部编本语文八年级下册第五单元复习资料学案

部编本语文八年级下册第五单元复习资料学案第五单元

第一部分：阅读

一、单元主题：

本单元以游记为主题，带领我们走进自然和人文景观，感受祖国的大好河山和世界名胜的壮丽景色，体会作者的游览经历、情感体验和思想感悟，并学习游记的写作技巧，提升观察能力和语言表达能力。

二、单元学习目标：

1.了解游记的特点:理解游记是记录作者外出游览的所见所闻、所思所感的一种文体，它以记叙为主，兼有描写、抒情、议论等表达方式，并具有虚实结合、情景交融、灵活自由等特点。

2.感受自然与人文的魅力:通过阅读课文，感受祖国的大好河山和世界名胜的壮丽景色，了解不同地域的风土人情和文化特色，并体会作者的情感体验和思想感悟。

3.学习游记的写作技巧:掌握游记的写作方法，例如确定线索、安排结构、抓住特征、突出重点、融入情感、锤炼语言等，并尝试运用到自己的写作实践中。

4.提升观察能力和语言表达能力:通过对景物、人物、事件的细致观察和生动描写，提升观察能力和语言表达能力，使文章更加具体、形象、生动。

三、单元核心知识点：

1.游记的特点:

（1）虚实结合:将真实的游览经历与个人的感受、思考、联想等虚的内容结合在一起，使文章既有客观真实的记录，又有主观的情感体验和思考感悟。

（2）情景交融:将景物描写与情感抒发融为一体，使景物描写富有情感色彩，情感表达更加具体生动。

（3）灵活自由:游记的选材、结构、语言、风格等都比较灵活自由，不受时间、空间限制，可以根据作者的游览经历和表达需要进行调整。

2.游记的写作技巧:

（1）确定线索:游记的线索可以是游览路线、时间顺序、某个主题或某个人物等，要根据游记的内容和表达需要选择合适的线索，使文章结构清晰，条理分明。

（2）安排结构:游记的结构可以采用总分结构、并列结构、递进结构等，使文章层次分明，逻辑清晰。

（3）抓住特征，突出重点:游览的景点、人物、事件很多，不可能面面俱到，要选择最有特色、最能打动你的部分来写，突出重点，避免流水账式的记录。

（4）融入情感，表达思考:游记不能只是客观地记录见闻，要将自己的情感融入到描写中，使文章更加生动感人。可以将游览过程中的喜悦、兴奋、惊讶、失望等心情，以及对自然、人文、社会等的思考和感悟，融入到文章中。

（5）锤炼语言，增强感染力:游记的语言要生动形象，富有感染力。可以运用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，使文章更加优美动人。同时，要注意语言的准确性、简洁性和流畅性。

3.游记的类型:

（1）山水游记:以描写自然风光为主，例如《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》等。

（2）人文游记:以描写人文景观、历史文化、风土人情为主，例如《一滴水经过丽江》等。

（3）游记诗:以诗歌的形式记录游览见闻和感受，更加注重语言的韵律和意境的营造。

（4）游记散文:以散文的形式记录游览见闻和感受，更加注重情感的抒发和思考的表达。

四、各篇课文核心知识笔记

壶口瀑布

1.核心知识点:

（1）壶口瀑布的景象:文章描绘了壶口瀑布在不同季节的壮丽景色，雨季水势汹涌，枯水期河床开阔，展现了黄河的雄伟气势和自然力量。

（2）黄河的性格:作者通过对壶口瀑布的描写，赞颂了黄河博大宽厚、柔中有刚、不屈不挠的性格，并将其与人生经历联系起来，表达了对人生的感悟。

（3）写作手法:文章采用了对比、比喻、拟人等多种修辞手法，使描写更加生动形象，富有感染力。

2.原文解析:文章以作者两次游览壶口瀑布的经历为线索，展现了壶口瀑布的壮丽景色和黄河的雄伟气势，并表达了作者对人生的感悟。

（1）文章开头，作者以简洁的语言交代了壶口瀑布的地理位置和作者两次游览的时间，并以“危险"和“涛声隐隐如雷”等词语，渲染了壶口瀑布的雄伟气势。

（2）接着，作者分别描写了雨季和枯水期壶口瀑布的不同景象。雨季水势汹涌，雾气弥漫，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼；枯水期河床开阔，水流平缓，展现了黄河的博大宽厚。

