九年级语文上学期作文总复习1-6单元作文讲解和范文举例（学案）

九年级语文上学期作文总复习1-6单元作文讲解和范文举例（学案）九年级语文上学期作文总复习1-6单元作文讲解和范文举例

第一单元：《学习创作》写作讲解和范文举例

这一单元，我们学习了几首现代诗。你是否觉得，诗歌非常美妙，是不是有写诗的冲动呢？我们处在这个年龄，正是写诗抒怀的好时光。学会写诗，会得到很多同学们的赞赏！

那么，如何来写诗呢？我们来看看几个步骤。

写诗，能抒发情感。

在青少年时期，敏感的心灵，往往能给我们带来更多的思绪，对祖国的爱，对土地的爱，对某个人的感激之情，对老师的敬佩之情，都让我们的内心，激起涟漪。这时候，写一首诗，来抒发这种感情，然后朗诵出来，会给人美好的感觉。

写诗，要简洁、凝练。

情感是丰富的，但诗歌要凝练，充满想象空间，用高度简洁的语言，创造出丰富的意蕴空间，把我们内心中无限的眷恋，无法排解的愁绪，或者难以令人忘记的事情，蕴含其中，令人遐想，沉思，这就是诗歌产生的效果。

注意节奏！

如果你能注意到节奏，或者押韵，那读起来就更能朗朗上口，有韵律之美了！

以上，是写诗的几个问题。当然，现代诗歌，形式自由，写起来没有什么约束。只要能把我们内心的感情，借助诗歌这种形式，充分地展现出来，令人读起来朗朗上口，简洁明快，就非常好了。

在我们平时的作文试题中，往往限制大家写诗歌。所以，诗歌这个题材，对我们来说并不重要，算是我们平时的抒怀形式，当你有了愁绪，有了情绪的波动，需要寻找排解的方式，那么，诗歌是非常好的形式。

我们在写作文时，一般不采用这种形式。这里，也就只给大家提一提，有兴趣的话，可以在课外时间多多练习，放松心情，排解愁绪，就可以了。这里我们不再举例。

第二单元：《观点要明确》写作讲解和范文举例

观点鲜明，是议论文的重要特点。也就是，在开篇，甚至文章标题上，就要告知读者，作者要表明什么立场和态度。不能含含糊糊，模棱两可。

比如说，我们做了一道数学题，老师给出的判断，一定是清晰明确的，要么你的这道题答案是正确的，要么你的答案是错误的。这就是明确的态度。

那么，我们写议论性的作文时，该做到哪些呢？

首先，围绕题目所给的材料，你要提出一个旗帜鲜明的观点，然后，用一句话明确地表达出来。这句话，就是你的立场了。这篇作文，就要围绕你的这个立场，来找材料佐证。

比如说，青少年沉迷电子游戏是不可取的。这就是一个观点鲜明的立场。我们反对青少年沉迷电子游戏。

如果你说，不觉得，我觉得它也有一定好处，因为电子游戏可以锻炼我们的思维，锻炼我们的反应能力。另一方面，电子游戏对人体有害，长期沉迷，会导致我们学习退步。这种观点，就模棱两可了，是模糊不清的。这样来写议论文，会给人观点不明，含含糊糊。

我们只能从其中选择一个方面来议论。

第二，在观点之下，我们要找来素材佐证。素材，是写议论文不可缺少的内容。比如，上边我们说青少年沉迷游戏有害无益，就要找出具体的事例，来证明我们的观点。比如说，有报道显示，青少年沉迷游戏导致视力下降，情绪暴躁。这就是一个事例，来证明我们的观点。

