2022部编版道德与法治二年级下册《学习有方法》教学设计VIP

最新2022部编版道德与法治

二年级下册《学习有方法》优质教学设计

第一课时教学设计

课题学习有方法第一课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：帮助学生树立学习有方法的意识，懂得掌握学习方

法的重要性。

学习2、能力目标：能够思考、探索出适合自己的学习方法，掌握一些基本的学习方

目标法。

3、知识目标：懂得掌握学习方法的重要性，能够思考、探索出适合自己的学习

方法，掌握一些基本的学习方法。

重点掌握一些基本的学习方法。

难点能够思考、探索出适合自己的学习方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、提问：有的人学习效率高，学得轻松；

有的人却恰恰相反。为什么呢？

2、导入：学习有方法。

讲授新课【学习有方法】

1、故事屋：金手指。

(1)你觉得这个小男孩怎么样？他聪明

吗？为什么？思考。

(2)如果你是他，你会做出和他一样的选通过金手指的

择吗？故事让学生懂

2、小见解：这个小孩非常聪明，他要的不得掌握方法比

是现成的金子，而是能变成金子的方法。发表见解。掌握物质更加

金子总有一天会用完，但是掌握了方法，重要。

就会有用不完的金子。

3、古今智慧：授人以鱼，不如授人以渔。

4、小游戏：24点。游戏、思考、

5、思考与讨论：在玩的过程当中你发现了讨论。通过游戏的方

什么方法吗？怎样算更快？式,鼓励、引导

(1)我发现了一个方法：24=12+12,只要学生在游戏的

先凑出两个12就可以了。过程当中找方

(2)我的方法是用乘法：4X6=24o法。

6、游戏感悟：通过这个游戏，你有什么体

会和感悟？

7、有方法，学得快：做什么事情都要掌握

方法，有方法我们就能够轻松把事情做

成、把事情做好。闯关，找方

8、大闯关：寻找学习好方法法。

(1)第一关：怎样记忆更好？

(2)第二关：怎样算更快？通过闯关活动

【谁能学得好】鼓励学生探索

1、播放视频《弈秋的两名徒弟》思考、判断。更多的方法，养

2、小小预言家：你认为谁会赢？谁学得更成勤于思考的

好？为什么？好习惯。

3、播放视频《专心致志》

4、小提示：大家一起学，都可以学得好。

差别在细节，一看就知道。

5、一起学一学：这样能学得更好学一学、做

(1)听讲很认真(2)勤学多请教一做。

(3)讨论也积极(4)做完有检查掌握一些基本

6、古今智慧：细节决定成败。的学习方法、养

7、小讨论：你还有哪些学得好的方法吗？讨论。成良好的学习

分享一下吧！习惯。

8、小贴士：课前预习、课后复习、勤动脑，

勤思考。

9、想一想：“神童”才可以做到吗？

课堂小结在平时的生活中，我们有时候会觉得做某件总结提升

事、学习某种知识等是一件很困难的事情，

要聪明的孩子才能学会。但其实并非如此，

只要掌握方法，我们也可以！

板书学习有方法第一课时

1、学习有方法

2、谁能学得好

第二课时教学设计

课题学习有方法第二课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：激发学生的求知欲，让学生主动探索学习方法。

