小班认识e教案7篇

第第页小班认得e教案7篇小班认得e教案篇1【活动目标】使幼儿知道，任何7个一组的实物，都可用数字7来表示。【活动准备】1～7数字卡片若干套，画有不同数目的图片若干套（两个小人；两件衣裳；一个杯子、一顶帽子；3只鸭；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一个苹果、一个香蕉、一对连枝樱桃、一块糖……）。【活动过程】1、选图片由老师或一名幼儿向大家提要求，小伙伴按要求举起实物图片。如请取出画有2件能穿的物品的图片；请取出画有5个可吃的东西的图片；请取出画有3个可闻的东西的图片；请取出一张没人没动物的图片。2、对卡片出示数字7，请另一些小伙伴拿出相应数目的实物图片。出示7个实物的图片，请另一些小伙伴拿出相应数目的数卡。不绝变化要求反复玩下去。还可用找伙伴的游戏形式，请取相同数目的实物图片与数卡的小伙伴面对面握手。【课后反思】让学生清楚，清楚的能用来7来表示7样东西。学生操作雪花片得出6比7少，7比6多。本节课我觉得唯一不足的是；可以放宽时间让学生自身体验7比6多，6比7少，可以去掉老师板书操作得出的7比6多，6比7少。老师可以走到学生中引导那些不会操作的学生，多重整节课的效率，培养学生的思维的可逆性。小班认得e教案篇2一、说教材：1、教学内容：《比大小》是人教版学校数学一班级上册第三单元15的认得和加减法第二课时的内容，2、教材分析：比大小这一教学内容是在学生已经初步会认、读、写5以内各数的基础上教学的。这部分内容是数的概念中最基础的知识之一，是学生学习数学的开始，也是进一步学习后面数学最紧要的基础。因此，这一教学内容在本册教材中占有紧要的作用。3、教学目标：（1）知识目标：会比较5以内数的大小（2）本领目标：在察看、操作、比较的活动过程中，培养学生察看、思考的本领。（3）情感目标：通过学习，培养学生乐观思考、擅长与他人合作沟通的良好学习习惯。4、教学重点、难点：重点：掌握5以内数的大小比较的方法。难点：正确娴熟地进行比较。二、说教学目标：知识与技能：认得符号“>”“t；”“=”，知道这些符号的含义，会使用符号“>”“t；”“=”，能正确进行大小比较。1.过程与方法：通过找、数、比等活动，培养学生的察看本领、推断本领以及语言表达本领。2.情感态度与价值观：在比较的过程中学会相互沟通，从而掌握更多的比较方法。三、说学情：一班级学生是7—8岁的儿童，思维活跃，课堂上爱好表现自身，在学习中随便性特别明显，渴望得到老师或同学的赞成。“比大小”这一内容的教学是在学生已经初步会认、读、写5以内各数的基础上教学的。充分利用学生的生活经验，引导学生用15各数来表示物体的个数，还要引导学生通过察看、比较、操作等实践活动，加添感性认得，初步接触集合、对应、统计等数学思想。信任本节课内容的教学，学生掌握并不会感到十分的困难。四、说教学策略：结合班级的学情，为了突出学生的主体地位，在教学中让学生乐观动手、动眼、动脑、动口，引导学生通过自身的学习，体验知识的形成过程，乐观开展本节课的教学活动。为更好地突出重点，突破难点，我准备采用以下教学方法。1.创设情境，调动学生的生活经验，引起学习兴趣。使学生好学。2.动手实践，探究新知。调动学生学习的乐观性，使学生会学，在学习过程中有心培养学生自动探究的本领。3.运用多媒体辅佑襄助教学和直观教学等多种手段，以便活跃课堂气氛，使学生乐学。五、说教具学具：本节课我准备采用以下教具和学具：多媒体课件、教科书、6袋带有小猴、梨、香蕉和桃子的学具卡片等。六、说教学过程：（一）创设情境，导入新课。师：在一片绿绿的草地上，几只小猴子正在愉快的吃着各种水果，让我们一起去看看吧。（课件出示小猴子吃果图）在途中你都瞧到了什么？猴子有几只？香蕉有几根？梨有几个？桃子有几个？让我们一起来数一数。数完课件出示数量图。这些物体的个数是有多有少的，表示物体个数多少的数字也有大有小，今日我们就来比一比数的大小，板书课题：比大小设计意图：调动学生的生活经验，引起学习兴趣。（二）动手实践，探究新知。1、师:一个猴子吃一个桃子，够吃吗？你是怎样知道的？（学生小组合作借助学具卡片动手摆一摆、比一比）学生沟通汇报后，老师在黑板呈现：一只猴子对着一个桃子，从而得出结论：3=3读作：3等于3老师介绍等于号的含义与写法。同理导出：3t；43="">2分别读作：3t；43="">22、你是怎样认得“>”“t；”的？>”“t；”的方法。3、小结方法：大大嘴巴指大数，尖尖嘴巴指小数。通过老师的演示让学生体会等于的含义就是同样多，并知道表示同样多的时候要用“=”连接，同时培养学生认真察看的好习惯。同理让学生体会大于和小于的含义。知道在比较两个数的大小时应当把张口指向大数。（三）层次练习，巩固新知。1、教材17页思考题和18页做一做。2、课件出示：不看图，比较两个数的大小。3、课件出示：照样子，比大小。（四）课堂小结.同学们，今日我们学到了什么？学生说自身的收获.七、学习评价教学中我采用了师评、互评相结合的评价方式，我重视对学生动手本领、语言表达本领，以及学习热诚的评价，以此来发挥评价的作用。小班认得e教案篇3【活动目标】1、认得眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得珍惜自身的眼睛、鼻子和耳朵。