我们还可以分细化有害无益的观点：导致视力下降，导致睡眠时间缩短，导致情绪暴躁，导致情绪障碍等等。

这就是在强调和凸显我们的观点——有害无益。

第三，我们在文章的结尾，还需要再次强调这个观点，以表明态度和立场。这是作为作文结尾的常用写法。

懂了上边三点，我们写议论文时，就会很轻松了。

下边，我们来看一篇例文，来体会一下，观点鲜明的议论文，怎么写——

《近朱者未必赤，近墨者未必黑》

“近朱者赤，近墨者黑”，它是说，当人处于好的环境中时，能学好；当人处于坏的环境中时，就会学坏。外部环境对人的影响很大。很多人对此深信不疑，但我觉得，这种观点未必正确，事物不可一概而论，“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。近朱者未必赤，它的意思是说，就算你处于好的环境中，如果自身意志不强，也很难学好，很难养成高贵的品质，出众的能力。三国时期的刘阿斗，就是一个典型的例子。在刘阿斗的少年时期，就有知识渊博、忠心耿耿的人陪伴左右，更有神机妙算的诸葛亮来辅佐他。他所处的环境，可谓无人能比。但是，他取得什么成就了吗？没有，他不知进取，不务正业，导致他兵败他国，甚至还闹出了“乐不思蜀"的笑话。好的环境，也不一定能培养出人才。可见，人的自身意志，才是最主要的决定因素。近墨者未必黑，它的意思是说，当人处于坏的环境时，不一定就变坏，可能还会变得更加优秀。我们熟悉的鲁迅先生，就是一个典型的例子。鲁迅先生出生在封建社会的地主家庭，但他并没有受到封建思想的影响和束缚。在国家危难时刻，他弃医从文，回到祖国的怀抱，并写出了大量优秀的杂文，对旧的社会制度口诛笔伐。在那个时代，像鲁迅先生这样，出淤泥而不染的人，非常多。他们无不在告诉我们：近墨者未必黑。在我们平时的学习生活中，这样的例子也非常多。有的同学，在名校学习，在名班主任的指导下，但贪玩，心不在焉，意志薄弱，同样难以取得好成绩。而有的学生，虽然在普通的学校，普通的班级，但他们意志强大，上进心强，不甘落后，最终取得好成绩的人，不可胜数。有句话说得好：“江山易改本性难移！”如果一个人内心坚定，不论有多大的困难，都撼动不了他的意志。如果一个人不堪一击，就算给他再好的环境，他也会一败涂地。所以，我们说“近朱者未必赤，近墨者未必黑"。

第三单元：《议论要言之有据》写作讲解和范文举例《谈诚信》

学习议论文，就要用到论据。每个论点的提出，都要言之有据。论据，不仅是议论文的支撑点，也是我们写作的难点。平时，我们要注意从课本和课外书中，积累论据。这些论据，可以是某些名人的言论，也可以是历史故事，或者现实中的故事。

有些同学说，老师，我最头疼论据了，脑子里没这些东西，怎么办？有办法，我们要准备一本笔记，专门用来记录素材，这就是我们的“素材库”。把平时看书时，看到的典型事例、名言名句、精辟见解，都摘录下来，然后分类。日积月累，这样的素材越来越多，我们写议论文时，就能随手拈来，写进作文里，就是锦上添花的好内容。

当然，我们最重要的是，要知道这些论据，能够证明什么。比如，你写“失败是成功之母"时，需要论据支撑，可以运用爱迪生发明电灯的故事。如果你用刘备三顾茅庐的故事，那就有点牵强。论据和观点相一致，是用好素材的前提。

