2022北京东城初一（下）期末语文（试题含答案解析）

1/12022北京东城初一（下）期末语文2022.7学校班级姓名教育ID号考生须知1．本试卷共11页，共五道大题，19道小题。满分100分。考试时间120分钟。2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和教育ID号。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5．考试结束后，请将答题卡交回。一、基础·运用（共13分）班级开展以“弘扬家国情怀”为主题的学习活动。请你完成下列筹备任务。环节一：诵读·品味1.下面文字节选自小明同学准备的主持词。请你根据要求，完成各题。家国情怀，是一种对国家和人民的炽热深情【甲】是一种对国家富强、人民幸福qièérbùshě的追求。《出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”，诉说着诸葛亮的忠肝义胆【乙】《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现着范仲淹的大任担当；《①（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，饱含着②(人名)至死不忘报国的满腔热情……这种以家国为己任的情怀，使中华民族历经磨难仍保持着顽强的生命力，始终以澎湃的热情不断奋勇前进。（1）对两个加点字的读音和①②处所填内容的判断，有误的一项是（）A．“炽热”的“炽”应读为“chì”。B.①处应填入“己亥杂诗”。C.②处应填入“龚自珍”。D.“澎湃”“湃”应读为“bài”。（2）根据拼音写出正确的词语。qièérbùshě_______________________（3）在【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（）A．【甲】逗号【乙】句号B.【甲】逗号【乙】分号C.【甲】句号【乙】句号D.【甲】句号【乙】分号环节二：讲述·铭记2.下面是小华同学准备讲述的“共和国勋章”获得者的故事。请你根据要求，完成各题。1958年，时年34岁的黄旭华被秘密召集，成为“核潜艇总体设计组”最早的29人之一。此后，他的家人一直不知道他在哪里，更不知道他在做什么。1987年,《文汇月刊》发表报告文学《赫赫而无名的人生》,讲述了他为中国核潜艇事业隐姓埋名30年的事迹。文中①没有提到他的名字,②写到了“他妻子李世英”。黄旭华把这篇文章寄给了母亲,老人看到儿媳的名字，尚未读完文章,已是泪流满面。1988年，64岁的黄旭华在南海进行极限深潜试验。他亲自上艇与参试人员下潜至极限深度，成功完成试验，成为世界上核潜艇总设计师下水做深潜试验的第一人。“中国核潜艇之父”黄旭华，甘愿为国深潜，无私无我，无怨无悔。（1）在①②两处填入关联词，恰当的一项是（）A．①虽然②但是B.①不仅②而且C．①如果②那么D.①只要②就（2）加点词语“深潜”对黄旭华献身核潜艇事业的事迹进行了生动概括，既指他①______长达30年，又指他②______到达了极限深度。3.下面文段节选自小夏同学准备的演讲稿。对画线句的分析，不恰当的一项是（）抗美援朝英雄杨根思，扼守阵地不后退，抱起炸药包，向敌人冲去，与40多名敌人同归于尽。①英雄事迹可歌可泣！“万能电工”钱海军，365天“在岗”，24小时“开机”，带领1200多名志愿者为雪域高原、偏远山区送去光亮。②“时代楷模”当之无愧！“00后”小将苏翊鸣，在2022年北京冬奥会获得一金一银，为祖国和人民赢得了荣誉，③也为自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。青春榜样家喻户晓！④一代又一代中国人接续奋斗，为中华民族伟大复兴的航船增添了无穷动力！A.①处使用成语“可歌可泣”，歌颂了杨根思令人感动的悲壮事迹。B.②处使用成语“当之无愧”，强调了钱海军完全担得起这个称号。C.③处运用比喻，形象写出了苏翊鸣的佳绩为他的人生增添了光彩。D.④句运用拟人，形象写出中国人接续奋斗为航船提供了无穷动力。环节三：书写·致敬4.小京同学创作了四幅书法作品，准备从中选出两幅组合成一副对联，向抗疫一线的医护人员致敬。请你依据书体特点和对联知识判断，下列组合恰当的一项是（）

A.上联：①下联：②B.上联：①下联：③C.上联：④下联：②D.上联：④下联：③二、古诗文阅读（共18分）(一)默写。（共4分）5.体现家国情怀的诗句比比皆是：《木兰诗》中“_______，从此替爷征”表明了木兰替父从军尽孝尽忠的决心，《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，_______”表达了陈子昂怀才却不能报国的孤苦忧愤，《游山西村》中“_______，_______”蕴含了陆游在困境中仍坚信终有报国出路的哲思……（二）（共6分）阅读《望岳》，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6.诗人远望泰山，以“_______”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象；近望泰山，以“钟”“割”二字分别突出了泰山_______和巍峨雄壮的特点；细望泰山，以“荡胸”“决眦”表现了他对泰山的_______之情。7.由本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句可以联想到许多诗句。请你写出其中连续的两句，并从内容或写法方面简要说明这样联想的原因。（本试卷中出现的诗句除外）诗句：_______，_______。原因：________（三）（共8分）阅读下面文言短文和材料，完成下面小题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。【甲】谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。【乙】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？【丙】牡丹之爱，宜乎众矣。8.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.有仙则名莫名其妙名列前茅B.可以调素琴南腔北调调兵遣将C.濯清涟而不妖三十而立挺身而出D.可远观而不可亵玩焉眼观六路察言观色9.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确一项是（）【甲】谈笑有鸿儒，往来无白丁。翻译：与我谈笑来往的都是学问渊博的人，没有无功名的人。