人教统编版六年级上册语文-习作变形记+素材

人教统编版六年级上册语文-习作变形记+素材

变形记

统编版六上语文第一单元习作

如果你会变形，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？（你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；你也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球……）

习作内容

变形后，你生活的世界将随之发生改变。

如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……

如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……

从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。

发挥你的想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。

《地球的自述》

《我是一条幸福的蚯蚓》

《飘在天上的日子》

《夜晚，一棵大树下的故事》

1、蚂蚁、大象是动物，草是植物，这些是有生命的事物。石子、星球是非人造的，这些是无生命的事物。

题目解读

（你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；你也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球……）

2、从蚂蚁和路灯的经历来看，变成“它"后要有“它”的视角、“它"的行为、“它”的见闻感受。

题目解读

如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……

3、习作要把笔墨着重花在“变形"后的经历上。“重点部分”就是和你的习作主题关联最大的部分。

题目解读

发挥你的想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。

动物

植物

建筑

自然

交通

生活

小猫

小狗

狮子

老虎

蚂蚁

大象

花草

大树

森林

高粱

小麦

人参

草房

高楼

车站

电话厅

银行

超市

大山

河流

风云

雨雪

山洞

星月

汽车

飞机

拖拉机

道路

桥梁

红绿灯

衣物

电灯

手机

茶杯

桌椅

乐器

（1）拥有和事物一样的外形。

（2）拥有和事物一样的能力。

（3）受到和事物一样的约束和局限。

（4）你能观察、会思考。

（5）但是观察和思考的角度要是这个事物的。

换位生活换位思考

视角：各色早起的行人路过、回家的夜行者。

特点：无论何种情况，都无法自行移动。

遭遇：“黄牛"往我身上贴小广告，被小学生制止了

特点：需要人来使用才能灭火。

外形：整体以红色为主，身体像个罐子。

遭遇：发生火灾时，“我”被带着冲在灭火第一线。

视角：戴着口罩的群众、病毒。

外形：无纺布、鼻梁压条、耳挂。

遭遇：“我"尽力抵抗病毒时，小主人却摘下“我”，导致病毒入侵。

如果你变成了地球，你会经历什么？感受什么？

如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什么故事？

在选择变形的事物时，要选择你最熟悉的来写，这样才能写出真实感。

注意

可以设想梦到自己变成某一种事物。这种途径最简单，便于自圆其说，容易设计开头与结尾。

1.通过梦境。

写作方法（一）交代变形的途径

可以设想天空、陆地、水面等场景或身边的事物突然发生了某种变化，然后你也跟着变了。比如正在看电视，电视画面突然快速闪动，然后就变成了电视中的某个事物。

2.由外界变化引起自身变化。

可以是主动或被动地被“神人"变成某一种事物，这个神人可以是传说中的神仙魔法师，还可以是来自未来世界、掌握了某种超新技术的人。

3.遇到“神人”。

比如一个新开发的软件，让你能够体验变成某种物品；或者有一种神奇的变形药丸，服用后能让你拥有一段变形的体验，药效过后，体验就结束了。

4.借助高科技或“魔法"

不写自己是怎么变形的，而是直接交代“我”是什么事物，以第一人称的口吻写。

5.直接交代“我"是什么。

变化开始和变化结束应该互相照应，之前是怎样变过来的，之后怎样变回去。这不是重点，可以略写。

注意

我忍着痛，拄着拐杖，一步步艰难地向木星门诊部走去。木星看到我病成这样，十分生气地说：“你的这些子孙怎么这么不孝，天理难容，得惩罚惩罚他们!”木星哥哥把这件事奏明了宇宙大帝，宇宙大帝顿时火冒三丈，急令雷霆王连下三天大雨。于是龙卷风、地震、海啸接二连三地发生了。多么可怕的警告啊！