懂得了这些，我们在写作文时，就能轻松写出高分作文。

下边，我们来举一个例子，看看如何运用好论据的。我们就写《谈诚信》这篇作文——

诚信，自古以来就是我们中华民族的美德。孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，我们与人交往更需要诚信的品质。说到做到，诚实守信，才会被人尊敬。古今中外，有很多诚信的故事，值得我们铭记。诚信，是一个人的成功之道。华盛顿小时候不慎砍倒了一棵樱桃树，这是父亲非常喜爱的樱桃树。他害怕父亲责备他，但他还是勇敢地承认了这件事。最终他得到了父亲的原谅。后来，华盛顿凭借着诚信的品质，赢得了人生的成功。这就是诚信的力量，诚信使我们的人生走向成功。诚信，是做人的基本准则。有一个在国外留学的中国学生，课余时间在餐馆洗碗，以赚取学费。餐馆有个规定，洗盘子必须洗七遍，才能获得报酬。这个留学生心想，少洗一两遍，不是更快吗？也不会有人发现。果然，他的洗碗速度很快，工资也增长了。但是，一天老板抽查，发现他洗的盘子不够清洁，问他是否没有洗够七遍。他反驳说：“五遍和七遍，不是一样的效果吗？"老板淡淡地说：“你没有诚信，请你离开！”这位留学生失去了洗碗的工作。也失去了做人的基本准则。诚信，是一个人的生存之道。有这样一个故事：一位商人在渡河时，遇到危险。他大声呼救：“救命啊，谁救了我，我就给谁一百两银子！"一个渔夫听到后，冒着生命的危险，把他救了上来。当渔夫向他索要银子时，商人却不认账，说我什么时候说过给你银子了？你真是痴心妄想。又一次，这个商人渡河时，又遇到了风浪，他呼救时，却没有人来救他了，商人淹死了。失去诚信的人，也失去了自己的生命。诚信，是我们每个人都要做到的基本准则。一个失去诚信的人，是无法在社会上立足的。一个失去了诚信的社会，也是可怕的社会。人人讲诚信，才会被人尊重，我们才会有更加和谐、美好的家园。

这就是《谈诚信》的写作方法。文中我们提出了三个观点：诚信是成功之道、做人准则、生存之道。分别用华盛顿的故事、留学生的故事、商人的故事，来证明了这些观点。做到观点和素材的一致。这样，一篇议论文就写好了。

第四单元：《学习缩写》写作要点讲解和范文举例《故乡缩写》

我们曾在小学五年级时，学过“缩写故事”，这对我们学习本篇写作，会有帮助。现在，我们学习缩写更长的小说作品、学术论文、科普文章等。你知道，为什么要学会缩写更长的文章吗？

缩写有很多好处：首先，会让我们认真阅读原文，深入理解原文的中心意思。其次，缩写是去除枝叶，保留主干。第三，缩写能让我们更快地记住这篇长文。

当我们读一部小说，或者一篇数万字的学术著作时，可能读着后边，忘了前边，这很难让我们读出要旨，这时候，我们就可以运用缩写的方法，把主要内容写出来，再回头看时，能一下就想起了读过的内容。

那么，我们该怎样缩写呢？

方法一：可以边读边记录要点。比如，读完一章，或者一个段落。我们可以写下主要内容，全篇读下来，我们可能记了十条内容，这时候，我们写缩写就轻松多了。

方法二：边读边划要点。开始写缩写的时候，可以观察要点，再用自己的话，概括内容，我们就能快速地写出缩写内容了。

就是这么简单，下边，我们以鲁迅的《故乡》为例，来看看怎么缩写吧——

《故乡》缩写

我冒着严寒，回到了阔别二十多年的故乡。深冬的天气，阴沉沉的。这次回来，我是专为告别故乡而来，没什么好心情。第二天早晨，我到了家门口。母亲和侄儿宏儿出来迎接我。我和母亲谈了很多家事，谈着谈着，就说到了闰土。闰土，我脑海中想起他月下刺猹的画面来。那时的闰土，才十多岁。那一年，他的父亲带他来我家帮忙做事。他告诉我很多有趣的事情，给我留下深刻印象。一晃，好多年没见过他了。母亲说，闰土会来看我的。正说着，突然听到外边一声尖利的怪声。原来进来的是豆腐西施杨二嫂。她愤愤地指责了我，顺便带走了母亲的一副手套。过了几天，一个很冷的午后，我正在喝茶，外边来了一个人，那人就是闰土。他的外貌变化很大，再也不是那个活泼的闰土了。我叫他“闰土哥”，他却恭敬地叫我“老爷”。我打了个寒噤，我们之间好像隔了一层厚障壁了。