（3）作者在描写景物时，融入了自己的情感和思考，将黄河比作“千军万马"一卷飞毯”“一卷钢板”，赞颂了黄河的磅礴气势和不可阻挡的力量。

（4）文章最后，作者将黄河的性格与人生经历联系起来，认为“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格”，并将其比作“一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”，表达了对人生的感悟。

3.精彩语句:

（1）“只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。”(运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地描写了壶口瀑布水流的汹涌和气势)

（2）“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。"(运用拟人和排比的修辞手法，将黄河人格化，赞颂了其博大宽厚、柔中有刚、不屈不挠的性格)

在长江源头各拉丹冬

1.核心知识点:

（1）各拉丹冬的景观:文章描绘了长江源头各拉丹冬的壮丽景色，包括晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河、气势磅礴的云雾等，展现了雪域高原的独特魅力。

（2）高原环境的挑战:文章真实地记录了作者在高原环境中遇到的挑战，例如寒冷、缺氧、高反等，以及作者克服困难、坚持探索的精神。

（3）对自然的敬畏:作者表达了对自然力量的敬畏之情，以及对生命的感悟，体现了人与自然和谐共处的理念。

2.原文解析:文章以作者在长江源头各拉丹冬的游览经历为主线，展现了雪域高原的壮丽景色和独特的自然环境，并表达了作者对自然的敬畏和对生命的感悟。

（1）文章开头，介绍了各拉丹冬的地理位置和气候特点，并以“寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中”等细节描写，展现了高原环境的独特之处。

（2）接着，作者描写了各拉丹冬的冰塔林，“晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目”，并以“头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌”等细节描写，刻画了当地人的生活方式和与自然环境的相处之道。

（3）作者还真实地记录了在高原环境中遇到的挑战，例如手背生冻疮、肩背脖颈疼痛、高烧不退等，以及作者克服困难、坚持探索的精神。

（4）在描写景物和叙述经历的过程中，作者融入了自己的情感和思考，表达了对自然力量的敬畏之情，例如“各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人”，以及对生命的感悟，例如“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事”。

3.精彩语句:

（1）“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。"(运用比喻和拟人的修辞手法，赞叹了大自然的鬼斧神工，以及雪域高原的独特魅力)

（2）“此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”(将流水的声音比作“长江的故事”，赋予了自然以生命和灵性，也体现了长江的源远流长)

登勃朗峰

1.核心知识点:

（1）勃朗峰的景象:文章描绘了勃朗峰的壮丽景色，包括奇形怪状的山峰、皑皑白雪、色彩斑斓的云彩等，展现了阿尔卑斯山脉的雄伟气势和自然之美。

（2）旅途趣事:文章以幽默风趣的语言，记叙了作者在旅途中的见闻和经历，例如乘坐马车时的颠簸、与车夫的对话等，增加了文章的趣味性。

（3）对自然的感悟:作者通过对勃朗峰景色的描写，表达了对自然之美的赞叹，以及对生命的思考。

2.原文解析:文章以作者和朋友游览勃朗峰的经历为线索，展现了勃朗峰的壮丽景色，并以幽默风趣的语言，记叙了旅途中的趣事，表达了作者对自然的感悟。

（1）文章开头，介绍了作者和朋友前往勃朗峰的路线，并以“天气灼热难当”等细节描写，交代了当时的自然环境。

（2）接着，作者描写了沿途的景色，例如“清流急湍"岩壁巉峻”“丘岗葱绿"瀑布倾泻”，以及勃朗峰“巨大的白雪穹顶”，展现了阿尔卑斯山脉的雄伟气势。

（3）作者还以幽默的语言，记叙了旅途中的趣事，例如乘坐马车时的颠簸、与车夫的对话等，展现了作者的幽默感和对生活的乐观态度。

（4）在描写景物和叙述经历的过程中，作者融入了自己的情感和思考，例如将勃朗峰周围的云彩比作“飘浮的肥皂泡”，感叹自然之美的转瞬即逝，引发了对生命和价值的思考。

3.精彩语句:

（1）“五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。"(运用色彩描写，展现了勃朗峰云彩的美丽和变幻莫测)

（2）“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？”(将云彩比作“肥皂泡”，感叹自然之美的转瞬即逝，引发了对生命和价值的思考)

一滴水经过丽江

1.核心知识点:

（1）独特的视角:文章以“一滴水”的视角，游历丽江古城，展现了丽江的自然风光、历史文化和人文景观，视角独特，构思新颖。

（2）丽江的魅力:文章通过“水"的流动，串联起玉龙雪山、丽江坝、四方街、黑龙潭等景点，展现了丽江的自然之美、历史之厚重和人文之多彩。

（3）语言的优美:文章语言优美，富有诗意，将丽江描绘得如诗如画，令人神往。

2.原文解析:文章以一滴水的视角，游历丽江古城，展现了丽江的独特魅力，表达了作者对丽江的喜爱之情。

（1）文章开头，以“我是一滴水”开头，点明了文章的视角，并以“水"的流动，串联起玉龙雪山、丽江坝、四方街、黑龙潭等景点，展现了丽江的自然之美。

（2）文章还介绍了丽江的历史文化，例如纳西族的东巴文字、三坊一照壁等，以及现代丽江的旅游发展，展现了丽江的历史之厚重和人文之多彩。

（3）作者以细腻的笔触，描写了丽江的景物、人物、事件，例如“水车”“古城"老柏树”“银匠"星光”等，语言优美，富有诗意，将丽江描绘得如诗如画，令人神往。

（4）文章最后，以“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江"结尾，点明了文章的主题，也表达了作者对丽江的喜爱之情。

3.精彩语句:

（1）“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。”(点明了丽江古城与自然和谐共生的特点，体现了人与自然的和谐之美)

（2）“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。"(运用对比和比喻的修辞手法，描写了丽江的宁静与祥和，以及它对人们心灵的净化作用)

第二部分：写作——学写游记

一、什么是游记？

游记是记录作者外出游览时所见所闻、所思所感的文章。它以记叙为主，兼有描写、抒情、议论等表达方式，以生动的语言和独特的视角，展现旅途中的自然风光、人文景观、风土人情，以及作者的游览经历、感受和思考。

二、为什么要写游记？

1.记录旅途，留住记忆:旅行是人生中美好的体验，写游记可以记录旅途中的点点滴滴，留住美好的回忆，使旅行的意义更加深远。

2.分享见闻，开阔视野:游记可以将我们的见闻分享给他人，让读者跟随我们的文字一起“云旅游”，开阔视野，增长见识。

3.抒发情感，表达思考:旅行的过程中，我们会对自然、人文、社会等产生各种各样的感受和思考，写游记可以抒发情感，表达思考，使旅途的意义更加丰富。

4.提升写作能力:写游记需要运用多种写作技巧，例如观察、描写、叙述、抒情、议论等，这有助于提高我们的写作能力，使我们的文章更加生动形象、富有感染力。

5.传承文化，传播知识:游记可以记录和传播地方文化、历史知识、风土人情等，有助于传承文化，传播知识。

三、如何写游记？

1.做好准备，细心观察:

（1）行前准备:确定游览路线，了解目的地相关的历史文化、风土人情、自然景观等，做好必要的知识储备。

（2）观察记录:在游览过程中，要细心观察周围的环境、人物、事件等，并及时记录下来，可以用文字、图片、视频等多种方式记录。

2.确定线索，安排结构:

（1）线索选择:游记的线索可以是游览路线、时间顺序、某个主题或某个人物等，要根据游记的内容和表达需要选择合适的线索。

（2）结构安排:游记的结构要清晰合理，可以采用总分结构、并列结构、递进结构等，使文章层次分明，条理清晰。

3.抓住特征，突出重点:

（1）选择重点:游览的景点、人物、事件很多，不可能面面俱到，要选择最有特色、最能打动你的部分来写，突出重点，避免流水账式的记录。

（2）抓住特征:描写景物、人物、事件时，要抓住其特征，运用生动的语言，使描写更加具体形象，给读者留下深刻的印象。

4.融入情感，表达思考:

（1）情景交融:游记不能只是客观地记录见闻，要将自己的情感融入到描写中，使文章更加生动感人。可以通过景物描写、人物描写、心理描写等多种方式来表达情感。

（2）思考升华:旅行不仅是感官的体验，更是一次心灵的旅程。在游记中，要表达自己对自然、人文、社会等的思考和感悟，提升文章的思想深度。

5.锤炼语言，增强感染力:

（1）语言生动:游记的语言要生动形象，富有感染力，可以运用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，使文章更加优美动人。

（2）语言准确:游记的语言要准确，避免使用模糊不清或容易引起歧义的词语。

（3）语言简洁:游记的语言要简洁明快，避免冗长拖沓。

四、游记的类型：

1.山水游记:以描写自然风光为主，例如《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》等。

2.人文游记:以描写人文景观、历史文化、风土人情为主，例如《一滴水经过丽江》等。

3.纪游诗:以诗歌的形式记录游览见闻和感受。

4.游记散文:以散文的形式记录游览见闻和感受，更加注重情感的抒发和思考的表达。

五、游记写作技巧：

1.细节描写:细节描写能够使文章更加生动形象，给读者留下深刻的印象。例如，描写景物时，可以描写景物的颜色、形状、声音、气味等；描写人物时，可以描写人物的衣着、神态、动作、语言等。

2.心理描写:心理描写能够展现人物的内心世界，使人物形象更加丰满。例如，可以描写旅行过程中的喜悦、兴奋、惊讶、失望等心情。

3.景物描写:景物描写要抓住景物的特征，运用生动的语言，使描写更加具体形象。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更加生动。

4.人物描写:人物描写要抓住人物的特征，例如外貌、语言、动作、神态等，使人物形象更加鲜明。

5.引用诗文:在游记中，可以适当引用诗词歌赋或名言警句，使文章更加文采斐然，富有文化气息。

六、注意事项：

1.真实性:游记要以真实见闻为基础，不能虚构或夸大事实。

2.趣味性:游记要写得生动有趣，吸引读者阅读。

3.情感性:游记要融入作者的情感，使文章更加感人。

4.思想性:游记要有一定的思想深度，能够引发读者思考。

5.修改润色:写完游记后，要认真修改润色，使文章更加完美。

第三部分：口语交际——即席讲话

一、什么是即席讲话？

即席讲话是指在没有充分准备的情况下，针对某个场合或事件，临时发表的讲话。它没有预先写好的稿子，需要说话者根据现场情况，随机应变，快速组织语言，表达自己的观点或看法。

