花春天教案反思5篇

第第页花春天教案反思5篇花春天教案反思篇1活动目标：1.能随便取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。2.在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的欢快。3.培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述自身的想法。活动准备：1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。活动过程：1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小伙伴帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1）将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘在花枝上。2）依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3）注意花朵位置上的交错纷杂但有条理。3.幼儿操作。1）幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2）提示幼儿鼓舞幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3）启发可以相互学习，共同讨论。4.讲评。将幼儿作品放在花园里呈现，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品予以确定。5.结束部分。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓舞幼儿运用自身的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、渐渐地亲近和喜好大自然，并学习用多种途径表达、表现出自身对春天的情绪、情感、感知和体验。花春天教案反思篇2设计背景幼儿对自然界中的一切都充分奇怪，尤其是四季的更改过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培养幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达本领。5、使幼儿掌握一些春季生活基本常识。6、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。重点难点重点：了解春天的紧要特征、抒发对春的情感、提高语言本领和绘画本领难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话；老师：“美丽的春天来到了，你们爱好春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真察看画面，说说瞧到了什么？”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伙伴”老师：“柳树到了春天有什么更改？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小伙伴在做什么？”老师引导幼儿说出其它事物的更改，并逐句引出儿歌老师：“小伙伴说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高愉快兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小伙伴在草地上放风筝。”②播放录音，老师率领幼儿欣赏、朗读儿歌活动（二）字宝宝乐园①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了!”活动（三）绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。③引导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。活动延长：①请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。②老师和幼儿一起布置加添有关春天的图片。③率领幼儿播种各种种子，察看其生长过程。教学反思1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的四周和大自然中更改万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过察看大自然的景象去找寻有关春天的秘密，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的`紧要特征，培养幼儿对春天的喜好以及对大自然的探究兴趣。2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达本领，让幼儿学会用察看的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的更改、人们的活动、生物生长的更改等，激发幼儿酷爱大自然，加强环保意识。花春天教案反思篇3活动目标1.让幼儿感受春天的更改，认得春天的的特征，培养幼儿的察看本领。2.感受儿歌意境美，爱好朗诵儿歌“美丽的春天来了”3.培养孩子的表达本领。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.在沟通活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。6.乐意沟通，清楚明白地表达自身的想法。7.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。教学重难点；培养幼儿感受春天的更改和认得春天的特征；理解和朗诵儿歌。幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“美丽的`春天来了”。活动准备1.老师准备好墙面创设【贴关于表现春天来了的墙面】。2.准备一个音乐光碟。活动过程1.导入春游的方式；老师；‘今日小伙伴们跟老师一起去春游吧。把孩子带到环境中，老师问幼儿他们瞧到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。2.引导看环境创设引入儿歌；老师一边指墙上的图片，一边唱儿歌。儿歌；“”美丽的春天来了”春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。春天来了，春天来了，春天真美丽。老师；小伙伴们这首儿歌好不好听，春天里有什么，【例如；什么长出来了.】，用什么动作表示。老师叫全体幼儿跟老师一起说一说刚才的儿歌，反复做。3.让幼儿听儿歌做动作。老师；‘老师现在唱儿歌，小伙伴们可以跟我唱儿歌用动作来表示。4.幼儿跟老师一起表演。5.老师；‘我们一起去找春天吧。【放音乐】活动结束。教学反思成功之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特别感兴趣，都很乐观。不足之处；少部分幼儿没掌握好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，注意力不集中，不乐观。课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感沟通的融合，让幼儿自身想自身动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自身的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。花春天教案反思篇4活动目标：能感受春天的气息和发现花草、树木的更改。乐意在老师的引导下察看早春的景色，喜好春天。乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。萌发对文学作品的兴趣。活动准备：率领幼儿察看发芽的树。学会歌曲《小燕子》活动过程：⑴春天真舒适——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。⑵花草、树木怎么了——察看春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。⑶我找到了春天——表达自身的发现a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。b、引导相像运用恰当的`词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动教学反思：幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出乐观地反应，想法很多。图片不足形象。图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。花春天教案反思篇5？春天来了》，是一首旋律流畅、歌词美妙的歌曲。本课教学目标，是要幼儿在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的欢快，备课时我也赶忙意识到，这是进行环境保护教育最好的一课。上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将溶化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节？你从哪里得知是春天呢？你喜不爱好这样的景色？”让幼儿自身找春天，然后用自身的话来描述图中的景色，表达自身对这幅图的情感，在朗诵歌词时，也带着对春天无比喜好的情绪。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受，刚要引入歌曲教唱时，有一名幼儿蓦地举手，提出了疑问：“陈老师，歌词中‘春姑娘躲在那朵花苞里的`‘春姑娘是谁啊？”说完，幼儿们都看着我，我一下子被问住了，心想：是啊！春姑娘……怎么解释呢？没想到他们的心会这么细腻，这个……？我灵机一动，先让孩子们想一想，也给自身一点时间整理思绪。幼儿们在座位上纷纷沟通起来，我也陷入深深思考中。这时，只见又有一个幼儿将小手高高举起，说到：“陈老师，我知道！”全班赶忙安静下来。“春姑娘是看不见、摸不着的，当小树绿了，小花开了，那就是她已经来到我们身边。”我愉快地方了点头，笑了笑。他话音刚落，接着，很多幼儿也站起来说了说自身的看法：“春姑娘确定是酷爱地球的仙女，她一来世界就变美了……”“画上面树枝飘动着，确定是春姑娘吹动的，还有小动物也出来了，确定是春姑娘用手轻轻拍拍他们，告知他们春天来了……平常面对这65个孩子，我总是感到不知所措，回想上个学期的音乐课，课堂上常常“乱”到了极点，总觉得他们什么也不懂，说什么也讲不清楚一样。对于这个班的孩子来说，我从来没想过他们会有这样的表现，看来，我大错特错了。后面所产生一系列对话，真是我在备课时所未曾想到的，我为自身的错误观念和准备不足感到不安，为孩子们的表现感到惊诧，也很感动。孩