理解：在陋室中，与刘禹锡一起处理官府公文、忙于官场事务的，都是博学而有功名的人。【乙】予独爱莲之出淤泥而不染……翻译：我唯独喜爱莲,它从淤泥里生长出来，却不沾染污秽……理解：与爱菊的陶渊明和李唐以来甚爱牡丹的世人不同，周敦颐对洁身自爱的莲情有独钟。【丙】牡丹之爱，宜乎众矣。翻译：对牡丹的喜爱，适宜的人很多了。理解：周敦颐认为牡丹是一种富贵之花，喜爱牡丹是一种追求美好生活的积极表现。10.刘禹锡安贫乐道，周敦颐洁身自爱，都体现出了君子美德。结合下面两则材料，简要说明“安贫乐道”“洁身自爱”在子夏和子罕身上是如何体现的。材料一子夏读《诗》已毕，孔子问曰：“尔亦何大①于《诗》矣？”子夏对曰：“《诗》若日月星辰之光彩，有尧舜三王②之道义。弟子虽居蓬户③之中，弹琴以咏先王之风，有人亦乐之，无人亦乐之。”（取材于《韩诗外传》卷二，有删改）材料二宋人或④得玉，献之于子罕。子罕弗⑤受。献玉者曰：“以示玉人⑥，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝；若以之与⑦我，皆丧宝也，不若人⑧有其宝。”（取材于《左传•襄公十五年》,有删改）①〔大〕以……为大，尊崇。②〔三王〕指夏禹、商汤和周文王。③〔蓬户〕借指穷苦人家的简陋房屋。④〔或〕有人。⑤〔弗〕不。⑥〔玉人〕雕琢玉器的工匠。⑦〔与〕给。⑧〔人〕各人，指献玉者和子罕两人。三、名著阅读（共8分）文学经典具有较高的阅读价值。本学期，同学们探究了《骆驼祥子》和《海底两万里》的阅读价值。11.第一组同学用批注的方式来探究“《骆驼祥子》的阅读价值”。下面是他们探究的成果，请你在横线处填入恰当的内容。

注：以上四处原文摘自《骆驼祥子》（人民文学出版社1955年1月第1版）。12.第二组同学在探究“《海底两万里》的阅读价值”时发现，书中丰富的人物形象能引导读者追求美好的品质，丰富的非凡想象能带给读者奇妙的体验，丰富的科学知识能拓宽读者的视野……请你任选一个方面，结合书中的相关内容简要说明。（100字左右）四、现代文阅读（共21分）（一）（共11分）阅读《永远袁隆平》，完成下面小题。永远的袁隆平①袁隆平对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，始终未变。确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，是他为国家担负的责任。②2017年，袁隆平率团队创造了世界水稻单产每公顷17.2吨的最高纪录。对这样一个结果，他却只是眯着眼微微一笑，随即又瞄向了更高的目标，向每公顷18吨的目标冲刺。若是每公顷18吨的目标得以实现，接下来，就向每公顷19吨的目标迈进。③2019年秋天，这位笑称自己为“90后”的老人，依然在稻田里忙碌着。此时，长沙的天气还异常酷热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气，一双长筒胶靴上沾满了泥水。这位老农伸出双手抚摸着金灿灿的稻穗，深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。不同往常，这天他在稻田里只待了半个钟头。原来，他当天要奔赴北京，参加国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式。④2019年9月29日，历史将铭记这一天。庄严肃穆的人民大会堂里，袁隆平院士穿着一身藏青色的西服，系着一条绛红色的领带，一步一步走向颁奖台。同时，前方的屏幕上打出了袁隆平的巨幅头像，他那黝黑的面孔被放大了，成为一个照亮全场的特写镜头。⑤颁奖会后第二天，袁隆平就匆匆赶回了湖南，又在稻田里忙碌起来。对于获颁“共和国勋章”，袁隆平既充满了尊重，也心怀豁达。他说：“对我来说，这是一种鼓励，也是一种鞭策，但我不能躺在功勋簿上睡大觉，只要脑瓜子还没有糊涂，就还可以干！只要没有痴呆，就还可以继续动脑筋、搞研究！”⑥2020年，袁隆平已是一位91岁的老人了。他说：“我还想再活10年，10年后，第三代杂交水稻一定能夺得每公顷20吨的高产纪录，海水稻肯定能推广到1亿亩，中国人一定能把饭碗牢牢地端在自己手里！”⑦2020年12月，袁隆平一如既往，又奔赴海南三亚南繁基地开展科研。家人和同事都很担忧他的身体状况，但他老人家的脚步就像他永不止步的梦想，谁也挡不住。⑧2021年3月10日，袁隆平在基地摔了一跤，第一次长时间地住进了医院。护士们都爱跟这个躺在病榻上的老顽童开玩笑：“您还是‘90后’啊，归来仍是少年。少年，加油！”老爷子也呵呵笑着打了一个“V”型手势，和护士们一起喊：“少年，加油！”⑨每天，他都要询问医务人员：“外面天晴还是下雨？今天多少度？”有一次，护士告诉他是28℃，他一下急眼了：“这对第三季杂交稻成熟有影响！”老爷子急，医务人员也急：“他自己身体那么不好了，还在时刻关心他的稻子长得好不好。”⑩5月22日13时07分，袁隆平永远地离开了我们。⑪从中国到美国，从亚洲到非洲，只要是长水稻的地方，无不沉痛悼念这位伟大的中国科学家！他不止是中国的袁隆平，也是世界的袁隆平。⑫“功著神州音容宛在，名垂青史恩泽长存。”他的名字和他所做的一切，必将成为人类永恒的记忆。（取材于陈启文的同名文章，有删改）13.小明同学略读本文时，梳理了袁隆平为“确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而逐梦不止的相关情节。请帮他在下面横线上填入恰当的内容。（每空不超过10个字）袁隆平2017年率团队创造了世界水稻单产最高纪录后，又瞄向更高的目标，为此，2019年获颁“共和国勋章”前后，他仍然_______；2020年表达了在有生之年实现每公顷20吨高产纪录的愿望，为此，91岁高龄的他仍然_______，即使2021年住进了医院，也仍然_______。14.小明同学阅读本文时，眼前常常浮现出袁隆平“平凡而伟大”的形象。请结合第③④段或第⑧⑨段相关内容，简要说明作者是如何塑造他的这种形象的。15.小明同学读罢本文，心情久久不能平静，决定把袁隆平的故事讲给同学们听，但不知道应该如何结尾。请你从下面表格中选择一种方式，仿照示例，结合本文内容，帮他写一个结尾。结尾方式结尾示例一排比对偶总结评价闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。（臧克家《说和做──记闻一多先生言行片段》）二关联词语怀念学习叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。（张中行《叶圣陶先生二三事》）（二）（共10分）阅读《与一根芦苇站一起》，完成下面小题。与一根芦苇站在一起①表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。②“芦苇！”