写作方法（二）进入所变之物的世界

变形达到了体现外形、还原视角、符合习性、拥有遭遇这四点要求。

注意

1.时间推移法。你可以按照早上、中午、晚上的顺序，也可以按照春夏秋冬季节顺序等来创设独特的变形经历。

写作方法（三）根据时间、地点创设经历

“我"变成

了作业本

早上：我被主人放到组长的桌上，和朋友们一起被课代表送进教师办公室。

中午：老师边吃饭边批改作业，看到小主人潦草的字迹，叹了一口气，“我”羞愧难当。

晚上：小主人妈妈语重心长地教育小主人，他开始端正写字态度，“我"欣慰不已。

2.地点转换法。先设想自己变形后所在的地点，接着想象自己在这个地点遭遇什么，创设几段有趣的变形经历。

“我”变成

了一只蚊子

自己家：我被爸爸妈妈围堵，为了逃命，只好离开家。

楼梯间：饿的头晕眼花，“我"尝试进食，吸了邻居大叔的血，饱餐一顿。

领居家：待在小朋友房间，拿着电文拍的阿姨对我紧追不舍。

1.最好是有趣、惊险或最奇特的，这样能激发读者的阅读兴趣。

写作方法（四）选择重点经历写

流浪狗

变形记

起因：伙伴被狗贩子迷晕带走。

经过：给警察带路救出伙伴。（详写）

结果：坏人被绳之以法。

2.运用多种写作手法，详细叙述重点部分。

写作方法（四）选择重点经历写

在我吃掉“糖”的那一瞬间，我看见周围的楼房变的越来越高，而我则变的'越来越小，当时我尖叫了起来大喊“救命啊"！可是，此时的我还没有小草高，又有谁能看见我呢？我只好开动脑筋想想能让自己变大的方法……忽然有人拍我的肩膀，我想一定是救星来了，可扭头一看：啊，原来是一只小蚂蚁呀，你可知道本小姐最恨蚂蚁了！可今天沦落到如此地步，只好“跪地求饶”，可是蚂蚁理都不理我，反而对我说：“你平时是怎么对待我的，今天我也要怎么对待你！"这让我气极了，我一上去就把蚂蚁踢了三脚，可蚂蚁竟然纹丝不动，反而搬来了更多救兵，蚂蚁们一拥而上，将我里三层外三层的围了起来，对我拳打脚踢，我好不容易才想尽办法逃离“蚁海”，可是，蚂蚁大兵发现我跑了，便在后面紧追不舍。眼看就要追上了，这时有个阿姨走了过来，于是，我拉住了她的鞋带，才逃离了苦海。可是，阿姨脚抬的太高了，让我一下子重重地摔了下来，把早上吃的饭全吐了——当然也包括那个“糖果"。也就在那一瞬间，我恢复了原形。

事例：

介绍自己

地球自述

描述遭遇

发出呼吁

环境污染，森林被破坏

木星建议“惩罚子孙”

警告人类要爱护环境，保护地球

写出自己的美丽和幸福

人类受到惩罚，情况好转

写作提纲

水宝宝历险记

前几天，我的家乡浙江和周边的几个省都是酷暑难当…….“我快受不了啦！"水宝宝再也忍不住这大热天了，于是一个个身体急剧膨胀变成了水蒸气娃娃。水蒸气娃娃坐上他们的氢气球，飘飘悠悠升上空中，开始了空中之旅。云朵妈妈是它们临时的旅店。

瞧，一群雨点在聊天，聊他们将来到了人间后可以做些什么；一群调皮的雨点在电脑前打游戏，嘻嘻哈哈！云朵妈妈望着这些可爱的孩子们，眼睛笑得眯成一条缝。又来了一批，再来一批。哎呀，云朵妈妈屋子住不下啦！云朵妈妈心情由喜变忧，由忧变愁，脸色也由白变紫，最后变成了一朵乌云啦！终于云朵妈妈承受不了，大吼一声：“大家解——散——吧！”雨点们一听，飞快地跑出妈妈的家里，纵身一跃——飞向大地！开始谱写他们生命新的乐章。

在去人间的路上，雨点碰到了风。大家步子慢下来开始和风游戏了。风开始淘气，用无数的手在雨点身上挠来挠去。雨点们，欢快地左躲右闪。闹得空中一片雨雾朦胧，遮住了风的眼睛。

“你们在哪里？"风迷路了，风的影子从雨身边消失。“大家加油跑哇！”

雨点娃娃们欢快地旅行着，谱写着一个个有趣的童话。“轰隆隆——咔嚓咔嚓——乒乒乓乓"雷公公、电奶奶和冰雹大哥也来一起为雨宝宝助兴来了。

雨宝宝有的在空中转圈，有的在空中翻跟头，有的在训练短跑。一场规模罕见的暴风雨降临了。一些小雨点落在树梢上，给树娃娃梳理长发；有些砸向湖面，绽开朵朵银花，跳起珍珠舞，玩起泡泡球；有的打在地面，他们嫌下水道太拥挤，就汇成自由小溪到处流浪……

总评：小作者以丰富的想象，极具新意的构思，向我们叙述了“水宝宝历险记”。文章语言优美，描写生动细腻，如对云朵妈妈的描写“云朵妈妈心情由喜变忧，由忧变愁，脸色也由白变紫"极为精彩。文章字里行间充满着童真童趣。

变形记

在放学的路上我正背着书包唱着小曲向家走着就在这时一位身着黑衣的人站在我面前还没有反应过来我就已经晕了过去。

在醒来时发现我到了一个神秘的地方无边无际的黑暗就在我身旁不时还能看见一点的星光但那些星光只在黑暗中停留了几下就又没了。我又往下瞟了一眼发现我变成星星了。

这时忽然听到砰的一声响把我吓了一跳。我身前突然出现了一个大东西一块陨石正向我滚来如果我现在不动那他就滚到我身上。那块陨石在我面前变得越来越大我感受到我越来越渺小我努力的往边上移动希望自己能不被陨石撞着。陨石离我越来越近了可我还在原地纹丝不动我还在努力的往旁边一站。

