第2课《立在地球边上放号》课件部编版高中语文必修上册

立在地球边上放号郭沫若《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。背景解读浪漫主义浪漫主义起源于中世纪法语中的Romance(意思是“传奇”或“小说”)一词，“罗曼蒂克”一词也由此音译而来。浪漫主义是基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。郭沫若的这首《立在地球边上放号》即属于浪漫主义诗歌。相关知识怒涌(

)律吕(

)字音识记yǒnglǚ多音字字形辨认1．《立在地球边上放号》这首诗的主体形象是什么？表达了诗人怎样的情感态度？重难探究提示：(1)这首诗主体形象是横跨两大洋的巨人，其实是诗人的自我形象。(2)这首诗表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。2．“无数的白云正在空中怒涌”，白云肯定在空中，“在空中”这三个字是否多余？为什么？提示：不多余，起强调作用。诗人把读者的视线由海面引到空中，在空中与白云呼应，点明立在地球边上的放号是全诗中心，与题目相吻合。3．这首诗的前四句是通过什么手法来显示“宏伟、壮观和伟力”的？提示：诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助极目远望的开阔眼界，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来，把北冰洋晴空中无数怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的万顷波涛两个宏大画面组接起来，于是，自然物的形象便以超乎人们常见的面积之大、数量之多和超乎人们想象的常见之力，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。4．“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这句话的深刻含意？提示：这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实是五四时期的那种时代精神的特征。4．“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这句话的深刻含意？提示：这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实是五四时期的那种时代精神的特征。这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然景象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者想要借这首诗告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。主旨归纳这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然景象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者想要借这首诗告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。主旨归纳结构图示意境壮阔，具有强烈的时代感。这首诗以惠特曼铺陈排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，正好反映了五四时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变“弱国愚民”状况的强烈愿望，自然具有一种振聋发聩的艺术力量。写法赏析这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然景象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者想要借这首诗告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。主旨归纳这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然景象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者想要借这首诗告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。主旨归纳3．这首诗的前四句是通过什么手法来显示“宏伟、壮观和伟力”的？提示：诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助极目远望的开阔眼界，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来，把北冰洋晴空中无数怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的万顷波涛两个宏大画面组接起来，于是，自然物的形象便以超乎人们常见的面积之大、数量之多和超乎人们想象的常见之力，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。3．这首诗的前四句是通过什么手法来显示“宏伟、壮观和伟力”的？提示：诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助极目远望的开阔眼界，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来，把北冰洋晴空中无数怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的万顷波涛两个宏大画面组接起来，于是，自然物的形象便以超乎人们常见的面积之大、数量之多和超乎人们想象的常见之力，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。3．这首诗的前四句是通过什么手法来显示“宏伟、壮观和伟力”的？提示：诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助极目远望的开阔眼界，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来，把北冰洋晴空中无数怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的万顷波涛两个宏大画面组接起来，于是，自然物的形象便以超乎人们常见的面积之大、数量之多和超乎人们想象的常见之力，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。1．《立在地球边上放号》这首诗的主体形象是什么？表达了诗人怎样的情感态度？重难探究提示：(1)这首诗主体形象是横跨两大洋的巨人，其实是诗人的自我形象。(2)这首诗表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。怒涌(

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)字音识记yǒnglǚ4．“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这句话的深刻含意？提示：这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实是五四时期的那种时代精神的特征。1．《立在地球边上放号》这首诗的主体形象是什么？表达了诗人怎样的情感态度？重难探究提示：(1)这首诗主体形象是横跨两大洋的巨人，其实是诗人的自我形象。(2)这首诗表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。3．这首诗的前四句是通过什么手法来显示“宏伟、壮观和伟力”的？提示：诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助极目远望的开阔眼界，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来，把北冰洋晴空中无数怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的万顷波涛两个宏大画面组接起来，于是，自然物的形象便以超乎人们常见的面积之大、数量之多和超乎人们想象的常见之力，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。4．“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这句话的深刻含意？提示：这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实是五四时期的那种时代精神的特征。多音字浪漫主义浪漫主义起源于中世纪法语中的Romance(意思是“传奇”或“小说”)一词，“罗曼蒂克”一词也由此音译而来。浪漫主义是基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想