表姐一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。这着实吓坏了我，要知道，她七十八岁了呢，而且河岸多少有些坡度。③却看表姐，早已手握一枝芦苇拢在胸前，痴痴地望着，喃喃自语道：“我最爱芦苇。”【甲】她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那枝芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑面如花，明艳而优雅。⑤我问表姐：“你为什么‘最爱芦苇’？”⑥表姐说：“幼年时，父亲不在身边，母亲常哼唱‘望穿秋水，不见伊人影’，我虽不懂何意，日子久了竟会唱了。大学读《诗经》时才知道它出自那首《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强，不择地域，自生自长。【乙】苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇；联想到为人处世，就该有芦苇那样坚强自尊的品质……”⑦受表姐的影响，我对芦苇也格外关注起来。一日天气晴好，我又去了奥森公园。【丙】那芦苇，枝叶变成了明亮的黄，花穗已经绽开，雪白的花絮如白云落在碧波荡漾的清洋河两岸，连绵不已。云、树、水、芦苇，影姿重重叠叠，秋色纯净无尘。⑧没过多久，北京突降大雪，雪后我又来到清洋河边。芦苇大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，花叶零乱。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。⑨牵挂着芦苇，第二天下午，我又去看它们。⑩真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！⑪我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。⑫【丁】“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”⑬在成长的岁月里，表姐本该像芦苇花开一样的青春曾黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。出身教育世家的她，后来做了省示范中学的校长，有着较好的口碑。⑭我们每一个不懈奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐呢？谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上，向善，向美。⑮这一夜，我梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。（取材于王子君的同名文章，有删改）16.小明阅读本文后发现，芦苇、表姐和“我”三者关联紧密，就设计了思维导图加以说明。请你浏览全文，帮他在文中选择恰当的词语填入下图序号处。17.本文饱含深情，小明同学对文中四处画线语句做了赏析。下列赏析不恰当的一项是（）A.【甲】她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。赏析：“咕咚”一词将声音化轻为重，“落”字又将声音化无形为有形，表现出表姐的痴语给了“我”深深的触动。B.【乙】苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。赏析：“却”“即使”“且”等连词的恰当运用，使行文顺畅，在转折、假设与递进中，突出了芦苇鲜明的形象和品质。C.【丙】那芦苇，枝叶变成了明亮的黄，花穗已经绽开，雪白的花絮如白云落在碧波荡漾的清洋河两岸，连绵不已。赏析：从枝叶到芦花，从花穗到花絮，从近处到远处，层次分明；枝叶黄，花絮白，河水碧，色彩丰富。D.【丁】“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”赏析：表姐的话语，有4处感叹和1处设问，语气强烈，感情充沛；句子长短相间，节奏舒缓，含蓄深沉。18.小明同学把《紫藤萝瀑布》与本文进行了比较阅读。请阅读下面选段和本文第⑧-⑮段，帮他补全表格中的内容。紫藤萝瀑布（节选）宗璞①忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。角度对象景情志紫藤萝前花朵稀零，最终消失无踪①人生会遭遇不幸，但生命长河永无止境后②喜悦芦苇前③担忧⑤后几乎全部直立，高大密实，金黄壮阔④五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。19.开得茂盛的紫藤萝，是一道令人深思的风景；闻一多走在游行示威队伍前头，成为一道令人震撼的风景；凝望稻穗的袁隆平与簇拥着他的稻穗，构成一道令人感动的风景……在你的身边，一定也有难忘的风景，令你陶醉，令你省悟，令你振奋……请将“令我的风景”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。20.设想你是送木兰还乡与家人团聚的一匹千里马，或是为红军夜间翻越老山界带来光明的一个火把，或是保护尼摩船长海底探险的一套完美潜水衣……请以“我的使命”为题，发挥想象，写一篇故事。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案一、基础·运用（共13分）班级开展以“弘扬家国情怀”为主题的学习活动。请你完成下列筹备任务。环节一：诵读·品味1.下面文字节选自小明同学准备的主持词。请你根据要求，完成各题。家国情怀，是一种对国家和人民的炽热深情【甲】是一种对国家富强、人民幸福qièérbùshě的追求。《出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”，诉说着诸葛亮的忠肝义胆【乙】《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现着范仲淹的大任担当；《①（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，饱含着②(人名)至死不忘报国的满腔热情……这种以家国为己任的情怀，使中华民族历经磨难仍保持着顽强的生命力，始终以澎湃的热情不断奋勇前进。（1）对两个加点字的读音和①②处所填内容的判断，有误的一项是（）A．“炽热”的“炽”应读为“chì”。B.①处应填入“己亥杂诗”。C.②处应填入“龚自珍”。D.“澎湃”的“湃”应读为“bài”。（2）根据拼音写出正确的词语。qièérbùshě_______________________（3）在【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（）A．