二、为什么要学习即席讲话？

1.适应社会需求:在现代社会，即席讲话的场合越来越多，例如会议发言、聚会致辞、答记者问等。学会即席讲话，能够帮助我们更好地适应社会需求，提升个人竞争力。

2.锻炼思维能力:即席讲话需要快速思考、组织语言、表达观点，这有助于锻炼我们的思维敏捷性和逻辑思维能力。

3.提高应变能力:即席讲话的场合和话题往往是不可预知的，这就要求我们具备良好的应变能力，能够随机应变，应对自如。

4.增强自信心:克服紧张情绪，勇敢地表达自己，能够增强我们的自信心，提升个人魅力。

5.提升沟通效率:在一些场合，即席讲话比书面表达更加直接、有效，能够提升沟通效率。

三、如何进行即席讲话？

1.保持冷静，调整心态:面对即席讲话，首先要保持冷静，调整心态，避免过度紧张或慌乱。可以做几次深呼吸，放松身心，并告诉自己“我能行"。

2.审题立意，确定中心:要认真听清讲话的要求或话题，快速思考，确定讲话的中心思想，并围绕中心思想组织语言。

3.就地取材，巧妙构思:可以结合讲话的场合、时间、人物、事件等，就地取材，巧妙构思，使讲话内容更加有意义和生动。

4.结构简单，层次清晰:即席讲话的时间通常比较短，结构要力求简单，层次要清晰，避免过于复杂或冗长。

5.语言流畅，表达准确:即席讲话的语言要流畅自然，表达要准确清晰，避免口头禅或重复啰嗦。

6.语气语调，富有感染力:要根据讲话的内容和情感，调整语气和语调，使讲话更加生动感人。

7.注意仪态，举止得体:讲话时要注意仪态，站姿端正，目光平视前方，避免多余的的小动作，展现自信和风度。

四、即席讲话的技巧：

1.开头技巧:

（1）问候致意:可以用简短的问候语开头，例如“各位老师、同学们，大家好！”，拉近与听众的距离。

（2）开门见山:可以直接点明讲话的主题，例如“今天我要谈谈我的梦想"。

（3）设问引题:可以用设问句的方式引出话题，例如“什么是幸福？我认为……”。

（4）故事导入:可以用简短的故事或案例导入，吸引听众的注意力。

（5）引用名言:可以用名言警句开头，增强讲话的感染力。

2.主体技巧:

（1）举例论证:用具体的事例来支持自己的观点，使讲话更加生动可信。

（2）对比论证:将两种或两种以上的事物进行比较，突出它们的相同点和不同点，证明观点。

（3）引用论证:引用名言警句、数据统计、专家观点等，增强讲话的说服力。

（4）逻辑推理:运用逻辑推理，使讲话更加严密。

3.结尾技巧:

（1）总结概括:总结概括讲话的要点，强化主题。

（2）发出号召:向听众发出号召，鼓励行动。

（3）展望未来:展望未来，表达美好的愿望。

（4）引用名言:用名言警句结尾，增强讲话的感染力。

（5）故事结尾:用故事或案例结尾，留下深刻的印象。

五、注意事项：

1.避免紧张，保持自信:即席讲话时要避免紧张情绪，保持自信，用自然、流畅的语言表达自己。

2.简明扼要，突出重点:即席讲话要简明扼要，突出重点，避免过于冗长或啰嗦。

3.真诚自然，表达真情:即席讲话要真诚自然，表达真情实感，避免虚假或做作。

4.注意礼仪，举止得体:即席讲话要注意礼仪，举止得体，展现良好的个人形象。

第四部分：字音字形

17.壶口瀑布

铸(zhù)推搡(sǎng)霎(shà)时寒噤(jìn)出轧(zhá)迂(yū)回汩汩(gǔ)怒不可遏(è)

告(诫)推(搡)驰(骋)湿(漉漉)(震)耳欲聋前呼后(拥)怒不可(遏)

18.在长江源头各拉丹冬

黧(li)黑棱(léng)角虔(qián)诚蠕(rú)动懈(xiè)怠消长(zhǎng)衰竭(jié)

(腈)纶(恭)顺(敦)实蜿(蜒)(漫)溢演(绎)接(踵)而至(历历)在目(漫)不经心

19.*登勃朗峰

雇(gù)翌(yì)日巉(chán)峻拾(shè)级穹(q