2020小学六年级上册英语教案范文

【篇一：people'sjobs教案】

教学内容：

1.词汇

(1)复习关于职业的词汇：doctor,teacher,nurse,cook,

fireman,driver,policeman,pilot,singer.

(2)学习生词：astronaut,coach,actor(actress),writer.

2.功能句型

(1)复习询问他人职业及回答：Whatdoeshe/shedo?He/Sheis

a/an…。

(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：Whatdoyouwant

tobewhenyougrowup?

Iwanttobea/an…。

教学目标：

1.知识目标

(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟

练运用；

(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交

际用语；

(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的

工作及回答的交际用语。

2.能力目标

(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇,

能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答；

(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自

学能力；

3.策略目标

(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务；

(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。

4.其他目标

(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2003年度人物”,

潜移默化地为学生树立榜样；

(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热

爱集体的良好品质；

(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。

教学重点：

1.重点词汇：astronaut,coach,actor(actress),writer.

2.重点句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。

教学难点：

1.正确朗读和运用关于职业的词汇。

2.正确理解、询问对方对将来工作的理想，并能做出正确的回答。

教具准备：

1「最师准备：多媒体课件，图片，单词卡片，奖励卡片；

2.学生准备：课本，笔。

教学过程：

课前介绍评价方式

Step1:Warmupandleadin

1.OralEnglish

2.Singasong:TheWheelsontheBus.

3.(课件)：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobis

drivingthebus.Doyouknow"job"?板书Jobs,并介绍课题。

Step2:Reviewsomewords

1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?(Canyouactasa•••?)

2.Games:

(1)Showsomewordcards,readandact.

(2)Act,askandguessWhatdoeshe/shedo?

Step3:Presentation:

1.Talkaboutthegreatpeoplein2003.

(1)Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheir

jobs?(通过课件呈现“感动中国”的人物。)

(2)T:TheyarecalledtheGreatPeoplein2003.他们是

被评为“感动中国的2003年度人物中的几个。Doyouknowtheir

names?

(介绍6个人物的姓名。学生活动：介绍人物姓名，摆放相应人

物的复读机、图片和文字介绍材料。教师示范第一个。)

(3)Watchandlisten.

T:Whataretheirjobs?Let'slisten.(课件录音完整介绍

6个人物的工作和业绩。)

2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.

(1)示范pairwork:Listen,look,matchandread.(示范

过程中学习生词：coachc-oa-chcoach)

(2)学生自学单词，合作完成练习。

T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewith

yourpartner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,you

canuseyourdictionary(出示字典)，gotolistentothetape

orteacheachother.

(学生活动：自学不会的单词，合作完成练习。)

(3)学生组内练习介绍一个人物。(学生活动：选择一至两个人

物在组内练习介绍。)

3.Introducetheminthefront.

T:Whowantstocomehereandintroduceoneofthemtous?

Pleaselistencarefullyandcheckyouranswers.(学生活动：自

愿前来介绍一个人物。)

要求：介绍以后要板书图片；离人物介绍大图较近的学生可以引

导用大图片。

4.相应单词的练习

astronaut:

(1)Pronunciation:astronautanastronaut.

(2)Practice(Passthepictureandask)Whatdoeshedo?

Heisanastronaut.

writer:

(1)T:Canyouactasawriter?引导学生练习：

writerwriter

(2)T:Whatotherwritersdoyouknow?

actor:

(1)T:Who'syourfavoriteactor?(根据学生的回答介绍：

actress)

(2)T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?

5.Learnthesentencepatterns.

(1)T:Theyareal1thegreatpeopleinChina.Wewillalways

rememberthem.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwant

tobewhenyougrowup?Youcansay:Iwanttobe…。(出示

句卡，带读，板书)

(2)T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?

(出示句卡，学习问句，板书)wantwanttobeWhatdoyou

wanttobegrowupwhenyougrowupWhatdoyouwantto

bewhenyougrowup?