【甲】逗号【乙】句号B.【甲】逗号【乙】分号C.【甲】句号【乙】句号D.【甲】句号【乙】分号环节二：讲述·铭记2.下面是小华同学准备讲述的“共和国勋章”获得者的故事。请你根据要求，完成各题。1958年，时年34岁的黄旭华被秘密召集，成为“核潜艇总体设计组”最早的29人之一。此后，他的家人一直不知道他在哪里，更不知道他在做什么。1987年,《文汇月刊》发表报告文学《赫赫而无名的人生》,讲述了他为中国核潜艇事业隐姓埋名30年的事迹。文中①没有提到他的名字,②写到了“他妻子李世英”。黄旭华把这篇文章寄给了母亲,老人看到儿媳的名字，尚未读完文章,已是泪流满面。1988年，64岁的黄旭华在南海进行极限深潜试验。他亲自上艇与参试人员下潜至极限深度，成功完成试验，成为世界上核潜艇总设计师下水做深潜试验的第一人。“中国核潜艇之父”黄旭华，甘愿为国深潜，无私无我，无怨无悔。（1）在①②两处填入关联词，恰当的一项是（）A．①虽然②但是B.①不仅②而且C．①如果②那么D.①只要②就（2）加点词语“深潜”对黄旭华献身核潜艇事业的事迹进行了生动概括，既指他①______长达30年，又指他②______到达了极限深度。3.下面文段节选自小夏同学准备的演讲稿。对画线句的分析，不恰当的一项是（）抗美援朝英雄杨根思，扼守阵地不后退，抱起炸药包，向敌人冲去，与40多名敌人同归于尽。①英雄事迹可歌可泣！“万能电工”钱海军，365天“在岗”，24小时“开机”，带领1200多名志愿者为雪域高原、偏远山区送去光亮。②“时代楷模”当之无愧！“00后”小将苏翊鸣，在2022年北京冬奥会获得一金一银，为祖国和人民赢得了荣誉，③也为自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。青春榜样家喻户晓！④一代又一代中国人接续奋斗，为中华民族伟大复兴的航船增添了无穷动力！A.①处使用成语“可歌可泣”，歌颂了杨根思令人感动的悲壮事迹。B.②处使用成语“当之无愧”，强调了钱海军完全担得起这个称号。C.③处运用比喻，形象写出了苏翊鸣的佳绩为他的人生增添了光彩。D.④句运用拟人，形象写出中国人接续奋斗为航船提供了无穷动力。环节三：书写·致敬4.小京同学创作了四幅书法作品，准备从中选出两幅组合成一副对联，向抗疫一线的医护人员致敬。请你依据书体特点和对联知识判断，下列组合恰当的一项是（）

A.上联：①下联：②B.上联：①下联：③C.上联：④下联：②D.上联：④下联：③【答案】1.①.D②.锲而不舍③.B2.①.A②.隐姓埋名③.下潜试验3.D4.C【解析】【1题详解】（1）澎湃（pài）：形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大，气势雄伟；故选D。（2）本题考查词语书写。书写时要用楷体正确、工整、规范的书写。从左到右分别是：锲而不舍。特别注意“锲”字的书写。（3）本题考查标点符号运用。分析甲处上下文，由上文“家国情怀，是一种对国家和人民的炽热深情”和下文“是一种对国家富强、人民幸福锲而不舍的追求”可知，这两句的主语都是前面的家国情怀，中间应该用逗号隔开；分析乙处上下文，由上句“《出师表》中的‘鞠躬尽瘁，死而后已’，诉说着诸葛亮的忠肝义胆”和下句“《岳阳楼记》中的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，体现着范仲淹的大任担当”可知，乙处上下文内容都是在引述诗文作品中那些伟大人物的责任与担当，最终都归结到了“以家国为己任的情怀”，所以是论述同一主题的多个复句，应当用分号隔开；故选B。【2题详解】（1）本题考查关联词运用。由“没有提到他的名字”和“写到了‘他妻子李世英’”再联系前文“1987年,《文汇月刊》发表报告文学《赫赫而无名的人生》,讲述了他为中国核潜艇事业隐姓埋名30年的事迹”可知，这里介绍黄旭华的人生经历，但因为“核潜艇设计”属于国家机密，所以报告文学也没有提及他的名字，而是写到了他的妻子，这样应当是转折关系，完整的句子为：文中虽然没有提到他的名字，但是写到了“他妻子李世英”。故选A。（2）本题考查词语理解。“深潜”本义是指潜入深深的水中。联系材料“1958年，时年34岁的黄旭华被秘密召集，成为‘核潜艇总体设计组’最早的29人之一。此后，他的家人一直不知道他在哪里，更不知道他在做什么”和“他亲自上艇与参试人员下潜至极限深度，成功完成试验”可知，这里不仅指黄旭华为了祖国的核潜艇事业牺牲自己，隐姓埋名长达30年的时间；也指他参与下潜试验到达了极限深度。【3题详解】D.有误，句子将中华民族的复兴事业比作航船，运用的是比喻的修辞手法；故选D。【4题详解】本题考查书法和对联知识鉴赏。从书法特点来看，作品①③的字形行云流水，笔画相互联结，为行书；作品②④的字体端正，笔画分明，为楷书。选作品组合应当是一幅楷书或者行书对联，所以排除A项和D项；根据对联“平起仄收”的原则，“色”为仄声，①④应为上联，“心”为平声，②为下联；③句末的“爱”也是仄声，①③组合不符合音律要求；故选C。二、古诗文阅读（共18分）(一)默写。（共4分）5.体现家国情怀的诗句比比皆是：《木兰诗》中“_______，从此替爷征”表明了木兰替父从军尽孝尽忠的决心，《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，_______”表达了陈子昂怀才却不能报国的孤苦忧愤，《游山西村》中“_______，_______”蕴含了陆游在困境中仍坚信终有报国出路的哲思……【答案】①.愿为市鞍马②.独怆然而涕下③.山重水复疑无路④.柳暗花明又一村【解析】【详解】默写答题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愿、怆然、复、疑、柳”等词语容易写错。（二）（共6分）阅读《望岳》，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6.诗人远望泰山，以“_______”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象；近望泰山，以“钟”“割”二字分别突出了泰山_______和巍峨雄壮的特点；细望泰山，以“荡胸”“决眦”表现了他对泰山的_______之情。7.由本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句可以联想到许多诗句。请你写出其中连续的两句，并从内容或写法方面简要说明这样联想的原因。（本试卷中出现的诗句除外）诗句：_______，_______。原因：________【答案】6.①.青未了②.神奇秀丽③.喜爱7.①.诗句：不畏浮云遮望眼②.