2024年小学数学教研组工作计划例文（二篇）

第3页共3页2024年小学数学教研组工作计划例文为更有效地执行学校的教学规划，赋予数学课堂以勃勃生机与活力，并稳步提升教学质量，特制定以下本学期教研计划：一、指导思想本计划秉持国家教育方针，紧密围绕学校教学工作计划的核心要点，以新课程改革为导向，深入贯彻新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革进程。我们将聚焦教研组的科研主题，致力于教育理念的革新、教学方法的改进与教学模式的优化，以期逐步提升课堂教学效能，全面增强各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂，作为课程改革的主战场，应追求真实、有效且高效的教学体验。我们需从学生实际需求出发，结合教材内容特性，确保学生掌握关键知识与技能，同时致力于打造精品课改课程，不断提升课堂教学质量。我们还将持续强化数学教师在教学准备、授课、作业布置与批改、课外辅导、考试评价及课后反思等方面的常规管理，确保教学工作的规范性与高效性。三、主要工作与措施（一）强化教学教研常规工作，提升教研实效1.坚持周前备课制度，确保教案编写的规范化与完整性。教案应涵盖教学内容、目标、重难点、教具准备、教学过程及作业设计等要素，并需结合班级实际与教师个人特色，设计易于实施且富有成效的教学方案。同时，我们将通过量化评分与评比奖励机制，激励教师提升备课质量。2.加强课堂教学指导，牢固树立质量意识。课堂教学作为课改落实的关键环节，其质量直接关乎教学成效。本学期，我们将严把课堂教学质量关，严禁无准备或无教案授课现象，努力消除课堂教学的随意性。通过实施推门听课制度，对教师的教学情况进行有效监督、检查与指导，以促进教学质量的持续提升。3.严格控制作业质量与数量，切实减轻学生课业负担。我们倡导“四精四必”的作业设计理念（即精选、精练、精批、精讲），并严格控制作业量与作业时间，以避免学生承受过重的课业压力。在作业批改方面，我们将坚持及时、认真、细致、规范的原则，杜绝错批、漏批及学生代批现象。针对学困生，我们将尽量采用面批面改的方式，提供个性化辅导以增强其学习信心与成绩。（二）学研培并重，促进教师专业成长与队伍建设1.深化教师对教材教法的理解与应用能力作为教研工作的核心任务。我们将组织教师深入研读新课标、新教材，全面把握其特点与要求，以便更好地指导教学实践。同时，鼓励教师在教学实践中探索新课程背景下的教育教学规律，通过学习、探索、研究、反思、交流与实践的循环往复过程，将课改精神切实落实到课堂教学中。2.加强校本培训工作以提升数学教师驾驭课堂与科研的能力。我们将充分利用教师间的专业切磋与交流机会开展有效的培训活动，并多渠道提升骨干教师队伍的整体素质与水平。通过营造积极向上的学习氛围激发教师的学习热情与自我提升动力。3.持续推进数学组教研课题的研究工作并拓展其影响力与辐射范围。我们将把课题研究作为教研组的亮点工程加以重点扶持与推动，鼓励教师从“研究型”向“专家型”转变以实现个人与团队的共同发展。4.实施“一帮一”师徒结对活动以促进年轻教师的快速成长与学科带头人的培养。通过资深教师的传帮带作用帮助年轻教师迅速提升教学能力与专业素养并逐步成长为学科领域的领军人物。5.开展听课评课等研讨活动以增进教师间的交流与合作。我们鼓励教师积极参与听课评课活动并相互学习借鉴以取长补短共同提升教学艺术水平。同时要求每位教师每学期至少完成一定数量的听课任务并做好相关笔记以便后续反思与总结。6.鼓励教师积极参与校内外的教学教研活动与学术交流活动以拓宽视野与思路并不断提升个人综合素质与专业能力。通过参与各类活动促进教师的自我反思与专业成长并为其提供更广阔的发展平台与展示机会。7.加强对毕业班教学质量的监测与评估工作以确保教学质量的持续稳步提升。我们将通过定期的教学质量调研与评估活动及时发现问题并采取措施加以改进以确保毕业班学生在关键阶段能够获得更加优质的教育资源与教学支持。2024年小学数学教研组工作计划例文（二）一、指导原则：持续以课程改革为重心，坚持以拓展和探究型课程为关键，始终致力于巩固基础知识，将提升教师教学理论学习作为工作导向。秉持“以质量求生存，以特色求发展”的原则，确保我校的教学质量持续提升。二、主要任务：1、全力推进新课程改革，以拓展和探究课程为引领，带动全校教学改革，增强全体教职员工的课程改革意识。2、强化常规教学工作，致力于优化教学目标、教学过程和教学评价，确保教学质量的实质性提高。3、深化质量意识，精心实施阶段性评估及教学质量分析，逐步规范学生作业和教师批改等常规工作，探索新课程改革下的评价创新。4、开展中青年教师（拓展、探究课程教学竞赛活动）。5、关注学生学习方法的研究，以促进教学的高效发展。三、具体措施：1、进一步深入学习二期课改的理论与课程内容。组织教师进行深入的理论学习和研究，更新教学理念，确保每位教师对本学科的教学大纲和新课程标准有全面的理解。（1）加强《新课改课程标准解读》的学习和宣传。（2）学习并执行《小学生学习习惯16条》。（3）进行《怎样评课》的学习讨论。2、加强业务学习，重视教研活动，持续推进二期课改的课堂教学实践。（1）实施“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，开展拓展、探究型公开课教学。（2）开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，包括：①编写一份高质量的教案；②制作一个教学课件；③撰写一篇教学反思（或教后记）；④完成一个小课题研究；⑤上一堂体现拓展课、探究课理念的公开课；⑥撰写一篇总结拓展课、探究课改革理念的教学论文。3、备课强调实用性，体现个人风格和特色。（1）备课需考虑教材、学生和教学方法。（2）明确每个单元的目标、重点、难点，每课应有精心设计的练习和板书。（3）教研组定期进行集体备课，确保充分准备和讨论，统一教学目标、重点、难点，以及进度和作业标准。4、将作业检查作为常规工作。（1）作业格式统一，使用统一的书写工具，保持书写规范。（2）结合学校制定的《作业要求》，教研组进行学习讨论，确保要求的实施。5、做好优生辅导和补习工作