晨通中心小学教育教学质量提升方案

第第页晨通中心学校教育教学质量提升方案晨通中心学校教育教学质量提升方案（20**年20**年）依据教育局、中心校有关文件精神，为了切实提高教育教学质量，进一步强化质量意识，提高办学效益，努力办好人民满意教育。特订立《教育教学质量提升方案》。一、引导思想坚持以****为引导，全面贯彻落实党的教育方针，坚固树立“质量立校”意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现我校教育事业的连续和谐、均衡发展。二、组织机构（一）领导小组组长：z副组长：z组员：z三、活动目标通过开展“教育教学质量年”活动，促使学校加强质量意识，规范学校管理，深入推动课程改革，加快规范化、特色化学校创建步调，全面提高学校教育教学质量。1、严格依照课程计划开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。2、面向全体学生，坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。3、重视学生品德培养和习惯养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，提高学生的综合素养。4、大幅度提高教学质量，紧要学科合格率不低于96%，其他学科全部合格，每年质量抽测的班级总评要进入全县前六名。5、建立和完善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩供应依据，其考核结果与绩效工资挂钩。6、奋斗目标：（1）20**20**年力争保全镇第1名；（2）20**20**年力争保全镇第1名；（3）20**20**年力争保全镇第1名。四、工作思路围绕一个中心：以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是课堂教学效率与质量的提高。加强三项研究：一是加强先进教育理论的研究；二是加强校本课程的研究；三是学生行为规范及教学常规管理的研究。实现四个提高：一是实现老师教研本领的提高；二是实现老师课堂教学本领的提高；三是实现学生自主学习和创新本领的提高；四是实现教育教学质量的大幅度提高。做好五项服务：一是为学校教学决策服务；二是为学校教学工作服务；三是为老师专业发展服务；四是为老师教学服务；五是为学生的全面发展服务。五、实在工作（一）连续抓好教学常规管理工作：一是在开学一周后进行教案检查，促进和规范老师教学行为。二是坚持领导深入课堂听课，结合上学期教学技能大赛中暴露出来的问题，有针对性地抽听部分老师的课，通过听、评、研（把听课中发现的问题在教研活动中进行研讨，并让全体老师参加，实现共同沟通，共同促进的目的），切实提高老师的教学本领和教研水平。三是不定时抽查作业批阅情况，针对老师中存在的作业量大，批阅量少等家长普遍关怀的问题，进行普遍抽查，扼制因个别人而影响学校老师整体声誉的行为。四是常常检查学生的教辅资料情况，坚决杜绝乱订资料现象发生。五是严格按课表上课制度，杜绝让课、缺课现象，切实保证教学秩序的正规化。（二）规范教研工作。本学年将抓好以下重点工作：一是严格教务处统一布置的教研活动时间开展好教研活动。二是要求各教研组订立出认真的教研工作计划布置，从时间、内容、场合、主讲人四个方面力求保证，要形式多样、针对性强。三是各组教研计划制度以后，在每次活动前教研组长要对主讲老师的讲稿进行审查、引导、完善，确保教研活动的质量。四是开展网络教研，要求每位老师一学期必需向县教科研网站提交最少一份教学论文、教学反思、课堂评价等文章，以填补我校在这方面的空白，期末教务处进行登记，并纳入量化考核。五是把大、小教研有机结合，要有主题、有记录，建立档案。六是严格教研考勤制度，确保全员参加，共同提高。