呼的一声一股热浪从我脸颊拂过晕死过去了我可松了一口大气不过在豫州这儿会很危险我还是想赶快变回去万一又有个三长两短我还怎么办呀我努力的往前移着移着也不知道走了很长时间在我面前出现了一个黑洞我想在这里活着这么多费劲还不如来的疼快些想着我就往里边移。

过去之后还是不尽的黑暗不过我变回了我原来的模样往前走走这时出现了一个小白点快了马上就能出去了我想小白点跑去慢慢的小白点变大了变成了一扇门我毫不犹豫的往里冲去。

我又回到了我以前走的那条路人还是来来往往都没有好奇。我突然出现呼我长叹了一声回来就好回来就好接着我高兴的往家走去。

谢谢

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统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第一单元《变形记》

习作内容

如果你会变形，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？（你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；你也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球……）

变形后，你生活的世界将随之发生改变。

发挥你的想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。

题目解读

（你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；你也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球……）

1、蚂蚁、大象是动物，草是植物，这些是有生命的事物。石子、星球是非人造的，这些是无生命的事物。

如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……

2、从蚂蚁和路灯的经历来看，变成“它”后要有“它"的视角、“它”的行为、“它"的见闻感受。

发挥你的想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。

3、习作要把笔墨着重花在“变形”后的经历上。“重点部分"就是和你的习作主题关联最大的部分。

写作方法

（一）交代变形的途径

1.通过梦境。可以设想梦到自己变成某一种事物。这种途径最简单，便于自圆其说，容易设计开头与结尾。

2.由外界变化引起自身变化。

可以设想天空、陆地、水面等场景或身边的事物突然发生了某种变化，然后你也跟着变了。比如正在看电视，电视画面突然快速闪动，然后就变成了电视中的某个事物。

3.遇到“神人”。可以是主动或被动地被“神人"变成某一种事物，这个神人可以是传说中的神仙魔法师，还可以是来自未来世界、掌握了某种超新技术的人。

4.借助高科技或“魔法”

比如一个新开发的软件，让你能够体验变成某种物品；或者有一种神奇的变形药丸，服用后能让你拥有一段变形的体验，药效过后，体验就结束了。

5.直接交代“我"是什么。

不写自己是怎么变形的，而是直接交代“我”是什么事物，以第一人称的口吻写。

（二）进入所变之物的世界

（三）根据时间、地点创设经历

1.时间推移法。你可以按照早上、中午、晚上的顺序，也可以按照春夏秋冬季节顺序等来创设独特的变形经历。

2.地点转换法。先设想自己变形后所在的地点，接着想象自己在这个地点遭遇什么，创设几段有趣的变形经历。

（四）选择重点经历写

1.最好是有趣、惊险或最奇特的，这样能激发读者的阅读兴趣。

2.运用多种写作手法，详细叙述重点部分。

范文展示

水宝宝历险记

前几天，我的家乡浙江和周边的几个省都是酷暑难当…….“我快受不了啦！"水宝宝再也忍不住这大热天了，于是一个个身体急剧膨胀变成了水蒸气娃娃。水蒸气娃娃坐上他们的氢气球，飘飘悠悠升上空中，开始了空中之旅。云朵妈妈是它们临时的旅店。

瞧，一群雨点在聊天，聊他们将来到了人间后可以做些什么；一群调皮的雨点在电脑前打游戏，嘻嘻哈哈！云朵妈妈望着这些可爱的孩子们，眼睛笑得眯成一条缝。又来了一批，再来一批。哎呀，云朵妈妈屋子住不下啦！云朵妈妈心情由喜变忧，由忧变愁，脸色也由白变紫，最后变成了一朵乌云啦！终于云朵妈妈承受不了，大吼一声：“大家解——散——吧！”雨点们一听，飞快地跑出妈妈的家里，纵身一跃——飞向大地！开始谱写他们生命新的乐章。

在去人间的路上，雨点碰到了风。大家步子慢下来开始和风游戏了。风开始淘气，用无数的手在雨点身上挠来挠去。雨点们，欢快地左躲右闪。闹得空中一片雨雾朦胧，遮住了风的眼睛。

“你们在哪里？"风迷路了，风的影子从雨身边消失。“大家加油跑哇！”

雨点娃娃们欢快地旅行着，谱写着一个个有趣的童话。“轰隆隆——咔嚓咔嚓——乒乒乓乓"雷公公、电奶奶和冰雹大哥也来一起为雨宝宝助兴来了。

雨宝宝有的在空中转圈，有的在空中翻跟头，有的在训练短跑。一场规模罕见的暴风雨降临了。一些小雨点落在树梢上，给树娃娃梳理长发；有