2024年小学数学教研组个人工作计划（六篇）

第2页共2页2024年小学数学教研组个人工作计划新的学年已经启动，为更深层次推动课堂改革，秉持创新的课程理念，提升我校数学教师的课堂教学能力和专业素养，以促进教师的持续发展，我校将持续开展高质量的数学教研活动。一、指导原则：本学期的教研活动将继续坚持以素质教育为核心，不断深化教学改革实验，首要任务是提升教育教学质量，严格遵循“课程标准”，以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为教学模式改革的主题，旨在增强教师的教学和研究能力。二、工作目标：1、利用先进的教育理念，进一步提升教师的职业道德水平。2、强化教学常规管理，确保教学质量的持续优化。3、探索基于新课程理念的数学教学模式，深入理解“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的角色定位。4、为教师提供学习和提升的机会，鼓励互助互学。三、主要工作和策略：1、组织教师学习相关法律法规，提升教师的思想素质。2、强化常规管理，全面提升教学水平和教育质量。（1）加强常规检查，确保教师的教学专注度。（2）深入反思教学，总结教学经验，撰写有洞察力的论文、案例，促进互助互学。（3）开展课堂教学研讨，每位教师需呈现一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的公开课，通过互评互学，提升教学能力。（4）重视“培优辅差”工作，关注每一位学生，提升及格率和优秀率。（5）利用学校网络平台，为教师提供展示和交流的场所。（6）鼓励教师阅读提升业务能力的书籍，促进专业成长。（7）进行课程标准和教材的验证，确保教学内容的准确性和适用性。四、教研组活动时间表：1、解读教研组计划，分配任务。2、观看教学案例，分析“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的新课程模式。3、开展互动讨论。4、推荐精选书籍，要求做好学习笔记。5、课后交流，进行课评。6、期中总结会议。7、分享会：讨论在教学中如何实践“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”，并提供最佳实践案例。8、总结本学期教研活动的执行情况。9、收集资料，提出后续工作要求。2024年小学数学教研组个人工作计划（二）在本学期中，我将继续承担六年级的数学教学任务。我将持续运用“双向五环”教学模式，致力于培养出一批具备深厚数学思维、敢于探索实践的学生群体，以营造一个动态、富有活力的数学学习环境。以下是我计划实施的主要方面：一、思想层面：我将坚定不移地热爱学校，全力支持和执行校领导的各项工作决策，对教学工作充满热情。我将重视个人品德修养，以身作则，严格要求自己，关心学生的学业与生活，成为他们的良师益友。我将积极促进团队协作，与同事们建立和谐的工作关系，共同为构建团结协作的教育大家庭贡献力量。二、教学实践：我深信课堂是教师工作的核心，也是学生享受学习乐趣的场所。我将结合“双向五环”教学法，从三个方面提升教学质量——阐述数学、实践数学、应用数学。“阐述数学”强调的是交流互动。通过师生和生生之间的互动交流，创建一个平等开放的讨论平台，激发学生的积极参与和活跃思维，促进每个学生的个性化发展。“实践数学”立足于实践。在数学教学中，我会为学生提供丰富的实践机会，让他们在动手动脑中探索数学，通过实践活动，学生能积累丰富的感性认识，同时激发他们对学习的热情和求知欲。“应用数学”则注重联系生活。我将数学知识与学生的日常生活实际相结合，让学生在实际情境中感知数学，使他们不再觉得数学是遥不可及的抽象概念，而是与生活紧密相连的实用工具。最后，我将密切与班主任孔老师合作，共同关注学生在安全、思想、生活等各方面的成长。教学工作充满挑战与喜悦。我将以“勤奋、深思、务实”为准则，持之以恒，不断提升，致力于实现更高质量的教学效果。2024年小学数学教研组个人工作计划（三）一、指导思想：我们致力于全面推行素质教育，其核心在于培养学生的创新思维与实践能力。