七是以活动促教研，开展优秀论文、教学反思、课件评比、优质课评比等。八是改革教学设计，要变动以往“以老师为中心”的教学观，重视落实“以学生为中心”“以过程为中心”，突出“老师组织者、引导者，学生是学习活动的主人”的新型理念。九是着力学习郑局长在全县中学校校长会议上的精神，学校要在这方面订立出切合我校实际的工作方案，从组织保证、措施落实、考核评价等方面建立一套完整的工作体系。切实打造一支高素养专业化的老师队伍。十是依照中心校加强师德工作的有关规定，订立我校师德教育方案，加强师德建设，要把师德摆在老师队伍建设的首位，教育和引导广阔老师以德立校、科研兴校，做学为人师、行为世范的楷模。（三）重视教育质量的提高。质量是教育的生命线，特别是近两年我校办学条件得到改善，国家投入在不绝加添，越是这样的时候，我们越要千方百计确保教育质量，因此，我们必需坚固树立质量第一的意识，以实施基础教育学校教育质量工程为抓手，深入推动课堂改革，全面实施素养教育，从提高老师的教学本领入手，从抓课堂质量入手，从抓好教育质量的监测与评估入手，切实保障和提高教育教学质量。毕业班学生的学业水平是学校教育教学质量的一次社会性呈现，它的影响之大、辐射之广，我们必需认真对待。如何保证每届毕业班学生的质量，是摆在我们面前的紧迫的课题，开学后，我们要会同教务处和六班级组认真进行研讨，订立出切实可行的工作思路和措施，提交校委会进行讨论，以确保六班级学生能有一个优异的学生成绩。让家长满意，让各村群众满意，让学生满意。（四）做好教育创强工作。学校要在加大基础设施、学校环境、老师队伍三大建设的同时，还要对义教档案、教学档案、留守儿童档案等各类档案资料严格依照教育局的统一要求，重新整理，规范归档，并做好相关资料的续建工作，此项工作力争进入全镇先进行列。（五）学校开展“教育教学质量年”活动，加强老师队伍建设，提高教育教学质量。一是以师德建设年活动为契机，内强素养，外树形象，打造本校老师队伍新面貌。二是进一步完善绩效工资制度，加大绩效考核中教学质量考核比例，建立多劳多得、优质优酬的调配激励机制。三是启动学科带头人培养工作计划，打造名师群体。四是以打造“学习型学校”和构建“学习型老师”群体为目标，实施老师专业发展“四个一”活动，即每天教学反思，每周教学随笔，每月教学案例分析，每学期读一本名著。五是加强校长和领导班子首先垂范作用，深入一线，领导、引导教学工作，研究教育教学，当好老师的带头人和领路人。六是加强教育教学质量监控，建立科学合理的评价体系，要把教育教学质量的提高和老师的评优评先、职称晋升、绩效考核、年终考核挂钩，推动学校教学质量管理的规范化。七是建立健全一切活动档案资料，做好过程性资料记录。（六）健全监测体系，质量是教育之本、立校之本，学校要建立教学质量分析制度和教学考核奖惩制度，学校与教职工之间要签订质量责任书，层层落实责任制和责任追究制，以开展“教育教学质量年”活动为契机，构建提高教育教学质量的长效机制。（七）加强阶段性教学目标测评，组织布置好期中、期末两次统一考试，并定期上报成绩。（八）做好各班级教学质量随机样本质量抽测。总之，我校要不绝创新工作机制，坚固树立“质量是教育的生命，创新是教育的灵魂”的观念，咬住“质量”不放松，盯住“实抓”不动摇，鼓实劲、做实事、谋实效，为实现我校教育事业的全面振兴，为办人民满意的教育而不懈努力。篇2:兴宇中学教育教学成绩嘉奖方法兴宇中学教育教学成绩嘉奖方法为鼓舞广阔教职工敬业爱岗、乐观开展教育研究和教学改革，为学校教育教学工作多作贡献，在以精神嘉奖为主的基础上适当予以物质嘉奖，特订立本制度。嘉奖对象工作认真，成效显著，师生评价高的本校教职工。见习期老师减半发放。一、嘉奖项目1．学科质量奖（奖额视学校财力而定）（1）中考学科（5科+初三体育）总原则：以每学期期末成绩作为考核依据。