家夏忙时分的男

男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：

你们真（勤劳），我多么•重你们啊）！

我觉得这些孩子们多么（

）天屡覆热爱（）啊劳动

朗读古诗，思考全诗表达了诗人

怎样的思想感情？

通过对田园生活广泛、生动、真

切的描写，表现了诗人赞美农民

勤劳，喜欢孩子天真的思想感情

村居

古代的文学作品，主要有诗、词、曲

O在文学史上有“唐诗、宋词、元曲、明

清小说”的说法。词，有好多种类型。

种类型,就有一个名字。如:“水调歌头

”“西江月”“清平乐”“完溪沙

今天，我们来学习一首明代著名的词

人辛弃疾的词一《清平乐村居》。

词和词牌

词，又称为“诗余”、“长短句

O它兴起于南朝，成形于晚唐

,盛行于宋代；最早是一种配乐

歌唱的诗，所以每首词都必须按

一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌

O

“清平乐”——是词牌名，清平乐本来是一

种音乐歌曲,后来才用做词牌。照这个词牌写

出来的词，每首46个字，分为上下两片，上

片有4个韵脚，下片有3个韵脚字。“村居

”——是这首词的题目，意思是“农村人家”

作者简介:

辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）

南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族

英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风

格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮,

笔力雄厚，与苏轼并称〃苏辛〃。有《稼轩长

短句》。

他21岁参加抗金义军，后历任湖北,江西

■湖南.福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗

金，但不被采纳，不断受到主和