七年级地理上册 第四章 第二节 气温和降水教案 （新版）湘教版

七年级地理上册第四章第二节气温和降水教案（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是气温和降水的概念、分布规律以及它们对生活和生产的影响。教材的章节是七年级地理上册第四章第二节。具体内容包括：

1.气温的概念、单位、测量方法以及世界气温的分布规律。

2.降水的形成、类型、测量方法以及世界降水的分布规律。

3.气温和降水对农业、工业、交通、生活等方面的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过地理的基本概念，对本节课的气温和降水概念有了一定的了解。

2.学生已学习过气温和降水的基本知识，如气温的测量方法、降水类型等。

3.学生在生活中对气温和降水有一定的感知，可以通过实际例子引导学生进一步了解其分布规律和对生活的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生对地理学科的认知能力和实践能力，具体包括：

1.提高学生的地理观察能力，使其能够观察并理解气温和降水的分布规律。

2.培养学生的地理分析能力，使其能够分析气温和降水对生活和生产的影响。

3.提升学生的地理实践能力，使其能够运用气温和降水的知识解决实际问题。

4.培养学生的地理综合思维，使其能够将气温和降水知识与其他地理知识相结合，形成全面的地理认知。学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，以便更好地调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。

1.学生层次

根据新教材的要求，本节课适用于七年级的学生。在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的地理知识，对地理学科有了初步的认识。然而，由于学生的个体差异，他们的知识水平、学习能力、兴趣爱好等方面存在一定的差异。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的层次，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，提供适当的学习支持。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生对气温和降水的基本概念有一定的了解，但可能对一些具体的气温和降水类型、分布规律等知识掌握不牢固。因此，在教学过程中，我们需要加强对这些知识点的讲解和巩固。

在能力方面，学生的地理观察能力和地理分析能力有待提高。他们可能缺乏对地理现象的深入观察和分析能力，这对于理解和掌握气温和降水的知识产生了一定的影响。因此，在教学过程中，我们需要设计一些观察和分析的活动，以培养学生的地理观察能力和地理分析能力。

在素质方面，学生的合作意识和团队协作能力需要加强。通过小组合作学习，学生可以相互交流、讨论，共同解决问题，提高学习效果。同时，学生也需要培养自主学习的能力，养成良好的学习习惯，这对于他们的终身学习具有重要意义。

3.行为习惯

根据观察和了解，学生在课堂上表现出的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。有的学生上课注意力不集中，容易分心；有的学生课堂参与度不高，不愿意主动回答问题；有的学生在课堂上的纪律性较差，容易打扰其他同学的学习。这些行为习惯对学生的学习效果产生了负面影响。

针对以上问题，在教学过程中，我们需要采取相应的措施来改善学生的行为习惯。例如，通过设计有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；设置明确的学习目标，让学生明确学习任务，提高他们的学习效率；建立良好的课堂纪律，培养学生良好的学习习惯，营造积极向上的课堂氛围。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.地球仪和地形模型，用于展示地球上的气温和降水分布。

3.白板和彩色粉笔，用于板书和绘图。

课程平台：

1.湘教版七年级地理上册教材。

2.与气温和降水相关的教学PPT或教案。

信息化资源：

1.地理信息系统（GIS）软件，用于展示气温和降水的空间分布。

2.在线地图服务，如Google地图或百度地图，用于查看不同地区的气温和降水情况。

3.与气温和降水相关的科普文章和视频，用于提供额外的学习材料。

教学手段：

1.讲授法：教师通过口头讲解，介绍气温和降水的概念、分布规律及其对生活和生产的影响。

2.演示法：使用地球仪和地形模型，展示气温和降水的空间分布。

3.小组讨论法：学生分组讨论气温和降水对不同行业的影响，促进学生之间的交流和合作。

4.实践活动：学生通过实际案例分析，运用气温和降水知识解决实际问题。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一些与气温和降水相关的图片，如炎热的夏日和寒冷的冬季，或者暴雨和干旱等极端天气现象，引发学生对气温和降水的兴趣。然后提出问题：“你们对气温和降水有什么了解？它们对我们的生活有什么影响？”让学生思考并发表自己的观点，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（20分钟）

（1）首先讲解气温的概念、单位和测量方法，以及世界气温的分布规律。通过地球仪和地形模型，展示不同地区的气温分布，如赤道地区气温高，两极地区气温低等。

（2）接着讲解降水的形成、类型和测量方法，以及世界降水的分布规律。通过地球仪和地形模型，展示不同地区的降水分布，如赤道地区降水多，内陆地区降水少等。

（3）最后讲解气温和降水对农业、工业、交通、生活等方面的影响。以实际案例为例，如农业上根据气温和降水条件选择作物品种，工业上根据气温和降水条件选择工厂布局等。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组讨论气温和降水对不同行业的影响，如农业、工业、交通等。每组选择一个行业，分析该行业受气温和降水影响的例子，并简要说明原因。

（2）学生利用地理信息系统（GIS）软件或在线地图服务，查看不同地区的气温和降水情况。选取自己感兴趣的地区，观察其气温和降水分布，并分析其对当地生活和生产的影响。

（3）学生根据实践活动中的观察和分析，回答以下问题：气温和降水对生活和生产有哪些影响？如何适应和应对气温和降水的变化？

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）分组讨论气温和降水对生活和生产的影响。每组选择一个角度，如农业、工业、交通等，讨论气温和降水对该行业的影响，并给出实例。