【活动准备】眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。【活动过程】1、以谈话的方式引入主题。师：小伙伴，你们看看自身身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很紧要的宝贝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！①上边毛，下边毛，中心一颗黑葡萄（眼睛）②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小伙伴来看看我们的课室，看看你瞧到了什么？师：现在请小伙伴用手捂着眼睛，现在又瞧到了什么？（什么也看不到了）老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好珍惜它，保护它，知道吗？②鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请小伙伴闻闻看，你闻到了什么？（老师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小伙伴捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，珍惜这个好宝贝）③耳朵老师播放小鸟的声音师：小伙伴，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小伙伴真厉害，都能找到小鸟的声音啊！现在请小伙伴把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，珍惜耳朵，知道了吗？3、让幼儿学会保护自身的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应当怎样珍惜它们呢？（让幼儿自由发言）老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。小班认得e教案篇4一、活动目标：1、认得面部器官，能准确的指出五官的位置。2、爱好唱问答歌，能随歌曲内容做相应的动作。3、培养孩子的快速反应本领。二、活动准备：1、人的五官图片，人的面部轮廓图。2、歌曲《好宝宝》3、布娃娃一个（也可幼儿从家自带布娃娃一人一个）三、活动过程：一、开始部分现在老师要考考小伙伴，请你们把眼睛闭起来。（强调眼睛闭起后便什么也看不见，眼前黑黑的。）老师数1、2、3睁开眼睛，小伙伴们都瞧到了什么？（与之前比较能看到东西了）这些东西都是用什么看到的？导入活动主题。二、基本部分1、出示老师带来的宝贝“布娃娃”，认得人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）2、老师我来帮帮你：老师的眼睛受伤了，看不清东西，请小伙伴拿老师手帮我找到我想找的器官宝贝。（1）老师问“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”（2）引导幼儿握住老师的手指出来，将五官图片嘉奖给勇敢举手回答的小伙伴。3、帮娃娃找五官：可爱娃娃的五官丢了，请小伙伴帮她找一找。（1）将面部轮廓图及刚才嘉奖给小伙伴的五官图片让小伙伴拿好，并说说自身手里拿的是哪个宝贝？（2）提示小伙伴依据完整的图片，帮住其他娃娃找到她的宝贝。4、问一问，答一答，帮忙幼儿熟识歌词：不知道小伙伴刚才有没有注意到，老师在跟小伙伴做游戏的时候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好宝宝》，现在我跟小伙伴一起学习这首歌。（1）老师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“魏老师，告知你，我的鼻子在这里。”边说边用手指出自身的鼻子。（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里？”5、完整教唱问答歌：（1）老师边奏琴边唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。（2）将“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分别替换进行问答演唱，幼儿能随着音乐做出相应的动作，指出自身的五官。三、结束部分和幼儿一起做“边说儿歌边做动作“的游戏，磨练幼儿的快速反应本领。活动延长：熟识歌曲后，老师将“好宝宝“替换成某个小伙伴的名字来演唱。小班认得e教案篇5活动目标认得三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口全都点数到了。培养幼儿的察看和比较本领。引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。乐意参加活动，体验成功后的乐趣。教学重点、难点1、认得三角形，并知道三角形有很多形状2、区分三角形与正方形活动准备教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1—2个三角形的小棍（长短不同），正方形彩纸一张活动过程1、三角形是什么样子的？老师出示一个等腰三角形，告知幼儿这是一个三角形。