考试成绩以所任班级四项指标（平均分、合格率、优秀率、中上平均分）折算成标准分，依据年段排名和接班情况，评出一、二、三等奖。以学期为单位计发。奖额视学校财力而定。（中上平均分本部为班级前35名，分部另定）①初三第二学期参照中考奖执行。②一学期中请假累计超出一个月，按比例扣发。③初三体育第一学期按非中考学科方式考核。④标准分计算方法如下：将班平均分、合格率、优秀率、中上平均分按比例换算成分值，再相加，即为老师个人标准分。其中初一、初二各项指标各占25%；初三平均分、合格率各占20%，优秀率、中上平均分各占30%。（注：以卷面满分100分计,及格为60分,优秀：语文80分,其它学科为85分。中上平均分原则上本部为班前35名平均分，分部可依据情况作调整。）（2）非中考学科：①以教学常规检查和学生满意率为考核依据。依据考核情况分为一、二、三等奖，以学期为单位计发。②教学常规检查中有一项不合格或学生满意率不到80%者，不发奖。（注：教学常规指备课、上课、改作、辅导、听课、课题、论文等方面学校规定的基本要求。下同）2．教科研及引导奖（1）教科研奖：本嘉奖适用于学校或教育行政部门组织的各级各类老师业务竞赛，以及老师在正规刊物发表论文等。①课题奖。以课题组为单位进行嘉奖，同一课题只记发最高级奖一次。奖额如下：校级市属级市级省级国家级一等奖501502505002000二等奖401001504001500三等奖30501002501000②论文、案例、教案奖在市级及以上各种报刊上发表的教育教学论文（须注明校名），凭报刊实物按省级及以上150元/篇，市级100元/篇发放；同一篇论文在不同的刊物发表或分获不同级别的奖只记发最高奖一次。获奖论文奖额如下（须是教育行政部门组织的，以获奖证书或文件为准）：校级市属级市级省级国家级一等奖40100150250800二等奖3070100150500三等奖204070100300注：学校对老师论文等情况每学期统计一次，且每篇获奖论文或发表论文在获奖或发表后须将复印件一份上交学校教科室存档，学校以学期为单位计发论文奖一次。③优质课等业务竞赛奖：校级市属级市级省级国家级一等奖50150250400600二等奖40100150250400三等奖3050100150300④学科带头人、教坛新秀市属级市级省级4008001500⑤本校教育教学情况宣传报道奖：教育局工作动态刊出：每篇20元；在市级或省级各媒体发表与学校有关且有助于提高学校声誉的报道，依据篇幅多少，影响大小每篇50100元；照片每张20元。绍兴晚报专版除外。（2）引导奖：本嘉奖适用于教育行政部门组织的各级各类学生竞赛（竞赛）。总原则：设团体名次的按团体类计，不设团体名次的按个人类计，同一竞赛项目多级获奖只发最高奖。以外聘老师辅导为主获奖，本校老师乐观参加的，嘉奖减半，其他情况由校长室酌情嘉奖。在上课、训练、运动会或组织过程中显现损害事故的，且为老师责任的，酌情扣除直至完全扣除奖金。①团体类体育类：此标准基本级别为市属，市级、省级以市属级的1.5倍和2倍计算。名次田径球类等项目第一名1500800第二名1200600第三名1000400第四名800300其他类（航模、船模、文艺、科技、地方课程等）：此标准基本级别为市属，市级、省级以市属级的1.5倍和2倍计算。名次名次第一名300第三名100第二名150②个人类：学科综合类市属市省全国一等奖200300400500二等奖150250350450三等奖100150250350学科单项类：市属市省全国一等奖150200300400二等奖100150250350三等奖50100150250③B级特长考试：每合格1人，奖50元。假如有外聘引导老师，调配原则见上。3．中考奖：（奖额视学校财力而定。分部可依据校区实际进行考核）①一中并轨生上线奖：依据近几年两校区一中并轨生上线比例，确定两校区当年上线总比例，再按此比例计算出各班一中并轨生基本目标，目标达成获得此奖。