自缘身在最高层③.原因：都表现出积极进取的精神。答案示例二：诗句：①政入万山围子里②一山放出一山拦原因：都寄寓了耐人寻味的哲理。答案示例三：诗句：①遥知兄弟登高处②遍插茱萸少一人原因：都借助了想象来表情达意。【解析】【6题详解】本题考查理解诗歌内容与情感主旨。结合首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知，诗意为：五岳之首的泰山啊，到底怎么样？在齐鲁大地上，那一脉横亘的苍莽的青色没有尽头；诗人远望泰山，用“青未了”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象；结合颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，这是诗人近望泰山的景象，“钟”用拟人的手法将大自然写得似乎有了感情。“割”写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，夸张地表现了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象；结合颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”可知，这是细望泰山，诗人见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂；诗人用动态的画面进一步描写泰山的高大雄伟，并写出了诗人长久凝望泰山的神态与“爱岳”（对泰山的喜爱）的情怀。【7题详解】本题考查赏析诗句与名篇积累。结合“会当凌绝顶，一览众山小”分析，诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄；表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。由此可知，这两句诗在内容上，表现出积极进取的精神；还寄寓了耐人寻味的哲理；在写法上，诗人借助想象来表情达意。据此来选取名句完成填空并说明理由。示例：诗句：问渠哪得清如许？为有源头活水来。原因：都寄寓了耐人寻味的哲理。（三）（共8分）阅读下面文言短文和材料，完成下面小题陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。【甲】谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。【乙】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？【丙】牡丹之爱，宜乎众矣。8.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.有仙则名莫名其妙名列前茅B.可以调素琴南腔北调调兵遣将C.濯清涟而不妖三十而立挺身而出D.可远观而不可亵玩焉眼观六路察言观色9.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）【甲】谈笑有鸿儒，往来无白丁。翻译：与我谈笑来往的都是学问渊博的人，没有无功名的人。理解：在陋室中，与刘禹锡一起处理官府公文、忙于官场事务的，都是博学而有功名的人。【乙】予独爱莲之出淤泥而不染……翻译：我唯独喜爱莲,它从淤泥里生长出来，却不沾染污秽……理解：与爱菊的陶渊明和李唐以来甚爱牡丹的世人不同，周敦颐对洁身自爱的莲情有独钟。【丙】牡丹之爱，宜乎众矣。翻译：对牡丹的喜爱，适宜的人很多了。理解：周敦颐认为牡丹是一种富贵之花，喜爱牡丹是一种追求美好生活的积极表现。10.刘禹锡安贫乐道，周敦颐洁身自爱，都体现出了君子美德。结合下面两则材料，简要说明“安贫乐道”“洁身自爱”在子夏和子罕身上是如何体现的。材料一子夏读《诗》已毕，孔子问曰：“尔亦何大①于《诗》矣？”子夏对曰：“《诗》若日月星辰之光彩，有尧舜三王②之道义。弟子虽居蓬户③之中，弹琴以咏先王之风，有人亦乐之，无人亦乐之。”（取材于《韩诗外传》卷二，有删改）材料二宋人或④得玉，献之于子罕。子罕弗⑤受。献玉者曰：“以示玉人⑥，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝；若以之与⑦我，皆丧宝也，不若人⑧有其宝。”（取材于《左传•襄公十五年》,有删改）①〔大〕以……为大，尊崇。②〔三王〕指夏禹、商汤和周文王。③〔蓬户〕借指穷苦人家的简陋房屋。④〔或〕有人。⑤〔弗〕不。⑥〔玉人〕雕琢玉器的工匠。⑦〔与〕给。⑧〔人〕各人，指献玉者和子罕两人。【答案】8.D9.乙10.子夏身居蓬户，弹琴咏唱《诗经》，追慕先王的道义,乐在其中，体现了安贫乐道的君子美德；子罕不接受宋人进献的宝玉，坚守不贪的品质，体现了洁身自爱的君子美德。【解析】【8题详解】本题考查文言词语的理解。A.出名，著名/说出/名次；B.调弄，弹奏/与“腔”连用，即腔调/调遣，调派；C.表转折，却/表修饰，就/表修饰，不译；D.看；故选D。【9题详解】本题考查文言文句子翻译与理解。【甲】由“谈笑”和“往来”可知，这句是介绍刘禹锡的日常交往，他交往的都是学问渊博的人，没有无功名的人，所以“与刘禹锡一起处理官府公文、忙于官场事务的，都是博学而有功名的人”理解有误；【丙】这句的翻译为：对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！联系上文“自李唐来，世人甚爱牡丹”和“予独爱莲之出淤泥而不染”可知，牡丹确实是一种富贵之花，但是它象征的是追名逐利，这种风气是作者所不喜的；作者喜爱莲花，追求洁身自好和高洁傲岸的人生志趣，所以“喜爱牡丹是一种追求美好生活的积极表现”理解有误；故选乙。【10题详解】本题考查文章内容理解与概括。分析材料一，由“弟子虽居蓬户之中，弹琴以咏先王之风，有人亦乐之，无人亦乐之”可知，子夏居住在简陋房屋之中，仍旧坚持弹琴咏唱《诗经》，追慕先王的道义，自得其乐，这是安贫乐道、高洁傲岸的君子美德体现；分析材料二，由“宋人或得玉，献之于子罕。子罕弗受”和“我以不贪为宝，尔以玉为宝；若以之与我，皆丧宝也，不若人有其宝”可知，子罕拒绝接受宋人进献给他的宝玉，坚守“不贪”的宝贵品质，这是洁身自好、不慕名利的君子美德体现。【点睛】参考译文：陋室铭山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？爱莲说水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！材料一子夏读《诗》已经读完了，孔子问他说：“你为什么也对《诗》那么推崇呢？”子夏回答说：“《诗》就好像日月星辰那般璀璨夺目，还蕴藏着尧舜三王的道德义理。弟子（我）虽然身处简陋的房屋之中，但通过弹琴就能够歌咏先王的道义，有人陪伴也快乐，没有人陪伴同样是快乐的。”材料二宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受，献玉的人说：“（我）把（这块玉）给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝，因此才敢献给你。”子罕说：“我认为不贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝，假若把玉给我，（咱俩）都失去了宝。不如各人拥有自己的宝。”三、名著阅读（共8分）文学经典具有较高的阅读价值。本学期，同学们探究了《骆驼祥子》和《海底两万里》的阅读价值。11.第一组同学用批注的方式来探究“《骆驼祥子》的阅读价值”。下面是他们探究的成果，请你在横线处填入恰当的内容。