请幼儿数一数三角形有几条边？几个角？老师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，凡是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。2、复习对三角形的认得。老师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么形状？为什么？3和正方形比一比，看有什么不同。老师一个正文形请幼儿说出名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？老师小结：正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角；正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。（老师边说边演示）4、它们都是三角形吗？老师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么？（幼儿只要答出“是三角形，由于它们都有三条边，三个角”就可以了。老师小结：①、三角形有三条边，三个角②、三角形有很多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形5、让幼儿找寻常见实物中有什么东西像三角形6、幼儿操作。将很多长短不同的.小棍放在幼儿数3根小棍做三角形（可以找一样长的小棍也可以找不一样长的；做得快的可以做第二个，第三个）。教学反思我上这节数学课，就是让孩子们认得三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认得到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。小班认得e教案篇6活动目标阅读故事，丰富“口”字旁的象声词。通过察查看图片，让幼儿愉快地感知理解故事情节。乐意与大家共享洗澡带来的欢快。乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。培养幼儿清楚表述和大胆表演的本领。教学重点、难点重点是：让幼儿通过察查看图片理解故事内容。难点是：学习故事中的象声词：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、哗啦哗啦、刷刷、嗨哟嗨哟、哧溜哧溜、咕噜咕噜。活动准备幻灯片、音乐《我爱洗澡》活动过程一、通过谈话，引出主题。小伙伴你洗澡吗？你是和谁一起洗澡的？是怎么洗澡的？今日老师给你们带来了一些有趣味味的图片，你们想看吗？二、出示图片帮忙幼儿理解故事内容并学习故事中的象声词。1、出示幻灯片（一），并进行提问：这幅图片上都有谁，它们在干什么，那熊宝宝会对父亲说些什么呢？2、出示幻灯片（二），进行提问并引导。我们在洗手搓什么会起泡泡，泡泡会发出什么声音呢？你们认真听“咕嘟咕嘟”，小伙伴和老师一起做小泡泡。边做动作边学习象声词。3、分别出示幻灯片，用肢体动作学习故事中的象声词。三、幼儿完整的欣赏故事。小伙伴你们爱好洗澡吗？那我们一起来洗洗澡吧！四、音乐游戏《我爱洗澡》幼儿和老师一起边说象声词边做动作。教学反思针对小班幼儿年龄小，对身体的各个部位不认得，而且有些幼儿不乐意洗澡。因此我选择这节语言故事，通过象声词、肢体动作来激发幼儿的兴趣，从而实现幼儿认得身体的目的。在本次活动中的重难点是：让幼儿通过察查看图片理解故事内容，学习故事中的象声词：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、哗啦哗啦、刷刷、嗨哟嗨哟、哧溜哧溜、咕噜咕噜。对于小班来说从来没有一次接触过这么多的象声词，因此在教学活动中我分为四个环节：第一环节是通过和幼儿谈话引入主题，激发幼儿兴趣；第二环节是分别出示图片，帮忙幼儿理解故事内容。并通过肢体动作重点学习故事中的象声词；第三环节让幼儿再次欣赏故事，加深幼儿对故事的理解；第四环节幼儿和老师一起听音乐边说象声词边做洗澡的动作。课后我进行了教学反思：在本次活动中通过洗澡的故事，让幼儿在欢快中认得身体各个名称，并学习故事中的象声词。由于本课象声词太多，幼儿不容易记忆，因此在教学中我采运了肢体动作来帮忙幼儿，这不但激发了幼儿的兴趣，而且学习起来也容易，让幼儿在不知不觉中认得自身身体上的各个部位。本次活动的不足是：一、在选材上我应当依据教材进行整合，把故事中的象声词减少，降低幼儿难度，这样幼儿学习起来会更容易掌握；二、在教学过程疏忽了故事名称；三、在第二环节结束后我应当做一小结：教育幼儿讲卫生、爱洗澡，让幼儿从小养成讲卫生的好习惯。这样就能把教学中的五大领域有机的结合在一起。小班认得e教案篇7活动目标：1、正确辨认数字4、5，学习按数字取相应的棋子。2、加强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。活动重点：正确辨认数字4、5，会手口全都地方数。活动难点：了解4、5的实际意义，并在生活中能正确使用。活动准备：动动板、棋子；老师演示板，1—5的数字卡片；音乐。活动过程：一、复习数字1、2、31、“请小伙伴听音乐取动动板。”2、游戏“1、2、3拍拍手”。幼儿依据老师出示的数字卡拍手（老师可快