(3)课件：播放录音-一妞妞的回答

(4)Practice:Pairwork;Showinthefront.

Step4:ReinforcementTalkaboutthemostpopularjob.

T:Excellent!Youhavesomanywonderfuldreamsforyour

futurejob.Whatisthemostpopularjobinourclass?Let's

finishaquestionnaire.

(1)Model;

(2)小组调查；

(3)各小组填写结果；

(4)汇总全班调查结果

T:Themostpopularjobinourclassis.Whydoyou

wanttobea/an,•,?

Step5:Summary

T:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudo

foryourdream?

Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.(课

件呈现)

Step6:Homework

Talkaboutyourdreamjobwithyourparents.

【篇二：myhome教案】

教材分析：

本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英

文名称study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每

个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己

的家，结合学过的语言描述各个房间。

“Let'sdo”部分的教学是结合“Let'slearn”中所学过的单词

进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语。让学生在听懂这些

用语的基础上，进行模仿和听、做活动。还可设计多种课堂活动，使

学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣。

教学目标：

1.能简单描述自己的房间。

2.能听、说、认读本课主要单词：study,bathroom,bedroom,

livingroom,kitchen,并能在日常生活中运用。

3.能听懂Let'sdo中的指示语，并按照指令作出相应的动作。

教学重点：

1、听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,

kitchen0

2、学习表示指令的词组。

教学难点：

单词study,bathroom,bedroom的发音。

教学方法：

引导法启发法直观教学法

学法分析：

小组合作学习法讨论学习法自主学习法

教学过程：

1Warm-up/Revision

教师引导

1、集体唱英文儿歌。

2、复习上节课所学单词

2Presentation

1、出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?

教读单词study,并板书。

教师用动作帮助学生理解词义：Wereadthebooksinthestudy.

2、按照相同方法，教授单词bathroom,livingroom,bedroom.

3、师把第46页Let'slearn部分的挂图贴到黑板上说：Thisis

myhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、教师说指令。

学生回答提问：Theyarebooks并跟老师认读study。

学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom,livingroom,

bedroom.

学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。

听录音，跟读Let'sdo部分。

3Practice

出示练习题习题练习并拓展

教学内容与教师的活动媒体的运用学生的活动教师进行逻辑选

择

教学评价：

1、学生评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行

小组交流，组内进行互评。

2、教师评价：教师对完成情况进行适当正确的评价，并给与激

励性的语言，手势。

教学反思：

通过本节课的学习，学生基本掌握了所学到的新词，熟读且能理

解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方

法，提高了学生学习的兴趣，达到了预期的效果

【篇三：Let'sg。教案】

Languagefocus:

Using4wantto'toexpressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using'goingto'todescribeeventsthatwilloccurquite

soon

e.g.I;mgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask:Whatdoyouusuallydoatweekends?Doyouusually

haveapicnic?toreview:picnic,fountainandpond.Introduce:

footbal1pitch.Drawafootbal1pitchontheboard.Ask:Where

canyoufindafootballpitch?Doyouusuallyplayfootballthere?

Write:ZhongshanPark,CityPark,MoonParkontheboard.Ask

thestudentstonameafewmoreplaceswherepeopleusuallygo

onholidays.

2Playtherecording:Lookandread.Studentslistenand

followintheirbooks.

3Playtherecordingagain.Studentslistenandrepeat.

While-taskprocedure

1AskthestudentstoreadtheinformationboardsinRead

andchoose.Studentsworkingroupstodiscusswhereallthe

characterswanttogo.DistributeacopyofPhotocopiablepage

17tohelpthestudentsmakeachoice.Invitethemoreable

studentstotellthereasons.

2DistributeacopyofPhotocopiablepage18toeachstudent.

Studentsworkingroupsoffive.Theyarerequiredtodiscuss

whattheirgrouparegoingtodoonaholiday.Theneachgroup

memberhastochooseaplace