注：以上四处原文摘自《骆驼祥子》（人民文学出版社1955年1月第1版）【答案】①京味儿②严肃和热闹③北京方言【解析】【详解】考查对名著内容的探究。①结合题干中的原文，由“崇效寺的牡丹，陶然亭的绿苇，天然博物院……甚至于天坛，孔庙，与雍和宫，也在严肃中微微有些热闹”这些都是老北京的特色建筑物；由“他到桥头吃了碗老豆腐……”这是北京城的特色美食；由“大杂院里七八户人家……”可知，这是北京特色的大杂院；由“棚，家伙座儿……”可知，这是北京市民的口语；由此可知，整篇文章都散发着浓浓的北京味儿；②结合题干中的原文，由“甚至于天坛，孔庙，与雍和宫，也在严肃中微微有些热闹”可知，该语段主要描述的是老北京的建筑物，从语段的描写中可以看出古都风物名胜的严肃和热闹；③结合题干中的原文，由“他把白天所觉到的满意之处，全盘推翻：棚，家伙座儿，厨子，和其他的一切都不值得那么些钱，都捉了他的大头，都冤枉！”可知，这是地道的北京方言。12.第二组同学在探究“《海底两万里》的阅读价值”时发现，书中丰富的人物形象能引导读者追求美好的品质，丰富的非凡想象能带给读者奇妙的体验，丰富的科学知识能拓宽读者的视野……请你任选一个方面，结合书中的相关内容简要说明。（100字左右）【答案】《海底两万里》中的尼摩船长，有为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助的正义感，搭救采珠人并赠送珍珠的善良，为救同伴大战章鱼的勇敢……他丰富的人物形象能引导读者追求正义、善良、勇敢等美好品质。【解析】【详解】考查对名著内容的理解和识记。解答时，根据阅读积累，围绕题干中“丰富的人物形象能引导读者追求美好的品质”“富的非凡想象能带给读者奇妙的体验”“丰富的科学知识能拓宽读者的视野”等方面结合名著情节和相关内容进行表述即可。示例：《海底两万里》特点之一是神奇大胆的想象。在凡尔纳生活的那个年代，人类还没有制造出潜水艇。人类探索海底无法承受巨大的压力，可是鹦鹉螺号却可以。那个时候的人们根本没去过南极，可是作者却凭借自己天才的想象力，乘坐鹦鹉螺号到了南极。这些天马行空的想象不仅给了读者们奇妙的阅读体验，还给了科学家们很大的启发。四、现代文阅读（共21分）（一）（共11分）阅读《永远的袁隆平》，完成下面小题。永远的袁隆平①袁隆平对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，始终未变。确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，是他为国家担负的责任。②2017年，袁隆平率团队创造了世界水稻单产每公顷17.2吨的最高纪录。对这样一个结果，他却只是眯着眼微微一笑，随即又瞄向了更高的目标，向每公顷18吨的目标冲刺。若是每公顷18吨的目标得以实现，接下来，就向每公顷19吨的目标迈进。③2019年秋天，这位笑称自己为“90后”的老人，依然在稻田里忙碌着。此时，长沙的天气还异常酷热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气，一双长筒胶靴上沾满了泥水。这位老农伸出双手抚摸着金灿灿的稻穗，深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。不同往常，这天他在稻田里只待了半个钟头。原来，他当天要奔赴北京，参加国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式。④2019年9月29日，历史将铭记这一天。庄严肃穆的人民大会堂里，袁隆平院士穿着一身藏青色的西服，系着一条绛红色的领带，一步一步走向颁奖台。同时，前方的屏幕上打出了袁隆平的巨幅头像，他那黝黑的面孔被放大了，成为一个照亮全场的特写镜头。⑤颁奖会后第二天，袁隆平就匆匆赶回了湖南，又在稻田里忙碌起来。对于获颁“共和国勋章”，袁隆平既充满了尊重，也心怀豁达。他说：“对我来说，这是一种鼓励，也是一种鞭策，但我不能躺在功勋簿上睡大觉，只要脑瓜子还没有糊涂，就还可以干！只要没有痴呆，就还可以继续动脑筋、搞研究！”⑥2020年，袁隆平已是一位91岁的老人了。他说：“我还想再活10年，10年后，第三代杂交水稻一定能夺得每公顷20吨的高产纪录，海水稻肯定能推广到1亿亩，中国人一定能把饭碗牢牢地端在自己手里！”⑦2020年12月，袁隆平一如既往，又奔赴海南三亚南繁基地开展科研。家人和同事都很担忧他的身体状况，但他老人家的脚步就像他永不止步的梦想，谁也挡不住。⑧2021年3月10日，袁隆平在基地摔了一跤，第一次长时间地住进了医院。护士们都爱跟这个躺在病榻上的老顽童开玩笑：“您还是‘90后’啊，归来仍是少年。少年，加油！”老爷子也呵呵笑着打了一个“V”型手势，和护士们一起喊：“少年，加油！”⑨每天，他都要询问医务人员：“外面天晴还是下雨？今天多少度？”有一次，护士告诉他是28℃，他一下急眼了：“这对第三季杂交稻成熟有影响！”老爷子急，医务人员也急：“他自己身体那么不好了，还在时刻关心他的稻子长得好不好。”⑩5月22日13时07分，袁隆平永远地离开了我们。⑪从中国到美国，从亚洲到非洲，只要是长水稻的地方，无不沉痛悼念这位伟大的中国科学家！他不止是中国的袁隆平，也是世界的袁隆平。⑫“功著神州音容宛在，名垂青史恩泽长存。”他的名字和他所做的一切，必将成为人类永恒的记忆。（取材于陈启文的同名文章，有删改）13.小明同学略读本文时，梳理了袁隆平为“确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而逐梦不止的相关情节。请帮他在下面横线上填入恰当的内容。（每空不超过10个字）袁隆平2017年率团队创造了世界水稻单产最高纪录后，又瞄向更高的目标，为此，2019年获颁“共和国勋章”前后，他仍然_______；2020年表达了在有生之年实现每公顷20吨高产纪录的愿望，为此，91岁高龄的他仍然_______，即使2021年住进了医院，也仍然_______。