超出的按每生100元予以嘉奖（由班主任调配）。介绍生被录取的计入此项嘉奖。②普高上线奖：依据近几年两校区普高上线（教育局规定的最低录取分）比例，确定两校区当年上线总比例，再按此比例计算出各班普高上线基本目标，目标达成获得此奖。超出的按每生100元予以嘉奖（由班主任调配）。适当考虑初三接班。③年段学科奖：以全年段每学科平均成绩列市区学校该学科的位次评出一、二、三等奖。第一名为一等奖，第二名为二等奖，第三名为三等奖。分部以第一、二名为一等奖，第三、四名为二等奖，第五、六名为三等奖。④个人学科奖：依据本人所在班级中上平均分（本部班级前35名，分部依据实际情况自定，包含已考上的介绍生），列年段中名次评出一、二、三等奖。（按实际工作量比例计发）⑤学生中考成绩居市属前十名，学校予以所任老师嘉奖（奖额视学校财力定，调配比例由班主任定）。⑥学生单科成绩获市属学校第一名所任老师予以嘉奖，如遇第一名并列人数较多的，学校酌情考虑。⑦体育学科满分奖5元/人，其余由校长室酌情考虑。注：A：所任班级中考成绩明显低于学科其他老师，严重影响学校整体成绩，考核奖酌情扣减。B：初三或初二接任基础较差班级进步明显的，个人学科奖由学校酌情考虑。C：一学期中病事假累计超出一个月者按比例扣发。4．后勤服务奖：以常规工作落实情况和老师满意率为考核紧要依据。依据考核情况分为一、二、三等奖，以学期为单位计发。奖额视学校财力而定。常规工作过错较多，多次受到领导批判或老师满意率不到80%的，不发奖。5．先进教研组奖：①依据教研组开展工作情况和完成工作质量，按学期进行考核，评出先进教研组2个，按人均40元计发奖金。实在评比方法参见《兴宇中学教研组考核条例》。②获得市属级、市级先进教研团队的，学校视财力予以嘉奖。未尽事宜由校长室酌情处理。篇3:市光明学校加强教育教学管理的若干规定市光明学校加强教育教学管理的若干规定为了进一步提升学校办学水平，强化教育教学管理，深入实施素养教育，努力把学校建成健康和谐的教育生态园，特做如下规定，望全体老师遵奉执行。一、上课。准备铃和每个课间的小准备铃响后，班主任要到班级检查学生到校和纪律以及科任老师是否到位等情况，班主任因故不能到位的要及时布置副班主任替换。老师要依照课程表上课，临时调课要通知教导处备案。小准备铃响后要及时到达教室门前等待。下课铃响要及时下课。体育课除低班级需要到教室率领外，一律在准备铃后和上节课下课后直接到操场指定位置站队等待。课堂上要全面监控每一个学生的表现，及时矫正不良表现和不良行为。要深入研究教材，力求寓教于乐，注意培养学生的学习兴趣和良好的行为习惯。任何老师不能由于个别学生的行为而停课或者借题发挥对全班学生进行训斥，个别严重的情况可以把学生叫到办公室单独处理。老师上课要注意维持好课堂的纪律。二、作业。老师布置作业要适量，一般情况下不准超出上级规定的完成作业的时间。班主任要切实做好学科学科间的协调，学科老师之间也要常常沟通情况。提倡老师留指令性作业和引导性作业，切实做到因材施教。指令性作业指基本的每一个学生都必需完成的作业，引导性作业是对学有余力的学生选做，对完成引导性作业较好的学生，要注意运用激励机灵，及时鼓舞和称赞。对于个别学习困难的学生允许只完成课本作业即可，至多附加少量基础训练的作业。全部作业，只要学生做了，老师必需全批全改。低班级提倡当堂完成作业；各班级不提倡留多而杂的家庭作业，提倡留趣味性、容易完成的作业。对于不能定时完成作业的情况，老师要认真了解原因，依据实际做出处理，不能做简单化的惩罚处理。对于长期不做作业或完不成作业的学生要与家长及时沟通，争取家长的支持和搭配，更要与家长达成管理上的共识。三、自习。依照教导处的统一布置，老师利用自习课时间进行辅导，让学生独立完成作业，一般情况下不准讲授新课。学生在完本钱科作业后可以做其他学科作业或从事其他学习活动。只要不违反纪律，辅导老师不准干涉。学科