学习

2、能力目标：能够通过自己的思考、探索，掌握适合自己的学习方法。

II标

3、知识目标：善于向他人学习，掌握适合自己的学习方法。

重点掌握适合自己的学习方法。

难点掌握适合自己的学习方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、爱迪生的学习故事。

(1)爱迪生有哪些好的学习方法和需要改

进的学习方法呢？

(2)如果是你，你会给爱迪生怎样的建思考。故事导入。

议？

2、导入语：取得显赫成就的名人都有适合自

己的学习方法，找到适合自己的学习方法，

我们都能学得好！

讲授新课【他们的学习故事】

1、找一找：班级学习之星。

(1)我们所学的每一个科目当中有哪些表在别人的学习

现突出的同学？故事、学习经验

(2)有哪些同学在某些方面表现突出？有中寻找对自己

特别的才艺？有帮助的学习

2、“学习之星”经验分享会。分享学习经方法，主动向学

3、小活动：你还有哪方面学得不够好？请你验。得好的同学请

找一个在这方面学得好的同学请教一下，要教，促进自己的

怎样才能学得好吧！进步。

（1）大哥哥，我字写得很不好，你有什么好请教学得好

办法帮帮我吗？的人。

（2）哦，原来她是这样画的！

4、试一试：用你请教到的方法试一试，看看

是不是学得好了一点！

5、他可真厉害（课本56-57）：

（1）你也见过像这样厉害的人吗？我们能不

能也做到呢？

（2）我们一起来找找方法，看看怎样记忆更探索学习方通过记忆乘法

好、更快吧、更牢吧！法。口诀表的活动，

6、小小讲解员：给你介绍一个我的小方法鼓励学生探索

7、播放视频：乘法口诀表记忆方法。适合自己的学

8、总结：学习方法的掌握不能完全依赖于别习方法。

人的经验，我们在学习的过程当中也要学会

自己思考、探索，找到适合自己的学习方法。

【请你帮帮我】

1、小讨论：我们还有什么办法可以让自己讨论。

学得更好呢？

（1）我和同桌是学习伙伴，我们互相监督，懂得结伴学习

共同进步。的重要性，学会

（2）我们学习小组的成员都会在一起交流借助他人的优

学习方法和学习经验，这样我们每个势促进自己的

人就都能掌握更多的好方法。学习，在学习过

2、总结：同学同学，就是要共同学习，一程中互帮互助、

起进步。我们来互相帮着学，这样就能学共同进步。

得更好、学得更快。

3、小活动：请你在一张卡片上写上自己擅制作学习锦

长的知识和不擅长的知识，并找到相应的囊。

小老师组成学习对子，共同进步吧。

4、我的学习锦囊：请你把这节课学习到的，

你认为对你有用的学习方法记录下来，做

成学习小锦囊！

课堂小结分享学习方法很重要、掌握学习方法很重要，总结提升

但更为重要的还是要把，还是要把方法运用

起来！

板书学习有方法第二课时

1、他们的学习故事

2、请你帮帮我

最新2022部编版道德与法治

二年级下册《挑战第一次》优质教学设计

课题挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级

1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。

2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事

学习

情。

目标

3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要

性。

重点多尝试，多练习有助于挑战成功。

难点挑战其实并不难也并不可怕。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋

友，要在30秒之内算出13个三位数的和思考。导入新课。

是多少。你们觉得他能成功吗？

2、播放视频《5岁小男孩挑战《最强大脑》》

3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果

是你，你能挑战成功吗？

讲授新课一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。

1、游戏：最强大脑先通过视频引

游戏步骤：起学生挑战的

(1)请同学们在3分钟之内记忆下面的单兴趣和热情，再

词，3分钟以后，我们一起来看看谁记忆得让学生通过游

最多。戏来进行挑战。

(2)展示单词表。通过小采访让

(3)3分钟以后请同学拿出白纸来默写。2-3孩子们从体验

分钟以后停止。看谁记忆得最多最准确。当中明白道理。

(4)学生进行举手展示，评选出参与的学生采访获奖的三

当中最多的三位，授予“最强大脑”称号。位同学。

2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？

3、展示学生可能出现的回答：

(1)因为里面有些单词以前已经学会了！

(2)因为平时有时间经常会记单词，所以记

得比较快！

4、老师总结：多尝试、多练习，能够帮助我

们挑战成功喔。该环节是对尝

二、掌握方法，多尝试、多练习，大家一起试、练习的强

来挑战。调。

1、展示课本材料：

(1)①展示问题：花花想要学游泳，但是又

害怕水太凉；

②提出方法：其实花花多试试、多练习就能

适应了！掌握方法有助

(2)①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，于挑战成功。

但是又怕控制不住自己；

②提出方法：其实玲玲可以多试试用一些方

法来控制自己喔！

(3)①展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，

但是又怕自己唱得不好；

②提出方法：其实浩浩可以趁没人的时候多

多练习，准备好了再去挑战喔！

2、方法总结：多尝试、多练习，大家一起来

挑战！

三、挑战后才发现，其实没有那么难！我的挑战书:先

1、师：那么，你想要挑战什么呢？让学生写下自

2、活动：我的挑战书。己想要挑战的

活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想项目，老师要注

要挑战的事情。意观察有没有

3、活动：我有好主意。当堂可以完成

(1)你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你的，要鼓励学生

准备怎么完成呢？去完成，然后再

(2)为了保障一定完成计划，你需要我们一通过获奖感言

起来出出主意吗？环节，体验总结

4、展示课本材料和补充材料：道理。从而激励

(1)①我想挑战：我想要下一次腰。其他