四川省绵阳市绵阳中学2025届高二上生物期末综合测试试题含解析

四川省绵阳市绵阳中学2025届高二上生物期末综合测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某二倍体植物的花色素由一对基因B/b控制，基因B控制红花的形成。花色素的合成还受显性基因D的影响，基因D能抑制基因B的表达，从而使植物的花色表现为白色。该种植物花色遗传的杂交实验如图所示。下列分析错误的是（）A.生物的性状和基因并不都是一一对应的关系B.这两对基因的遗传符合自由组合定律C.若让F2中的红花植株自由交配，则子代中的粉花植株约占1/9D.若让F2中的红花植株与粉花植株杂交，则子代中不会出现白花植株2．下列有关内环境和稳态的叙述，错误的是（）A.内环境保持稳态是机体进行正常生命活动的必要条件B.血浆pH的相对稳定与血浆中存在缓冲物质有关C.人体通过呼吸、消化、循环、泌尿等系统的共同参与，完成内外环境之间的物质交换D.血红蛋白、神经递质、激素、尿素等都属于内环境的成分3．图为不同生长素浓度对植物某器官生长的调节作用示意图，下列说法正确的是A.A点浓度的生长素对各个器官生长的促进作用相同B.B点浓度的生长素是促进该植物生长的最适浓度C.C点浓度的生长素对该器官的作用效应与A点的相同D.D点浓度的生长素对该器官的生长起抑制作用4．以下有关神经调节的说法正确的是（）A.成人可以“憋尿”，体现了高级中枢对低级中枢的调控作用B.学习和记忆是人脑特有的高级功能C.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢D.运动性语言中枢（W）受损，患者不能讲话5．下列关于基因突变、基因重组、染色体变异的叙述，正确的是（）A.一对表现型正常的双亲生了一个白化病的孩子是基因重组的结果B.非同源染色体的非姐妹染色单体的片段交换常导致染色体结构变异C.培育八倍体小黑麦与导入抗虫基因的棉花，变异类型都属于基因重组D.基因突变指的是基因的种类、数目或排列顺序发生改变6．取某实验小鼠皮肤片，分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上。一段时间后，观测到该皮肤片在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长。由此推断，对该皮肤片发生排斥反应（一般指移植物作为“非己”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应）的主要细胞是（）A.红细胞 B.B淋巴细胞 C.T淋巴细胞 D.吞噬细胞7．如图表示大肠杆菌细胞中基因控制蛋白质合成的过程，下列相关叙述正确的是（）A.控制大肠杆菌DNA聚合酶的基因位于其细胞核中B.图示过程①需要解旋酶的催化并消耗能量C.通过过程②可判断肽链的合成方向是从左向右D.过程②需要64种tRNA，同时会形成DNA﹣蛋白质复合物8．（10分）下列有关调查种群密度及土壤小动物类群丰富度的说法正确的是（）A.五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则B.调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯，则调查数值偏大C.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落，则种群密度估算偏小D.土壤小动物的采集方法主要有记名计算法和目测估计法二、非选择题9．（10分）人体内激素分泌量过多或不足都对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请回答有关问题：（1）激素B是____________________；激素C的作用有________________________。（2）人在寒冷时血液中激素C的含量将会______，这是由激素A、B的含量______所致。（3）激素C经______运输达全身细胞后才起相应作用。（4）在激素的作用机理中，通常将激素的作用对象细胞称为靶细胞。如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？______。简要写出理由：________________________________。10．（14分）下图表示果蝇某细胞内的相关染色体行为，1、2代表两条未发生变异的染色体，3、4代表两条正在发生变异的染色体，图中字母表示染色体上的不同片段。（1）果蝇的体细胞中有_____________条染色体。正常情况下，1与2是_____________染色体，图中A中发生碱基对的增添、缺失或替换____________（填“一定”或“不一定”）属于基因突变。图中显示此果蝇细胞发生过的变异类型为染色体结构变异中的_____________类型。（2）请将图示联会过程补充完整____________。11．（14分）在神经中枢的支配下，人体能通过呼吸肌的收缩与舒张改变胸腔压强，从而引起人的呼吸运动。呼吸运动的频率和幅度能适应不同的生理代谢状态。人体内的CO2浓度上升会导致呼吸节律加快。回答下列问题，（1）人体调节呼吸的中枢位于___________；人体呼出的CO2产生于细胞的_______中。（2）人体对呼吸的调节方式属于_______调节，人体在剧烈运动时呼吸运动的频率会加快，原因是_________________。（3）小白鼠的呼吸运动调节机制与人的相似，甲状腺激素能使小白鼠的呼吸速率和耗氧量上升，某实验小组选取了30只生理状况大致相同的健康成年小白时，将其分成甲、乙两组进行以下实验：组别实验处理方法实验结果甲切除小白鼠体内的甲状腺10天后测得其呼吸速率和耗氧量下降乙切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续注射一定量溶于生理盐水的甲状腺激素10天后测得其呼吸速率和耗氧量未下降A同学认为以上实验不足以验证甲状腺激素能使小白鼠的呼吸速率和耗氧量上升，还必须添加一组对照实验：______________________________________。12．科学研究发现，肾上腺素和胰高血糖素都可以使血糖升高，反应过程如图所示。请回答下列问题：（1）在血糖平衡调节过程中，肾上腺素与胰高血糖素具有_____________作用。