折小白兔的教案6篇

第第页折小白兔的教案6篇折小白兔的教案篇1活动目标：1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。3.体验伙伴间相互共享美好事物的情感。活动准备：1.老师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。活动过程：一、情景导入，引出故事。师：孩子们，老师这有一张美丽的画，想请你们一起来欣赏下。（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？3.小白兔给小伙伴们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？二、初步理解，训练说话。（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。1.信里到底藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（伙伴们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给伙伴们？（引导幼儿说出小白兔很会关怀伙伴，自身有好的东西就会想到伙伴，与伙伴们一起共享欢快！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些伙伴呢？（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。提问：1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？2.它们把桃花瓣当成了什么？（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？2.它们把桃花瓣当成了什么？（四）课件配对操作，加深对故事的理解。（五）结合故事，幼儿讨论。1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？2.假如老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？师小结：原来同一样东西，对不同的`小动物有着各自不同的用途。3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？三、完整欣赏，感受意境。提问：听完这个故事，你有什么感觉？四、活动延长，续编故事。1.师：这么美丽的桃花瓣，你爱好吗？假如现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧.2.幼儿大胆想象并绘画。3.幼儿依据绘画内容，续编故事，老师评价。五、活动结束现在，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！？此教案有3种不同的ppt课件】1、幼儿园大班语言ppt课件：《桃树下的小白兔》2、幼儿园中班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔3、幼儿园大班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔折小白兔的教案篇2活动目标1、通过游戏掌握立定跳远的动作要领，加强腿部气力。2、鼓舞幼儿乐观参加活动，不怕困难，跳过障碍物，体验到愉快的情绪重点难点重点：幼儿双脚跳难点：幼儿对立定跳远规定的理解活动准备头饰（小白兔）场合布置成萝卜地律动音乐小方垫活动过程一、导入部分:热身活动师：小伙伴们，看看老师今日给你们带来了什么？对了，小方垫，小方垫想和小伙伴们做个游戏，你们愉快吗？现在就让我们和小方垫一起来运动运动吧！做的可真好看啊，给自身鼓舞一下吧!刚才小方垫和老师悄悄的说，它和你们还没有玩够呢，今日老师就教你们和小方垫一起来玩个游戏好不好？二、角色活动：1、小伙伴把小眼睛闭起来，让我们听听谁来了？（出示小白兔头饰）原来是小白兔来了，我们和它问声好吧，今日老师扮演兔子妈妈，你们就扮演我的兔宝宝，好不好？现在让我们来学学小白兔是怎么跳的，宝宝们，你们已经长大了，今日妈妈要带你们去田里拔萝卜，但是要先学会跳田埂的本领。我们不能踩到农民伯s伯的庄稼对不对？2、学习跳田埂的本领（师：现在让我们来练习练习吧）要用力跳过田埂，不要踩到农民伯伯的庄稼，师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。学习基本动作，老师讲解示范立定跳远的基本动作。3、老师率领幼儿练习，帮忙幼儿一起练习立定跳远的动作，老师个别引导，察看不同幼儿的跳法和掌握本领，游戏小白兔跳田埂，加添基本动作练习的密度。师：你们想来试试吗？来现在让我们一起来试试吧，让妈妈来看看，你们练习的怎么样了？加大难度师：宝宝们。真厉害啊，现在妈妈要加大难度了，让我们一起来把田埂铺的跟宽一些，看看还能跳过去吗？那我们要怎么跳呢？（提问幼儿怎么跳过去）老师总结；要用力，用劲的跳，对不对？来我们一起跳一下。（反复练习）师；宝宝们，你们已经学会了跳田埂的本领，现在妈妈要带你们去拔萝卜了，我们要跳过一个一个田埂才略到达萝卜地，有的田埂比较宽，有的田埂比较窄，你们能跳过去吗？好的。让我们启程吧！三、游戏活动：1、用力跳过田埂，到田地里拔萝卜，鼓舞胆小的`幼儿用力的跳过去。（师：妈妈来看看宝宝们跳的怎么样了？看看你真棒啊！一下子就跳过来了，嗯！你怎么了，没事，来和妈妈一起跳，勇敢一点啊！看！跳过来了吧！2、点数，数捉到了多少只害虫。师:宝宝们真能干啊，快到妈妈身边让我们一起来数一数，你们捉到了多少只害虫，让幼儿自由的点数。（老师走进孩子们中心）四、结束活动：现在让我们一起来休息休息吧，放松一下腿部，跟着妈妈做动作啊，宝宝们，你们今日真能干啊，拔了这么多的萝卜，可是今日兔爷爷生病了没有来，让我们把萝卜给兔爷爷送一些吧！宝宝们，我们走吧！活动反思老师还需要提炼问题的技巧以及简洁的示范，在幼儿小组活动中，还应当予以适当的帮忙和引导，特别是对于个别本领稍弱的孩子给与更多的鼓舞，让整个活动每个幼儿都乐观地参加。折小白兔的教案篇3教学要求1．学会本课生字8个和11个词语。认得7个字。2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮忙学生懂得应当酷爱劳动，靠着自身的劳动，才略丰衣足食的道理。教学重点难点难点：理解只有自身种，才有吃不完的菜的意思。课前准备1．生字生词卡片。2．教学挂图或投影片。3．朗读课文录音带。4．抄有课后练习4的小黑板。5．春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天察看察看。教学时间2课时教学过程第一课时一、谈话揭题上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。（出示第一幅挂图）这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题？学习灰。二、整体感知1．听课文录音。2．老师提出学生要求：（1）轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。（2）在课文中画降生字，（包含要求认得的字），读准这些生字的音。3．学生按要求自学后，进行检查：（1）开火车公段朗读课文，注意矫正读错的字音。（2）利用带拼音的生字卡片认读生字。三、导读课文一至六段1．老师引读第一段：老山羊在地里小白兔和小灰兔2．学习生字收、菜。提示收的声母是翘舌音，菜的声母是平舌音。菜的艹表示白菜是一莳植物，下面采表示读音。3．收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。4．学生汇报所画的句子，老师出示两句话。引导学生学习生字谢、您。这两个字都是由学过的偏旁和熟字构成的，可以让学生自身分析字形。您是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊您，说明它很有礼貌。