为此，我们将以课程改革为驱动力，坚定不移地将课堂教学置于教研工作的核心地位，致力于提升数学教学效率与质量，积极构建适应新课程改革需求的小学数学教研新框架。二、工作目标：（一）深化教学理念更新为了更有效地推动课程改革，本学期数学教研组将组织全体教师深入学习并研究《新课程标准》，确保每位教师都能树立正确的教育理念、课程观念、质量观念及评价观念。同时，我们将努力将这些理念融入日常教学之中，通过持续的学习与研究，实现理念与实践的深度融合。（二）规范教研组建设与管理我们将进一步强化教研组的规范化管理，确保教研活动扎实有效地开展，营造浓厚的教研氛围。具体而言，每位数学教师需在本学期内至少承担一节公开课或一次专题讲座，并严格遵守教研活动的时间安排与地点选择。我们还将继续推行“研-讲-评-改”系列教研活动，加强听课制度，鼓励教师间相互听课学习，共同提升教学水平。同时，备课组活动也将得到强化，我们将严格按照学校规定的备课要求，认真备课，确保教学质量。我们还将加强对新教师教学工作的指导与帮助，完善备课组工作资料，以优质的备课组工作推动数学教师教学素质与教学质量的提升。（三）增强教科研能力随着《新课程标准》的实施，对教师教育教学科研能力提出了更高的要求。因此，我们将进一步组织教师学习相关理论知识，鼓励教师积极撰写论文与随笔等科研成果。同时，我们还将积极组织教师参加各级各类论文与案例评比活动，为教师提供展示与交流的平台。我们还将加强校本教学研究工作，整合学校教导处、数学科教研组和备课组的力量共同开展教育科研活动确保课改工作得到有效落实。针对课改过程中存在的问题与困惑我们将重点研究利用新教材有效组织课堂教学的策略并努力提升课题研究效益。2024年小学数学教研组个人工作计划（四）新学期的开启，学校展现出充满活力的崭新气象。为确保本期教学工作的高效进行，特制定以下教学工作计划：一、指导原则：在新学期中，我将积极承担学校赋予的各类教育教学任务，以高度的敬业精神和责任感投身工作。严格遵守法律法规，遵循学校规定，工作上不辞辛劳，积极更新教育理念，推行素质教育，全面提升教育质量。秉持严谨的工作态度，工作时全神贯注，精益求精。我深爱教育事业，尊重并热爱学校，尽职尽责，教书育人，致力于培养学生的良好品德。备课授课认真，批改作业仔细，不敷衍了事，不传播有害学生身心健康的思想。二、素质教育实施：我坚决支持并实践素质教育，将其付诸实际行动。关心每一位学生，尊重他们的个性，公平公正地对待。对学生严格要求，耐心引导，避免任何形式的讽刺、贬低、歧视，保护学生的合法权益，促进他们的全面发展和健康成长。三、教学研究：我积极参与教学研究活动，不断探索和改进教学方法。保持谦逊、尊重同事，互相学习，互相支持，维护其他教师的威信，关心集体，维护学校荣誉，共同营造良好的校风。深入学习素质教育理论，努力在日常教学中帮助后进生，采取有效措施促进他们的进步。四、出勤与纪律：我将确保准时到校，不提前离岗，服从领导的工作安排，不挑挑拣拣，不计较个人得失。与同事和睦相处，尊老爱幼，相互关心，相互尊重。我将严格遵守学校的各项规章制度，以教师的职业道德标准严格要求自己，工作态度严谨，不敷衍塞责，以工作为重，排除个人私心杂念，按时完成分配的任务。五、教学常规：在课堂教学中，我力求解决问题，把握教学关键，突出重点，解决难点，注重教学方法与学习方法的融合。课堂语言精炼准确，注重引导，鼓励学生积极参与，充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用，提升学生的综合能力。通过课堂活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力，为他们的持续学习奠定坚实基础。六、学期工作目标：本学期的教学目标是，使学生形成一定的综合素质，能自主运用知识解决实际问题，建立扎实的基础知识，为未来学习做好充分准备。培养一批优秀学生，使他们掌握有效的学习方法。减少不及格现象，形成积极向上的学习风气。培养良好的学习习惯。建立和谐的师生关系。在德、智、体等多方面促进学生的全面发展。