幼儿园教学活动制度汇编

第第页幼儿园教学活动制度汇编幼儿园教学活动制度课题组活动制度1、课题构成员认真学习教育理论与教育科研方法，不绝提高科研理论水平。2、围绕研究内容定期进行课题组活动，活动有计划、有目标、有记录、有实效。3、课题构成员分工明确、团结协作，乐观参加课题研究活动，认真完成课题研究任务。4、不迟到、不早退，无特殊情况不得请假。5、认真做好研究过程资料的收集、整理、分析、归档工作。6、每学期至少提交一篇课题研究论文。教研组活动制度1、订立切实可行的教研组活动计划，严格按计划开展教研活动。2、保证教研活动时间，活动形式多样、内容丰富，主题鲜明，准备充分，记录详实，效果明显。3、乐观参加教研活动，不迟到、不早退，不做与活动无关的事，认真、细致地完成教研组交给的任务，定时上交活动资料。4、有浓郁的教研氛围，组内老师相互学习，乐观研讨，大胆实践，切实解决教育实践中的问题，提高老师教育教学本领。5、认真做好教研活动资料的整理和归档工作。教科研工作制度1、有完善的园内教科研网络，建有教研组、课题组，各组依据实际能订立切实可行的计划。2、有目的、有计划地开展形式多样、内容丰富的教科研活动，活动针对性强，效益性高。3、依据实际确立教育研究课题，订立研究计划，围绕计划乐观开展教育实践，重视过程资料的积累，擅长总结、推广研究成绩。4、老师乐观参加教科研活动，不迟到、不早退，乐观发表个人观点，无特殊情况不得请假，不做与活动无关的事。5、教科研成员能勤读书、勤察看、勤沟通、勤思考、勤动笔，每学期至少撰以上的经验总结或专题研究论文。6、幼儿园保证教科研活动的时间和经费，确保活动顺利进行。7、加强对教科研工作的考核、评价，对乐观研究探究、成绩丰硕者按奖惩条例进行嘉奖。篇2:万盈第二幼儿园同课异构教学活动评比活动方案盈万第二幼儿园“同课异构”教学活动评比活动方案一、引导思想：以《幼儿园引导纲要》和《36周岁儿童学习和发展指南》为引导，全面提高课堂教学质量，促进老师把先进的教学理念转化为实际教学行为，提高老师对新课程理念的理解和教学领悟本领，从而实现优质高效。二、活动时间20**年5月135月14日三、活动形式采取“同课异构”形式，各年龄段老师依照规定的内容选取不同的切入点，结合本班孩子的年龄特点设计教学活动。四、活动步骤1、评比对象：35周岁以下青年老师2、评比内容（1）活动设计思路清楚、重点突出、有效而富有个性，领域特征体现明显。（2）活动目标定位具有适切性，能贯穿《纲要》《指南》的精神，适合各年龄段幼儿的特点。（3）教学过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配。（4）教学方法和教学手段运用恰当、应用、有效；富有启发性、针对性、直观性、快捷性、多样性，并有利于突出重点，突破难点。（5）活动设计富有新意，体现知识的整合性。3、同课异构内容大班：三年的更改（社会）中班：空气变变变（科学）4、活动结束后，形成过程性资料，共享沟通。万盈二园篇3:幼儿园课内比教学活动实施方案才育幼儿园“课内比教学”活动实施方案为贯彻落实省教育厅关于《在全省中学校开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》的精神，结合我园实际，特订立如下实施方案。一、“课内比教学”领导小组名单组长：z副组长：z组员：zzz二、活动引导思想以纲要理念为引导，以抓好常态课教学为重点，以培养幼儿本领为目标，以促进老师专业成长为根本，组织老师全员参加，搭建老师自我呈现、相互学习、共同提高的平台，促进老师刻苦研讨教学业务，努力创新教学方式，不绝提高教学本领，促使老师队伍素养整体提升。三、活动主题依托园本教研抓实常态教学促进老师专业成长四、活动内容“课内比教学活动”紧要由“备课、说课、讲课、评课”四个环节构成，在此基础上开展“幼儿园老师如何评课？”“幼儿园老师如何进行课后反思？”的专题理论学习1、说课。紧要叙述对教材的理解，对幼儿本领发展及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。考察老师备课与写课的基本功。2、讲课。重点呈现老师的基本教学素养，包含教学观念与知识功底，教学语言与教学设计以及教学组织实施本领和课自评和反思。五、活动布置1、宣传发动阶段（20**年11月）召开全体老师会议学习“课内比教学”活动文件及精神，全园教职员工乐观开展准备工作。2、活动实施阶段（20**年11月下旬20**年6月）本学期，四课活动与每月教研活悦耳课相结合，本学期紧要是新进老师的诊断课，年轻老师的磨合课，经验老师的案例课。通过内训，进行评课、反思的业务学习。3、总结阶段（20**年67月）对本学期开展的“课内比教学”活动进行总结，分析，评价，对优秀老师进行称赞嘉奖。对下学期“课内比教学”活动进行布置部署。六、活动要求：