5．引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子（板书：要菜子收下白菜）6．小白兔回回回到家中中里，怎么做的呢？请同学自身读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。7．汇报沟通，学习浇水、施肥、拔草、捉虫等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。（板书：种白菜）8．小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢？请同学读第六段。（板书：不干活）学习饿。9．看第三幅插图，引导朗读第六段。10．读一至七段，先自身练习读，再指名读，集体读。第二课时一、复习1．出示上节课学过的生字，开火车认读。2．集体朗读一至六段课文。二、导读七至九段课文1．小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢？请同学自身读第七、八、九段课文。同座位分角色练习朗读它们的对话。2．学生汇报沟通，老师板书：送白菜要白菜。3．引导学生察看第四幅插图，然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔很自负地语气。4．总结板书，回顾全文：通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白只有自身种，才有吃不完的菜的道理。三、学习生字启发学生自身分析完挑、哪的字形，认读担。四、朗读课文采取分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练习朗读。五、复习生字，引导书写。1．去拼音认读生字卡片。2．完成课后练习2，重点引导写好下面几个字。谢、哪：左中右三部分要写紧凑，不能写得太宽。您：心字底要写扁一些。拔：右半边不是发。不要漏写最终一笔点。六、课堂练习1．完成练习3.先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义。2．完成练习4.指名学生到黑板上填空，其他同学填在书上。写完集体订正。板书设计：24小白兔和小灰兔要菜子收下白菜种白菜不干活送白菜要白菜折小白兔的教案篇4活动目标：1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔挺的松树等情节。3、通过活动，引导幼儿感受参加游戏活动的乐趣。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、磨练幼儿手臂的气力，训练动作的协调和快捷。活动准备：1、人手一把椅子。2、《小兔和狼》的音乐磁带。3、蘑菇若干个。4、松树林场景。活动过程：一、开始部分：1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！”“今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体磨练好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢快的兔宝宝。”2、听音乐做动作。二、基本部分1、兔妈妈率领兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里各处都是松树”“可是我听闻近来松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发现？”2、练习动作（1）“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自身，不被大灰狼发现。”活动反思？上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分敬重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决议了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。以上案例中的游戏是我依据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，游戏情节简单又充分童趣，可爱的小白兔又是孩子们都爱好的动物，连平常几个总不爱参加集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展折小白兔的教案篇5第一课时授课时间：1课时课型：新授课课题：聪颖的小白兔教学要求：学会本课生字词，初步理解课文内容教学重点：学会本课生字词教学难点：生字词的读写教学过程：一、激趣、导入新课1.老师出示小灰兔的图片。小伙伴们，今日的课堂上老师请来了两位小客人，你看，它们是谁？（学生自由齐声反馈）2.引导学生自由地说一说兔子给自身留下的印象。3.老师总结，导入新课，板书课题。是啊！小兔子毛茸茸的，长着一对长长的耳朵，真可爱！我们今日认得的小白兔，还是只聪颖的兔子呢！为什么这么说呢？我们一起读课文。二、老师范读，整体感知1.老师范读课文，学生看文倾听。2.学生借助拼音，自由读课文。3.要求找出本课的生字、新词。4.指名反馈。课文讲了一件什么事？（秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想方法把南瓜运回了家。）三、小组合作，认读生字新词1.借助拼音拼读生字。2.以小组为单位沟通学习生字时在书写和读音上的注意点。3.认读生字卡片，并组词及口头造句。四、学生课堂练习小结：课文讲了小白兔想方法把南瓜运回家五、作业：誊录生字词《聪颖的小白兔》第二课时课型：新课型课题：聪颖的小白兔教学要求：连续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的教学重点：巩固字词、理解课文内容教学难点：理解课文内容教学方法：读书法、练习法学习方法：导学教具：挂图教学过程一、巩固复习，导入新课导言：通过上节课的学习，我们知道，秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样？（又大又圆）那么，小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗？假如能，它们又是怎么做的呢？今日，我们连续学习课文《聪颖的小白兔》。二、读文，整体体会1.学生集体读课文3～4自然段，并填空。小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个（）回家去了。2.学生自读课文，然后把下面的句子说完整。小白兔看到（），它想（）。于是它们就这样把南瓜一个一个运回了家。3.老师出示课文插图，引导学生结合课文内容，把上述句子说完整。讨论：文中“这样”指的是怎样？小结：小白兔瞧到了脚踏车轮，想到了南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样在地上滚，南瓜一下子轻了很多。这样又省力又快。4.感情朗读课文第三自然段老师指名分角色读这一自然段，大家评议。小结：小白兔看到脚踏车的轮子在转动，觉得南瓜的形状和脚踏车的轮子相像，因此把南瓜竖起来，把南瓜一个一个地滚回家。三、引导朗读课文小结四、作业：誊录词语折小白兔的教案篇6【活动目标】1、练习在高处与低处不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡本领。2、具有初步的大胆进行身体活动的本领。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。【活动准备】1、料子及环境创设。2、欣赏我国体操运动员进行体操竞赛的录像。3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。【活动过程】在场合上出示高度（1030厘米）宽度（1520厘米）坡度不一（视实在情