2024年小学数学教研组个人工作计划（五）新的学年已经启动，为更深层次推动课堂改革，秉持创新的课程理念，提升我校数学教师的课堂教学能力和专业素养，以促进教师的持续发展，我校将持续开展高质量的数学教研活动。一、指导原则：本学期的教研活动将继续坚持以素质教育为核心，不断深化教学改革实验，首要任务是提升教育教学质量，严格遵循“课程标准”，以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为教学模式改革的主题，旨在增强教师的教学和研究能力。二、工作目标：1、利用先进的教育理念，进一步提升教师的职业道德水平。2、强化教学常规管理，确保教学质量的持续优化。3、探索基于新课程理念的数学教学模式，深入理解“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的角色定位。4、为教师提供学习和提升的机会，鼓励互助互学。三、主要工作和策略：1、组织教师学习相关法律法规，提升教师的思想素质。2、强化常规管理，全面提升教学水平和教育质量。（1）加强常规检查，确保教师的教学专注度。（2）深入反思教学，总结教学经验，撰写有洞察力的论文、案例，促进互助互学。（3）开展课堂教学研讨，每位教师需进行以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的公开课，通过互评互学，提升教学能力。（4）重视“培优辅差”工作，关注每一位学生，提升及格率和优秀率。（5）利用学校网络平台，为教师提供展示和交流的场所。（6）鼓励教师阅读提升业务能力的书籍，促进专业成长。（7）进行课程标准和教材的实践验证。四、教研组活动时间表：1、解读教研组计划，分配任务。2、观看教学案例，分析“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的新课程模式。3、开展互动讨论。4、推荐精选书籍，要求做好学习笔记。5、课后交流，进行课评。6、期中总结会议。7、分享会：讨论在教学中如何实施“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”，并提供最佳实践案例。8、总结本学期教研活动的执行情况。9、收集资料，提出后续工作要求。2024年小学数学教研组个人工作计划（六）一、指导原则在本学期的教育研究活动中，我们二年级教研组坚持以人为本的核心教育理念，侧重于“培养孩子的良好学习习惯和学习兴趣”，持续推动教育改革实验。我们强调提升教育质量的同时，也注重培养学生的数学理解能力，启发数学与生活的联系，使学生能够将生活数学化、数学生活化，将生活经验转化为学习资源。二、教研组状况分析本组由____位数学教师构成，主要由中青年教师组成，是一个具有强大教学实力的团队。所有教师都曾承担过一至六年级的全面教学任务，对教材有全面的理解。____老师以其丰富的经验和无私的奉献，经常为教学工作提供及时的支持；____老师教学技艺精湛，且擅长制作电脑课件，在课件制作方面发挥关键作用；____老师和____老师虽年轻，但课堂掌控力出色，能与学生建立良好的互动。三、工作目标1、加强课堂常规管理和教学质量的监控；2、培养孩子的良好学习习惯、行为习惯和生活习惯，以新课程为导向，实现以学生为主体的课堂；3、激发学生的学习兴趣，让他们在轻松、愉快的环境中学习数学；4、通过教师间的合作交流（教学研讨、教案分享、培训内容交流、教学资源共用等），构建专业团队，实现共同学习、互相帮助的目标。四、工作重点1、精心备课严格遵循“五精”教学常规，深入研究课标和教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书设计以及作业设计应在教案中充分体现。2、高效授课教学过程中，要兼顾知识传授和能力培养，教学态度要严谨。语言表达要精确、有条理、生动易懂，激发学生思考。板书要清晰，尊重每一位学生。确保数学课堂简洁而高效，兼顾全体学生，关注个体差异，对困难学生要有耐心，避免急躁情绪。3、科学布置与批改作业每位教师要精心设计作业，注重统一与分层，适当增加开放性问题，提高作业的有效性。批改作业