在图示过程中，_____________细胞是两种激素的靶细胞。（2）欲探究胰岛素在血糖平衡调节过程中的作用，可对正常小鼠注射一定剂量的葡萄糖和胰岛素，这两种物质的注射顺序依次是_____________、_____________。（3）糖尿病的形成有多种原因。第一种糖尿病患者能产生一种抗体Y1，Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致后者对血糖敏感度降低，胰岛素分泌量减少，使血糖升高；第二种糖尿病患者能产生一种抗体Y2，Y2能与靶细胞上的胰岛素受体结合，使_____________不能发挥作用，从而使血糖升高。上述的免疫疾病称为__________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】根据题意F2表现性比为白花：红花：粉花=9：3：4，而D的存在抑制B的表达而不抑制b的表达，可推知9B_D_：3B_dd：（3bbD_：bbdd）=9：3：4，其中白色个体的基因型是B_D_，粉花的基因型为bbdd、bbDD和bbDd为粉色，红花比例为3/16，其基因型为B_dd。【详解】A、生物的性状和基因并不是简单的线性关系，并非总是一一对应的关系，A正确；B、F2中的白花：红花：粉花=9：3：4，为9：3：3：1比例的变式，符合基因的自由组合定律，B正确；C、F2红花植株的基因型有1/3BBdd和2/3Bbdd，产生的配子的种类及比例为Bd：bd=2：1，则F2红花植株自由交配，其子代中粉花植株（bbD_和bbdd）约占1/3×1/3=1/9，C正确；D、若让F2中的红花植株（B_dd）与粉花植株（bbD_和bbdd）杂交，其中B_dd与bbD_杂交会产生基因型为BbDd的白花植株，D错误。故选D。2、D【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内化学成分及渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、细胞代谢离不开酶，酶的活性又受温度、PH等因素的影响，只有温度、专pH等都在适宜的范属围内，酶才能正常地发挥催化作用，因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，A正确；B、血浆pH的之所以能保持相对稳定是由于血浆中存在缓冲物质，血浆的缓冲物质最主要是NaHCO3/H2CO3，B正确；C、人体内细胞通过细胞外液（内环境）与外界环境进行物质交换，依赖于各种器官、系统的协助完成，与人体细胞与外界环境之间进行物质交换直接有关的系统有消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统，C正确；D、血红蛋白是位于红细胞内，不属于内环境的成分，D错误。故选D。3、C【解析】根据题意和图示分析可知：A、B、C三点都位于横轴上方，表明生长素对该器官的调节作用为促进作用，D点位于横轴上，表明此浓度生长素对该器官生长的调节作用是既不促进也不抑制。【详解】A、A点位于横轴上方，其生长素浓度对该器官的生长有促进作用，无法推出其他器官，A错误；B、B点表示促进作用最明显，说明其生长素浓度是促进该器官生长的最适浓度，B错误；C、由图可知，C点浓度的生长素对该器官的作用效应与A点的相同，C正确；D、D点为生长素促进作用和抑制作用的平衡点，即对该器官生长的调节作用是既不促进也不抑制，D错误。故选C。【点睛】本题结合曲线图，考查生长素作用特性的相关知识，意在考查学生分析题图提取有效信息的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断。4、A【解析】大脑皮层为高级中枢，感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉；大脑皮层有学习和记忆能力，但不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力；大脑皮层的高级中枢可控制低级中枢，排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制；有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中。【详解】A、排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制，A正确；B、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，所以学习和记忆是人脑的高级功能之一，但不是人脑特有的，B错误；C、位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢，C错误；D、运动性语言中枢是S区，受损的患者不会说话，W区为书写中枢，受损的患者不会写字，D错误。故选A。5、B【解析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。【详解】A、一对表现型正常的双亲生了一个白化病的孩子是基因分离的结果，A错误；B、非同源染色体的非姐妹染色单体的片段交换常导致染色体结构变异，B正确；C、培育八倍体小黑麦利用的方法是多倍体育种，原理是染色体变异，导入抗虫基因的棉花采用的基因工程的方法，原理是基因重组，C错误；D、基因突变指的是DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失，这会导致基因结构改变，不会导致基因数目和排列顺序发生改变，D错误。故选B。6、C【解析】胸腺是T淋巴细胞成熟的场所，缺少胸腺的小鼠，造血干细胞将不能正常发育成T细胞，细胞免疫丧失。【详解】T淋巴细胞在胸腺中发育成熟。分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上的“某实验小鼠皮肤片”，在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长，说明对该皮肤片发生排斥反应的细胞主要是T淋巴细胞，C正确。故选C。7、C【解析】分析题图：图示表示大肠杆菌细胞中基因控制蛋白质合成的过程，其中①为转录过程，需要RNA聚合酶；②为翻译过程。【详解】A、大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含细胞核，A错误；B、图示①为转录过程，该过程不需要解旋酶，B错误；C、通过过程②中肽链的长短可判断肽链的合成方向是从左向右，C正确；D、②为翻译过程，该过程需要61种tRNA，且该过程不会形成DNA-蛋白质复合物，D错误。故选C。8、A【解析】1.诱虫器是根据土壤小动物具有趋湿、趋暗、避高温的习性设计的；采集土壤小动物的方法是取样器取样法，统计小动物的方法是记名计算法和目测估计法。