14.小明同学阅读本文时，眼前常常浮现出袁隆平“平凡而伟大”的形象。请结合第③④段或第⑧⑨段相关内容，简要说明作者是如何塑造他的这种形象的。15.小明同学读罢本文，心情久久不能平静，决定把袁隆平的故事讲给同学们听，但不知道应该如何结尾。请你从下面表格中选择一种方式，仿照示例，结合本文内容，帮他写一个结尾。结尾方式结尾示例一排比对偶总结评价闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。（臧克家《说和做──记闻一多先生言行片段》）二关联词语怀念学习叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。（张中行《叶圣陶先生二三事》）【答案】13.①.在稻田里忙碌着②.不顾身体状况开展科研③.关心水稻长得好不好14.答案示例一：第③④段在典型场景中塑造这种形象。先描绘袁隆平穿长筒胶靴在稻田泥地里流汗劳作的场景，突出他“老农”一样默默奉献的一面；后描绘他身着正装在人民大会堂获颁“共和国勋章”的场景，突出他作为“国家功勋”光荣耀眼的一面。两种场景的对照，让人认识到：平凡造就伟大，伟大来自平凡。答案示例二：第⑧⑨段运用多种描写来塑造这种形象。描写袁隆平住院后开玩笑时打“V”型手势的动作，喊“少年，加油！”的语言，突出了他“老顽童”幽默风趣的一面；描写他病重时听到影响杂交稻成熟的气温就“急眼”的神态，突出了他身为科学家献身科研忘我无私的一面。这让人感受到他“平凡而伟大”的形象。15.答案示例一：袁隆平先生，是卓越的科学家，无上荣耀的国家功勋人物，维系粮食安全的超级英雄。他，是中国的袁隆平。他，是世界的袁隆平。答案示例二：袁隆平先生，离开了我们，我们永远怀念他。凡是那些只取得一点成绩就沾沾自喜不思进取的人，都要常常想想袁隆平先生那令人敬佩的言行，以及言行中的执着与担当。【解析】13题详解】考查对文章内容的理解和概括。通过第⑤段中“颁奖会后第二天，袁隆平就匆匆赶回了湖南，又在稻田里忙碌起来。对于获颁‘共和国勋章’，袁隆平既充满了尊重，也心怀豁达。他说：‘对我来说，这是一种鼓励，也是一种鞭策，但我不能躺在功勋簿上睡大觉，只要脑瓜子还没有糊涂，就还可以干！只要没有痴呆，就还可以继续动脑筋、搞研究！’”的内容可概括为：

稻田里忙碌、搞研究；通过第⑦段中“2020年12月，袁隆平一如既往，又奔赴海南三亚南繁基地开展科研。家人和同事都很担忧他的身体状况，但他老人家的脚步就像他永不止步的梦想，谁也挡不住”的内容可概括为：不顾年迈体衰，继续开展科研工作；通过第⑨段中“每天，他都要询问医务人员：‘外面天晴还是下雨？今天多少度？’有一次，护士告诉他是28℃，他一下急眼了：‘这对第三季杂交稻成熟有影响！’老爷子急，医务人员也急：‘他自己身体那么不好了，还在时刻关心他的稻子长得好不好’”的内容可概括为：关心杂交水稻的生长情况。【14题详解】考查对文章内容理解和人物形象的分析。通过第③段中“这位笑称自己为‘90后’的老人，依然在稻田里忙碌着。此时，长沙的天气还异常酷热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气，一双长筒胶靴上沾满了泥水。这位老农伸出双手抚摸着金灿灿的稻穗，深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红”和第④段中“庄严肃穆的人民大会堂里，袁隆平院士穿着一身藏青色的西服，系着一条绛红色的领带，一步一步走向颁奖台。同时，前方的屏幕上打出了袁隆平的巨幅头像，他那黝黑的面孔被放大了，成为一个照亮全场的特写镜头”的内容可知，这两段中运用不同的典型场景中来塑造袁隆平“平凡而伟大”的形象。第③段首先描绘袁隆平酷热之下在稻田泥地里流汗劳作的忙碌场景，突出了他像“老农”一样辛苦耕耘、默默奉献的一面；第④段接着描绘出他身着西服参加国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式并获颁“共和国勋章”的场景，突出了他作为“国家功勋”璀璨耀眼的一面。这两种不同的场景相互对照，告诉人们：平凡造就伟大，伟大来自平凡；通过第⑧段中“老爷子也呵呵笑着打了一个‘V’型手势，和护士们一起喊：‘少年，加油！’”和第⑨段中“每天，他都要询问医务人员：‘外面天晴还是下雨？今天多少度？’有一次，护士告诉他是28℃，他一下急眼了：‘这对第三季杂交稻成熟有影响！’”的内容可知，这两段运用语言描写、动作描写和神态描写来塑造袁隆平“平凡而伟大”的形象。第⑧段中描写袁隆平住院后与护士们开玩笑时打“V”型手势的动作，和喊“少年，加油！”的语言，通过动作描写和语言描写突出了他作为“老顽童”的幽默风趣；第⑨段中描写他在病重时听到影响杂交稻成熟的气温就“急眼”的神态，和“这对第三季杂交稻成熟有影响！”的语言描写，突出了他身为科学家无私奉献，全心投入的伟大精神。【15题详解】考查仿写句子的能力。解答此类题目时，首先明确题干要求，抓住关键词，然后熟读所给示例，选择自己熟悉的内容，按照要求合理表述即可。示例一：袁隆平先生，是伟大的科学家，躬耕田野的“杂交水稻之父”，端稳中国人饭碗功勋模范。他，是杂交水稻研究领域的开创者和带头人。他，是“当代神农”。示例二：袁隆平先生，虽然离开了我们，但他永远活在我们心中。凡是那些取得一丁点的成绩就沾沾自喜，居功自傲的人。都要常常想想袁隆平先生脚踏实地、不慕名利、勇攀高峰的精神品质，以及其中包含的赤子情怀和责任与担当。（二）（共10分）阅读《与一根芦苇站在一起》，完成下面小题。与一根芦苇站在一起①表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。②“芦苇！”表姐一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。这着实吓坏了我，要知道，她七十八岁了呢，而且河岸多少有些坡度。③却看表姐，早已手握一枝芦苇拢在胸前，痴痴地望着，喃喃自语道：“我最爱芦苇。”【甲】她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那枝芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑面如花，明艳而优雅。⑤我问表姐：“你为什么‘最爱芦苇’？”⑥表姐说：“幼年时，父亲不在身边，母亲常哼唱‘望穿秋水，不见伊人影’，我虽不懂何意，日子久了竟会唱了。大学读《诗经》时才知道它出自那首《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强，不择地域，自生自长。