小班教案水果教案8篇

第第页小班教案水果教案8篇小班教案水果教案篇1设计背景有一次，小班几个幼儿在讨论着爱吃的水果，有说爱吃苹果，不爱吃梨，有人说爱吃梨，不爱吃苹果……，听着这些话，我意识到孩子们正在长身体的关键时刻，但是他们已经形成了偏食坏习惯，为矫正这个坏习惯，我设计了一个“我会做水果沙拉”活动。活动目标1、认得部分水果，加添知识。2、培养幼儿不偏食好习惯。3、让幼儿体验参加乐趣。4、发展幼儿的动手本领。5、探究、发现生活中的多样性及特征。6、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。7、乐于探究、沟通与共享。重点难点活动重点：操作及品尝水果沙拉。活动难点：把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。活动准备（1）、水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。（2）、各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。（3）、做好的水果沙拉少许。活动过程：1、开始环节：提问导入：“小伙伴，今日和老师去认得很多新伙伴，好不好？”2、基本环节：来到盖住水果娃娃的地方，小伙伴们东张西望，想看看里面到底有什么？老师揭开盖的料子，露出很多种水果娃娃。（说一说）：小伙伴，你们认得这些水果娃娃吗？请举手说一说。（认一认）：小伙伴们真聪颖，能说出一些水果娃娃的.名字。现在我们把这几种不认得的水果娃娃来重新认得一下，让它们做我们的好伙伴，好不好？（尝一尝）：小伙伴们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小伙伴们尝一尝，把它吃下去，你会变得更美丽。小伙伴们每人一套餐具，津津有味品尝起来。（说一说）水果沙拉里面有什么味道？幼儿回答“有苹果味”“有梨子味”“有草莓味”“有香蕉味”“有葡萄味”…….“好吃吗？为什么？”“好吃，由于很多水果味道都有了。”（做一做）：为了小伙伴以后常常能吃到水果沙拉，我们来自身做。拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。（吃一吃）：小伙伴们每人一套餐具，吃得真香。3、结束环节：小结：水果沙拉真好吃。在老师引导下，幼儿整理整理活动室，一个接一个走出活动室。活动延长：小伙伴们回家吃饭时，不应挑食，不管什么饭、菜都要吃，你会变得更健康、更美丽。教学反思活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班幼儿有了很大更改。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮忙孩子养成了一个好的生活习惯。优势：（1）、选材实际，来自于熟识的生活环境；（2）、通过看、说、尝、做、吃一系列参加活动环节，实现活动目标。（3）、符合小班幼儿心理特征及教育。（4）、增长了一些生活知识。不足之处：（1）、活动衔接不连贯；（2）、组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小；（3）、活动气氛差。今后改进：考虑活动的衔接、氛围，幼儿活动时的自动性。小班教案水果教案篇2活动目标：1、察看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。？水果歌》活动过程一、开始部分律动《秋天来了》二、基本部分（一）导入1、“今日呀，老师带来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”2、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。3、“认真看看，它们有颜色吗？”（没有）4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。（二）编儿歌《水果歌》老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一本领强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。（三）“芝麻开门”闯关游戏请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。另外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。如贴有红颜色纸的幼儿问：“什么水果红红的？”拿苹果图片的幼儿则举起图片说：“苹果苹果红红的。”然后“门”打开。三、结束部分鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给父亲妈妈听。附儿歌：水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。活动反思：整个教学活动结束后，我认为紧要问题在于我的引导不足。幼儿们的乐观性特别高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。假如我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。在游戏过程中，孩子们都特别的乐观，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有依照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是由于在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别紧要的。小班教案水果教案篇3活动目标：1.试验从整体到局部察看常见的水果，提高察看本领。2.乐于用语言表达自身的察看和发现。3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自身的看法。4.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：1）自制水果的家，拉开式的门；2）用纸盒做成水果的家，里面装入红、黄、绿苹果；3）幼儿操作料子：①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上；②用透亮塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，多种颜色的底板纸。活动过程：捉迷藏回忆水果意图一：在捉迷藏的游戏中，帮忙幼儿回忆常见的水果1、出示一扇门师：今日水果娃娃要和我们捉迷藏，猜猜会有哪些水果宝宝？（幼儿自由回答）辅佑襄助提问：xx是什么颜色的？xx它长得怎么样？2、打开门让幼儿观看小结：今日有圆圆的苹果，黄黄的生梨，弯弯的香蕉这么多的水果和我们捉迷藏，找影子感知水果形状意图二、找寻苹果、梨、香蕉的影子，感知水果形状1.出示水果影子师：顽皮的水果宝宝还要和我妈玩找影子的游戏。