一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。

计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小相等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数。种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数。【详解】A、采用样方法统计种群数量时根据所选样地的形状采取五点取样或等距离取样法来选取样方，并遵循了随机取样的原则，A正确；B、调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯，导致小动物的趋暗特性无法正常表现，则调查数值偏小，B错误；C、标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数，若部分鲤鱼身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，C错误；D、土壤小动物的统计方法主要有记名计算法和目测估计法，D错误。故选A。二、非选择题9、（1）①.促甲状腺激素②.调节体内的有机物代谢（或：提高细胞代谢速率，使机体产热）、促进生长发育、提高神经系统兴奋性（2）①.增加②.增加（3）体液（4）①.能②.甲状腺激素含量升高会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动【解析】1、甲状腺激素分泌的调节机制是分级、反馈调节，由下丘脑分泌相关的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺合成分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量升高后会作用于下丘脑和垂体，通过负反馈抑制相应激素的分泌。2、分析题图：最后作用的腺体是甲状腺激素，因此激素C是甲状腺激素，所以下丘脑分泌的激素A是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的激素B是促甲状腺激素。【小问1详解】根据分析可知，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素。甲状腺激素的作用有调节体内的有机物代谢（或：提高细胞代谢速率，使机体产热）、促进生长发育、提高神经系统兴奋性。【小问2详解】A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素，C是甲状腺激素，甲状腺激素能促进新陈代谢，增加产热，因此人在寒冷时血液中，C甲状腺激素的含量将会增加。根据分析可知，甲状腺激素分泌增加是由于下丘脑分泌的A促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的B促甲状腺激素增加所导致的。【小问3详解】甲状腺激素经体液运输达全身细胞后才起相应作用。【小问4详解】甲状腺激素分泌的调节机制反馈调节，即甲状腺激素含量升高后，会作用于下丘脑和垂体，通过负反馈抑制相应激素的分泌，以减少甲状腺激素的分泌，维持激素含量的稳定。故若分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能为垂体细胞。【点睛】本题主要考查考生对甲状腺激素分级调节和反馈调节的知识，要求考生要能正确辨析图中的相关信息，结合所学知识解答。10、（1）①.8②.非同源③.不一定④.易位（2）【解析】从分子水平上看，基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。染色体结构变异（SV）是染色体变异的一种，是内因和外因共同作用的结果，外因有各种射线、化学药剂、温度的剧变等，内因有生物体内代谢过程的失调、衰老等。主要类型有缺失、重复、倒位、易位。【小问1详解】果蝇的体细胞中有8条染色体；1与2形态大小不同，且上面是非等位基因，因此1与2是非同源染色体；A代表染色体上的片段，不一定是基因内部，因此不一定属于基因突变；图中所示变异发生在非同源染色体中的片段交换，属于染色体结构变异中的易位。【小问2详解】联会是发生在同源染色体之间，且等位基因与等位基因所在的片段相互靠近，故联会的结果呈十字架形式，如下图所示。【点睛】本题主要考查染色体发生易位及联会情况，要求学生有一定的分析处理信息的能力。11、（1）①.脑干②.线粒体（或线粒体基质）（2）①.神经-体液②.人体剧烈运动时，呼吸作用增强，耗氧量增大，同时产生的CO2增多，刺激呼吸运动中枢，加快呼吸运动的频率（3）切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续注射等量的生理盐水，10天后检测其呼吸速率和耗氧量的变化【解析】1、人体的呼吸中枢位于脑干，血液中二氧化碳浓度升高，刺激感受器产生兴奋，传至呼吸中枢，刺激呼吸肌，导致呼吸加深加快，肺的通气量增加，排出体内过多的二氧化碳．二氧化碳浓度升高导致呼吸加快，调节方式属于神经-体液调节。2、生物实验遵循的一般原则是单一变量原则、对照原则、等量原则和控制无关变量原则。具体题表分析，该实验的自变量为甲状腺激素的有无，因变量为小白鼠的代谢情况，甲组为对照组，乙组为实验组，使用的溶解甲状腺激素的溶剂是无关变量，在实验中应该予以排除。【小问1详解】人体调节呼吸的中枢位于脑干，人体细胞中的二氧化碳是由有氧呼吸第二阶段产生的，场所在线粒体基质。【小问2详解】人体的呼吸调节是一种神经-体液调节。在该调节过程中，人体在剧烈运动时，人体的呼吸频率会加快，因为人体剧烈运动时，呼吸作用增大，血液中二氧化碳增多，刺激呼吸运动中枢，加快呼吸运动频率。【小问3详解】据题表