【乙】苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇；联想到为人处世，就该有芦苇那样坚强自尊的品质……”⑦受表姐的影响，我对芦苇也格外关注起来。一日天气晴好，我又去了奥森公园。【丙】那芦苇，枝叶变成了明亮的黄，花穗已经绽开，雪白的花絮如白云落在碧波荡漾的清洋河两岸，连绵不已。云、树、水、芦苇，影姿重重叠叠，秋色纯净无尘。⑧没过多久，北京突降大雪，雪后我又来到清洋河边。芦苇大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，花叶零乱。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。⑨牵挂着芦苇，第二天下午，我又去看它们。⑩真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！⑪我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。⑫【丁】“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”⑬在成长的岁月里，表姐本该像芦苇花开一样的青春曾黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。出身教育世家的她，后来做了省示范中学的校长，有着较好的口碑。⑭我们每一个不懈奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐呢？谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上，向善，向美。⑮这一夜，我梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。（取材于王子君的同名文章，有删改）16.小明阅读本文后发现，芦苇、表姐和“我”三者关联紧密，就设计了思维导图加以说明。请你浏览全文，帮他在文中选择恰当的词语填入下图序号处。17.本文饱含深情，小明同学对文中四处画线语句做了赏析。下列赏析不恰当的一项是（）A.【甲】她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。赏析：“咕咚”一词将声音化轻为重，“落”字又将声音化无形为有形，表现出表姐的痴语给了“我”深深的触动。B.【乙】苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。赏析：“却”“即使”“且”等连词的恰当运用，使行文顺畅，在转折、假设与递进中，突出了芦苇鲜明的形象和品质。C.【丙】那芦苇，枝叶变成了明亮的黄，花穗已经绽开，雪白的花絮如白云落在碧波荡漾的清洋河两岸，连绵不已。赏析：从枝叶到芦花，从花穗到花絮，从近处到远处，层次分明；枝叶黄，花絮白，河水碧，色彩丰富。D.【丁】“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”赏析：表姐的话语，有4处感叹和1处设问，语气强烈，感情充沛；句子长短相间，节奏舒缓，含蓄深沉。18.小明同学把《紫藤萝瀑布》与本文进行了比较阅读。请阅读下面选段和本文第⑧-⑮段，帮他补全表格中的内容。紫藤萝瀑布（节选）宗璞①忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。角度对象景情志紫藤萝前花朵稀零，最终消失无踪①人生会遭遇不幸，但生命长河永无止境后②喜悦芦苇前③担忧⑤后几乎全部直立，高大密实，金黄壮阔④【答案】16.①最爱②影响③坚强自尊17.D18.答案示例：①遗憾②花开得茂盛、繁密，枝干粗壮③大部分被雪压伏，花叶零乱；许多仍迎风抗争④赞叹⑤生命旅途起伏不定，但我们要挺起腰杆，向上，向善，向美【解析】【16题详解】本题考查对文本内容的把握。第一处：结合第③段“却看表姐，早已手握一枝芦苇拢在胸前，痴痴地望着，喃喃自语道：‘我最爱芦苇。’”可知，表姐最爱芦苇。据此分析，应填：最爱。第二处：结合第⑦段“受表姐的影响，我对芦苇也格外关注起来”可知，表姐影响了我。故应填：影响。第三处：根据第⑥段“我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇；联想到为人处世，就该有芦苇那样坚强自尊的品质……”分析可知，联想到为人处世，就该有芦苇那样坚强自尊的品质……。故应填：坚强自尊。【17题详解】D.“节奏舒缓，含蓄深沉”有误。表姐的话语，有4处感叹和1处设问，语气强烈，感情充沛；句子长短相间，节奏紧凑，直抒胸臆。故选D。【18题详解】本题考查对比分析。第一处：根据《紫藤萝瀑布》第①段“后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”得出情感：遗憾。第二处：根据《紫藤萝瀑布》第②段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”分析可知，藤萝开的很盛，很迷。枝干粗壮。第三处：根据第⑧段“芦苇大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，花叶零乱。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来”分析可知，大部分被雪压伏，花叶零乱；许多仍迎风抗争。第四处：根据第⑩段“真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！”分析，描写了芦苇都直立起来后的状态，表达了我对芦苇的赞叹之情。第五处：根据第⑭段“我们每一个不懈奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐呢？谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上，向善，向美”分析可知，通过对芦苇的描写，表达出了我们的“志”：虽然生命旅途起伏不定，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，我们要挺起腰杆，向上，向善，向美。五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。19.开得茂盛的紫藤萝，是一道令人深思的风景；闻一多走在游行示威队伍前头，成为一道令人震撼的风景；凝望稻穗的袁隆平与簇拥着他的稻穗，构成一道令人感动的风景……在你的身边，一定也有难忘的风景，令你陶醉，令你省悟，令你振奋……请将“令我的风景”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】范文：令我沉思的风景曾几何时，应对学习的压力，曾渴望走