（呈现图片中苹果、梨、香蕉的轮廓图。师：宝宝们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了，快来找出我们的影子吧。2.交代任务师：现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的，然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。3.幼儿操作，老师察看引导。幼儿将影子贴到相应轮廓图的下方。老师察看引导要素：（1）幼儿能否依照外形把水果影子送至相应的地方。（2）当幼儿匹配正确时，老师宜用提问帮忙幼儿提升：1、这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？2、你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？它们的形状是怎么样的？4.老师小结。小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是依据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。颜色变变变感知水果颜色意图三：找寻苹果、梨、香蕉的颜色，感知同样的水果不同的原色1.出示三种颜色。师（模拟水果宝宝的声音）：没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一个游戏吧。你们准备好了吗？2.交代任务。师（出示塑封纸做的透亮的水果）：这次水果们把自身的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？把它们送属于自身颜色的家里吧。3.幼儿操作，老师察看引导。老师察看引导要素：（1）幼儿是否将透亮的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。（2）当幼儿匹配正确时，老师用提问帮忙幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣裳？4.老师小结。（1）当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣裳？你在哪里看到过不同颜色的苹果？（2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣裳？（3）出示"苹果的家"并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。教学反思本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习乐观性特别高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的本领，提高了他们的察看力和听觉本领。能实现教学目的。不足：可能在最终加上一些品德教育效果会更好一些。（如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人……）小班教案水果教案篇4活动目标:1、认得几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的基本特征。2、察看水果在水中的沉呈现象，初步获得有关物体沉浮的经验。3、认读汉字：沉、浮。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的`好习惯。5、能在集体面前大胆发言，乐观想象，提高语言表达本领。活动准备：1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。3、记录卡（卡上画有洪水杯，水杯上有水位线）一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。4、大字卡“沉”和“浮”各一、活动过程：1、摸一摸，看一看。a、老师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。2、想一想，猜一猜。a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？（幼儿大胆猜测）b、老师依据幼儿的料想和推断，在记录卡上做记录。3、试一试，讲一讲。a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，认真察看它们在水中的情况。b、请幼儿把自身试验看到的情况说一说。c、引导幼儿将试验结果与预想的结果进行比较，同时帮忙幼儿在察看沉呈现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。4、玩一玩（游戏：水果沉浮）a、给幼儿带上水果卡片。b、老师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来；是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。c、游戏开始，给做得对的小伙伴奖红花。d、交换卡片后，游戏反复进行。5、活动结束。师：除了这些水果，还有些什么水果？（幼儿自由回答）请小伙伴回家后，假如父亲妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？教学反思：有些孩子心理很明白哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，原因是什么？是由于老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上”“下”，摆放正好相反。小班教案水果教案篇5活动目标：1、练习按确定的方向上下涂色。2、涂色时有确定的耐性，保持作品的乾净。3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。2、实物香蕉一个。活动过程：（一）察看香蕉宝宝，看看这是什么？它长什么样的？（二）出示香蕉范例画，宝宝欣赏宝宝看看这是什么呀？香蕉是什么颜色呀？（黄色）（三）示范涂色我们宝宝要穿衣裳，香蕉宝宝也要穿衣裳，穿了一件什么颜色的衣裳呢？哪个宝宝帮忙老师找一支黄色的蜡笔？小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。老师一边涂色一边用语言叙述。评析：察看与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认得较清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在确定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝欢快地进行学习涂色，在儿歌的带动下，加强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。