这就是《故乡》的缩写，一篇上万字的小说，我们可以用这样的方式，把它缩写出来，这样我们就能清晰地记下小说的内容，等再次回忆时，小说就变得简洁起来。

缩写，可长可短，也可以用自己的话来写，你学会了吗？

第五单元：《论证要合理》写作要点讲解和范文举例《知足常乐》

写议论文，就要用到论证这个方法。

什么是论证呢？举个简单的例子，你说，班里同学小红，学习非常努力。你得有证据呀，于是，你提出：她平时第一个来，从未迟到过。她边吃午饭边学习，不浪费时间。她放学路上还在背书。她每次考试都名列前茅。

这就是你提出的证据，也是“小红学习非常努力"的有力证明。

说到“论证要合理”，我们在举论据的时候，要能证明你的观点。在证明“小红学习非常努力"时，如果你说，她喜欢帮助别人，别人摔倒了，她会帮忙扶起来。这就是论据和论点不匹配，证明不了“小红学习非常努力”这观点了。

我们懂得了这个道理，就能学好这一单元的习作了。我们接下来看看《知足常乐》这篇作文怎么写。

知足常乐，这是一个观点，也就是说，我们要知道满足，才能经常快乐！我们需要找到足够的证据，来证明这个观点。当然，你也可以反驳这个观点！

下边，我们就开始这篇作文的写作吧——

《知足常乐》

知足常乐，知足是一种态度，常乐是人生的境界。然而，人生在世，不如意的事，十有八九，如果懂得知足常乐的道理，也能在挫折中求得快乐，领悟到人生之美。当然，也有人认为，知足常乐就是不思进取，逃避现实，态度消极。其实，知足常乐是面对人生的平和心态，面对困难和挫折，不气馁，不萎缩，乐观豁达，正能量满满。知足的心态，让你乐观豁达。著名作家史铁生，因一场大病失去了双腿，当时他21岁，无法接受这个事实，多次产生自暴自弃的念头。在母亲和妻子的开导下，他意识到，人生在世已经是莫大的幸运，而他还有母亲和妻子的陪伴。他曾经写道：“生病也是生活体验的一种！"身处逆境之中，能认识到活着就是莫大的幸运，能保持乐观的心态，这是因为他练就了一颗知足之心。由此可见，知足能令人乐观豁达，超越困难人生。知足成就幸福的人生。“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明的诗句，无不体现这知足常乐的幸福。他放弃高官厚禄，不为不斗米折腰，隐居田园，过着恬淡舒适的生活。这样的人生，幸福平静，令人羡慕。他的田园诗，也成为后人传颂的名诗佳句。反观明朝太监魏忠贤，他妄求掌控国家大权，杀害无数忠良，最终身死人手，何谈幸福。这就是知足的力量，一个人不知足，贪得无厌，最终会走向灭亡的境地。而知足者，等待他的是幸福的人生。知足是成功的阶梯。春秋时期，宴子所住的房屋，既狭窄，又潮湿，居住条件非常差。齐景公想给晏子换一个条件更好的住处。但晏子说，自己能够继承祖宅，已经是幸运的事，天下还有多少人没有一个遮风挡雨的住处，这样的房子，他很知足。这件事，让齐景公对他非常赏识，晏子最终成为一代名相。如果晏子不知足，唯利是图，他必定无法施展抱负，也不会得到君主的青睐。可见，学会知足，是个人成就的基础，是登上事业巅峰的阶梯。知足常乐，当我们面对逆境时，不折不挠，顺境时，不急不躁。豁达，乐观，智慧，才是一个人获得幸福、获得成功的前提。

这篇作文里，把知足常乐分为三个部分来叙述：知足，让你乐观获得，让你人生幸福，让你走向成功。分别运用了史铁生的例子、陶渊明的例子、晏子的例子，证明了作者的观点。这就是论据和论点的相匹配。通过这篇作文，你是否对这一单元的作文学习，有所领悟了呢？

