人教版小学美术一年级《生肖大家庭》教学设计

人教版一年级上册第一单元2生肖大家庭教学设计教材分析《生肖大家庭》是人教版一年级上册美术第一单元“龙的传人”中的第二课。该单元以龙作为中华民族的象征引入，旨在通过生肖文化的学习，让学生深入了解中华民族的精神与文化内涵。教材根据艺术新课程标准编写，注重学生全面发展，特别是文化素养和审美能力的培养。2022新课标要求1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。4、能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。学习目标与核心素养1.通过生肖学习，深化对中华传统文化的认识，理解十二生肖的文化内涵与象征意义。激发学生的民族自豪感。（文化理解）。2.欣赏和观察十二生肖剪纸、名人画作、雕塑等表现方法，培养学生的观察力和分析能力，激发学生的绘画热情，同时也提高学生的口头表达能力，能够在小组内分享关于自己生肖的故事或特点。（审美感知、艺术表现）。3.通过几种表现形式抓住生肖特点，绘制出有特色的生肖画，并绘制出大家庭，培养学生观察生活关爱家人，热爱传统文化的意识，把生肖拟人化，情景化，创造思维得以发展。（创意实践）学情分析本课主要让学生学习十二生肖的美术表现方法，一年级小朋友只能靠多看去感悟，利用对动物的特点的理解，去用画画的形式表现出来，激发学生的绘画热情，对社会、环境和生活的兴趣。重点：通过了解生肖故事以及不同生肖的本领和特点，感受十二生肖的文化意义，激发学生做一名中国人的自豪感。难点：观察剪纸、名画、运用多种美术表现方法，引导学生用美术的方法表现出十二生肖的特点。材料准备：课件，图画纸纸、彩色笔、勾线笔。第一课时一、导入新课，激发兴趣（播放视频）我们一起听十二生肖歌，都来说一说，它们分别是什么动物呢？小结揭题：十二生肖本领大，亲如一家乐哈哈。性格不同有特点，吉祥如意大中华。在中国的传统文化中，12生肖是一种独特的文化现象。它不仅仅是人们出生年份的代表，更是一种信仰，一种传承，一种精神寄托。今天，让我们一起走进生肖大家庭，将这些可爱的小动物画出来吧。板书《生肖大家庭》【设计意图】通过歌曲，激发学生对十二生肖的好奇心和探索欲。二、分享故事，增进了解与同学分享关于生肖的故事说一说：每个生肖动物的本领是什么？三）小贴士十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）。【设计意图】通过小组分享，提高学生的口头表达能力和团队精神，同时在分享过程中增进对十二生肖的了解。三、欣赏作品，感受艺术大家分享了这么多有趣的故事，现在老师带大家欣赏一些美丽的生肖艺术作品。请看这幅山东高密的十二生肖剪纸，是不是非常精美呢，还有这幅大公鸡年画和中国画大师韩美林的《虎》，它们都是艺术家精心创作的，请大家仔细欣赏，感受这些作品的魅力！【设计意图】通过欣赏生肖艺术作品，培养学生审美感知能力也进一步培养学生感受十二生肖的文化内涵和吉祥寓意。创意绘画，展现个性欣赏了这么多美丽的作品，现在轮到大家来创作了，请小朋友们拿出纸和笔尝试画一画自己的生肖吧！记住要画出它的特点和吉祥寓意。要求：画十二生肖时，我们要深入了解每个生肖的形象特征和本领，以更好地捕捉生肖动物的表情和特征。使画面栩栩如生，更具有吸引力。【设计意图】通过创意绘画活动，培养学生的艺术表现力，同时，让学生在绘画的过程中展现自己生肖的独特魅力和个性风采。第二课时色彩探索，自然之韵孩子们，色彩是自然的馈赠，瞧，屏幕上的几种色彩都认识吗？说一说它让你们联想到哪些事物呢？【设计意图】引导学生感知大自然的色彩，了解色彩与自然的联系，培养色彩感知力和想象力。名画赏析，技法探究（一）品一品：邮票当中的色彩和搭配（二）看一看：画家师如何抓住生肖动物特点来表现它们的？《三鼠图册》《五牛图》等作品，尝试分析画家表现技法，画家还通过不同色彩和笔触，生动捕捉了生肖动物的神态和特征，如老鼠的机灵和牛的稳重以及猫狗的温顺。【设计意图】通过欣赏色彩搭配和名画，培养学生的艺术鉴赏能力，学习画家捕捉生肖动物特点的技巧。思维导图，创意无限欣赏了大师作品后，现在轮到我们来创作，请大家看看书本上我的家庭关系图，想一想，除了这样的关系图，我们还可以用什么方法能表现你的生肖大家庭呢？【设计意图】通过思维导图，引导学生构思创作内容，培养学生形象思维和学习迁移的能力。创意绘画，情感提升请小朋友们