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9有礼貌的孩子人人爱一、活动目的：1、情感：通过活动让学生体会自己身边拥有那么多朋友的喜悦心情。2、认知：通过辨析、让学生领会懂礼貌的人才会成为别人好朋友的道理。3、能力：通过演示，让学生学习在日常学习生活中礼貌持人，从而真正交上朋友。二、活动准备：各种游戏卡片、录音机、投影仪。三、活动过程：一）、回顾与体会师：小朋友，我们一起来回忆一下，当我们刚成为一名新生，第一次进入小学时，除了见到一所新学校外，还有什么让你感到特别高兴的。（学生交流）师：你会和自己的新伙伴一起玩些什么?说些什么?你心情又怎样?学生交流。(学生可以离座，找小伙伴聊天，唱歌，玩耍)师：大伙在一起学习、游戏、多开心呀！现在就让我们走进这个“友谊的天地”吧！（出示：友谊的天地）边唱边舞《有礼貌的孩子人人爱》师：你喜欢这首歌吗?谁来说说，这首歌告诉我们什么?（学生交流）二）、辨析中领悟师：在生活中，我们身边有许多小朋友，那么，你爱跟怎样的人交朋友呢?学生交流。师：下面我们来做一个“交朋友”的游戏。方法：你愿意同他交朋友的请起立，并拍手。游戏后，请学生说说：1)你为什么愿意和他交朋友?2)他愿意和你交朋友，你心情怎样?3)你交了这么多朋友，你的心情怎样?学生交流。（板书课题：交朋友）师：今天我们就一起来学习“交朋友”。出示投影片——(1)能主动向别人打招呼的小朋友。(2)活动时不守规则的小朋友。(3)有谦让态度的小朋友。(4)不愿与别人说话，玩耍的小朋友。(5)别人说话时，随便插嘴的小朋友。(6)不与同学打骂的小朋友。同桌交流：说说愿意跟其中的哪些小朋友交朋友，为什么?全班交流：(边讨论边板书)你认为有礼貌的孩于是怎样的呢?有礼貌的孩子是、、的人。三）：演示并训练1、你一定想做一个有礼貌的好孩子。分组看图表演小品。图1清早，两个同学互相见面时，我会……图2课间、几个小朋友在玩“猜东猜”我也想参加，我会……图3如果我不当心把小红的铅笔盒碰到地上，我会……图4约两个小姑娘在说小英坏话时，我会……2、表演后评价师：你认为哪个组演得好，好在哪里，我们也来说说好吗?（学生交流）3、如果你们都能这样做，一定会成为人人都喜爱的好孩子，也学会“交朋友”了。(补充板书“学会”，将课题补充完整——学会交朋友)四）、评价与发扬1、正确使用礼貌用语是”学会交朋友”的条件之一，下面就来考考你。出示卡片(每人一张)：向别人借东西，应该说：“。”踩痛别人，应该说：“。”人家向你道谢，应该说：“。”放学回家，见到家长，应该说：“。”称呼长辈，应该说：“。”(学生各自准备一下，然后去邀请一位同学互考、互评，如果回答对了，即可争到一颗红五星，如果说错了，只要别人帮助后纠正了，也算正确，也可得星)2、

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