第六单元：《学习改写》写作要点讲解和范文举例

改写，是一件有趣的事情。当我们看到改写的时候，你是不是觉得有点不知所措？简单来说，就是把原来的文章，用另一种形式讲述出来。

比如说，原来它是一首古诗，你把它用现代文写出来，就是改写。

再比如说，它原来是一篇文言小说，你用自己的话，把它浅显易懂的讲出来，这也叫改写。

改写，在我们生活中和学习中，运用很多。你可能没有在意，但你其实已经在运用了。就好比，你读了一首古诗，觉得非常好，就把它讲给弟弟妹妹听。他们年龄小，听不懂，你就用浅显易懂的话，告诉他们故事内容，这些话，写出文字，就是改写的一种了。

这么讲，你是不是觉得，改写原来很轻松呢？

前段时间，你也许读了《夸父逐日》这个故事，你就可以尝试着，把它其中的一段，来改写出来。比如，这么一段话：“夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。"

我们接下来，就可以学着改写一下。

《夸父逐日》改写

在寒冷的冬天，人们渴望太阳的温暖，但太阳每天东升西落，匆匆的来，匆匆的去。那时候的人们就想，太阳这么匆匆忙忙的，它去了哪里呢？如果一直追赶着太阳，是不是就能一直拥有温暖的阳光了？或者，让它永远悬挂在天空，温暖就能源源不断，那该多好啊！有了这个想法，人们决定找一个人，追赶太阳，看看太阳到底去了哪里，能不能让它停下来。一个英雄被推选出来，这个人，就是夸父。夸父奔跑的速度非常快，而且，是个有志气的人，他决定，跟着太阳跑，一定能把它追回来。于是，他风驰电掣地向西方追去，这一追，就是上万里，一直追了九天九夜，追到一个叫禺谷的地方，那是太阳落山的地方。当一轮红红的太阳，就悬停在夸父眼前的时候，他激动得不知劳累。他想要立刻伸出手来，把太阳抱回去，可是，太阳又大又热，就算他有巨大的手臂，也无法把他捉回去。但是，此刻的太阳，像是一个巨大的火球，晒得他口渴难耐。他俯身下去，把黄河和渭河的水，都喝干了。还是口渴难耐。他又向北方跑去，想敢去北方喝干大湖里的水，还没有跑到，就在半路上渴死了。夸父的手杖，被丢弃在路上，化作了一片桃林。但夸父的追日行动，感动了太阳，太阳从此再也不匆匆而升，匆匆而落了，他坚持每天六点按时从东方升起，下午六点又从西方落下，人间从此风调雨顺，过上了幸福的生活。

以上，就是一篇改写的作文。从改写的夸父追日故事里，我们可以看出，改写就是按照原文的意思，加入合理的想象，用自己的话，写出来，就是非常好的作文改写了。你学会了吗？

透顶了。满月的时候,抱出来给客人看,一大概自然是想得一点好兆头。

一个说:“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。

一个说:“这孩子将来要做官的。"他于是收回几句恭维。

一个说:“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。

这其实就是表达要得体的现实应用。不同的场合，我们要用不同的语言表达。哪怕这句话并非真实的，或者只是一句恭维，但它产生的效果，却会令人心情舒畅，情意满满。

它告诉我们，什么样的话语，才是得体的表达。

我们可以从以下方面来判断：第一，你告诉了对方，你的目的！第二，见什么人，说什么话。第三，在什么地方，说什么话。

也就是说，说话要看你跟谁说，看你在什么场合说。我们在日常生活中，要多多注意这样的情景，处处留心皆学问。

比方说，我们和别人见面，要说您好！询问别人要说请问，求别人帮忙说要劳驾，麻烦别人要说打扰！等等，这些，都是礼貌用语，但它会显得你说话很得体。