（2）分组讨论如何适应和应对气温和降水的变化。每组提出一些应对措施，如农业上采用节水灌溉技术，工业上采用节能减排技术等。

（3）分组分享讨论结果，总结气温和降水对生活和生产的影响以及应对措施。其他组对分享内容进行评价和补充。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，包括气温和降水的概念、分布规律以及对生活和生产的影响。强调学生掌握气温和降水的知识，并能够运用到实际生活中。鼓励学生在日常生活中关注气温和降水变化，提高自己的地理素养。

总用时：40分钟知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.气温的概念：气温是指空气的温度，通常用摄氏度（°C）作为单位。它是衡量空气冷热程度的物理量。

2.气温的分布规律：世界气温从赤道向两极逐渐降低。赤道地区气温高，两极地区气温低。同纬度地区，海拔越高，气温越低。

3.气温对生活和生产的影响：气温影响农作物的生长，决定着农业的分布；气温还影响人类的穿着、住房、交通等；气温也会对工业生产产生影响，如高温可能导致设备故障，低温可能导致生产线停工。

4.降水的概念：降水是指从云层中降落到地面的水滴或冰晶，包括雨、雪、冰雹等。

5.降水的形成：降水形成的过程主要包括蒸发、凝结、降水等环节。水蒸气在空气中遇冷凝结成云滴，当云滴足够大时，就会以降水的形式落到地面。

6.降水的类型：降水分为对流雨、地形雨和锋面雨。对流雨是因地面加热导致空气上升形成的；地形雨是湿润空气水平运动时，遇到山地被迫上升冷却凝结而形成的；锋面雨是冷暖空气相遇时，暖空气遇冷凝结而形成的。

7.降水的分布规律：世界降水分布不均，赤道地区降水多，两极地区降水少。中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。

8.降水对生活和生产的影响：降水对农业生产具有重要意义，适量的降水有利于农作物生长；降水还会影响交通出行，如降雨可能导致道路湿滑、航班延误等；降水还会对城市排水系统造成压力，过多降水可能导致城市内涝。

9.气温和降水的观测与记录：气温和降水的观测通常使用气象站进行，记录的数据用于分析和研究气温和降水的变化规律。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕气温和降水的概念、分布规律及其对生活和生产的影响进行。以下是对每个例题的详细讲解和补充说明：

例题1：气温的分布规律

题目：根据世界气温分布图，分析世界气温的分布规律。

解答：世界气温从赤道向两极逐渐降低。赤道地区气温高，两极地区气温低。同纬度地区，海拔越高，气温越低。

补充说明：可以通过观察世界气温分布图，找到气温高区和气温低区，理解纬度对气温的影响。同时，可以讨论为什么同纬度地区，海拔越高，气温越低。

例题2：降水类型及形成原因

题目：根据以下描述，判断降水类型及形成原因。

描述1：湿润空气水平运动时，遇到山地被迫上升冷却凝结而形成的降水。

描述2：冷暖空气相遇时，暖空气遇冷凝结而形成的降水。

描述3：因地面加热导致空气上升形成的降水。

解答：描述1为地形雨，描述2为锋面雨，描述3为对流雨。

补充说明：通过讨论三种降水类型的形成原因，加深对降水形成过程的理解。可以结合地球仪或地形模型，展示不同降水类型的形成过程。

例题3：降水对农业生产的影响

题目：分析降水对农业生产的影响。

解答：适量的降水有利于农作物生长，过多或过少的降水都会对农业生产产生不利影响。

补充说明：讨论降水对不同作物生长的影响，以及如何根据降水条件调整农业生产策略。可以结合实际情况，举例说明降水对当地农业生产的影响。

例题4：气温和降水对交通的影响

题目：分析气温和降水对交通出行的影响。

解答：降雨可能导致道路湿滑、航班延误等，对交通出行产生不利影响。

补充说明：讨论不同降水条件下交通出行的安全问题，以及如何应对降水对交通的影响。可以结合新闻报道或个人经验，举例说明降水对交通出行的具体影响。

例题5：气温和降水对城市生活的影响

题目：分析气温和降水对城市生活的影响。

解答：气温和降水会影响人们的穿着、住房、出行等方面。

补充说明：讨论气温和降水对城市生活的具体影响，如夏季高温可能导致电力供应紧张，降水过多可能导致城市内涝等。可以结合个人经历或社会新闻，加深对气温和降水对城市生活影响的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的互动情况，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的参与度、提出的观点和分析的深度，评价小组讨论的成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对气温和降水知识的掌握程度，评价学生对课堂内容的掌握情况。

4.实践活动：通过评价学生在实践活动中的表现，包括观察、分析和解决问题的能力，评价学生对气温和降水知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动，给予学生及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，并提出改进的建议。同时，教师需要关注学生的学习困难和问题，给予针对性的指导和帮助。教学反思与总结在教学气温和降水这一课时，我采用了多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我通过展示与气温和降水相关的图片和视频，激发学生的兴趣，引发他们对气温和降水的思考。其次，我利用地球仪和地形模型，帮助学生形象地理解气温和降水的分布规律。此外，我还设计了一些观察和分析的活动，培养学生的地理观察能力和地理分析能力。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了讨论的效果。另外，在随堂测试中，部分学生对气温和降水知识的掌握程度不够扎实。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.提高课堂管理：在小组讨论环节，我将加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与讨论。同时，我将及时关注学生的学习进度，针对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习效果。

2.加强