（四）宝宝涂色这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣裳，我们宝宝用能干的小手帮忙它，好吗？宝宝涂色时，提示要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提示宝宝边说边涂。（五）呈现宝宝的作品，大家一起欣赏。评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的乾净，能够耐性地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果然孩子们都特别的认真，都能掌控住自身的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐性了。小班教案水果教案篇6活动目标：1、让幼儿学习平衡、跳动、钻的动作。2、幼儿学会点数、按颜色分类。3、学会与其他幼儿共同合作共享欢快。4、学会与同伴协商合作游戏。5、探究、发现生活中水果的多样性。教学的重难点：幼儿学会点数、按颜色分类活动准备：1、红、黄、绿的水果卡片若干2、软垫平衡木山洞3、红、黄、绿的筐子若干4、小兔子头饰若干5、音乐活动过程：一、开始部分1、师：今日老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来磨练身体喽！2、听音乐带孩子做准备运动，伸展孩子的各个关节，尤其是重视对孩子平衡动作的预先渗透。3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗？那我么启程吧！二、基本部分（一）1、察看小路，师：这条小桥是怎么样的呢？（很窄）那我们走的时候要怎么走呢？（渐渐走，眼睛看着小桥，走在小路的中心）2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出走小路的动作要领）3、组织孩子练习走小路，老师进行个别引导。（二）1、察看山洞,师：这座山洞是怎么样的呢？（很矮）那我们走的时）候要怎么走呢？（渐渐走，身子要蹲下，眼睛看着前面）2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过山洞的动作要领）3、组织孩子练习过山洞，老师进行个别引导。（三）1、察看草坪,师：这片草坪是怎么样的呢？（很绿）那我们走的时候要怎么走呢？（渐渐地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面）2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过草坪的动作要领）3、组织孩子练习过草坪，老师进行个别引导。三、游戏：小兔运水果（一）师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊？他们是什么颜色的有几个？现在我们来摘水果吧！1、幼儿动手摘水果，而且说出自身摘了几个？是什么颜色的？2、幼儿相互共享摘水果的乐趣3、幼儿原路返回并遵守游戏规定把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。四、结束活动教学反思：本堂课的教育目标实现了，准备的料子也很充分，幼儿的乐观性较高，玩得特别愉快。虽然在基本活动中幼儿很兴奋老师有点掌控不住整个活动局面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。我会连续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到发展得到欢快并学小班教案水果教案篇7活动目标：1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮忙别人的欢快。2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。活动准备：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作料子。活动过程：一、引出主题1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能看到它们吗？2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。3、故事中最爱吃水果的是谁呢？从画面中找寻答案：牛。4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。二、理解故事1、牛吃了什么水果？这些水果长在哪里，什么样？2、主人每天怎样带牛去吃水果？（发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关怀和珍惜。）3、一天晚上，天气蓦地变了，主人和邻居们都怎么了？4、牛呢，它怎么没有感冒？5、牛想什么方法救大家？6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了？三、制作香蕉奶昔1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。2、将切碎的香蕉放人搅拌器。3、老师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。四、完整欣赏故事1、边看图画书边和老师一起讲故事。2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。附故事爱吃水果的牛在村落里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的`西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……一天晚上，蓦地刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村落里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。牛看到自身的主人病了，心里又焦虑焦急又难过。它赶忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。牛又将自身挤出的牛奶分给村落里的邻居们喝，他们的病也好了。最终，大家都变成爱吃水果的人了。小班教案水果教案篇8活动目标1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自身的想法。2、乐意与老师、同伴沟通，能安静地倾听老师和同伴讲话。3、乐于试验仿编儿歌。活动准备火车声音、音乐伴奏带、ppt活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌活动过程一、以游戏进入情景，熟识儿歌1．出示火车的幻灯片，引导幼儿学说西瓜爷爷开火车，咔嚓咔