教师礼仪课程教案模板

教师礼仪课程教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

本课程适用于全体教师及教育工作者，特别是新入职教师和需要提升职业形象与礼仪的教育从业者。

三、授课时间

总课时：2学时，每学时45分钟。

四、授课教师

[教师姓名]，具备多年教育工作经验，专业从事教师礼仪研究与培训。

五、教学目标

1、知识与技能目标

-掌握教师礼仪的基本知识与行为规范。

-学会运用专业礼仪在教育教学活动中的实际操作。

-提升教师的职业形象，增强与学生、同事及家长的沟通能力。

2、过程与方法目标

-通过案例分析、小组讨论等方法，使教师能够在实践中体会并运用礼仪知识。

-通过模拟教学情境，培养教师在各种教育教学场合中的得体行为。

3、情感态度价值观目标

-增强教师对职业的尊重和热爱，树立良好的职业道德观。

-培养教师的团队协作意识，强化服务学生的宗旨。

-塑造教师积极向上的社会形象，传递正能量。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-教师基本礼仪知识，包括着装、仪表、言谈举止等。

-教师在不同场合的礼仪规范，如课堂、会议、家长会等。

-礼仪在师生关系、同事关系及家校沟通中的应用。

2、教学难点

-礼仪规范的内化与实践，使教师能够自然地将礼仪融入日常教学与生活中。

-礼仪知识与实践的有机结合，特别是在处理复杂教育情境时的灵活应用。

-改变教师固有习惯，形成符合职业要求的礼仪行为模式。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-开场通过一个简短的视频或图片展示，展示教师在不同场合下礼仪的重要性，引发学员对教师礼仪的思考。

-授课教师简要介绍课程的目的和意义，强调礼仪在教师职业生涯中的重要作用。

2、新知讲授（20分钟）

-详细讲解教师礼仪的基本知识，包括个人仪容、着装规范、言谈举止、礼貌礼节等。

-通过实例分析，展示在教育教学过程中，如何正确运用礼仪，提升教学效果和师生关系。

-强调教师礼仪与职业道德的紧密联系，引导学员树立正确的职业道德观。

3、合作探究（15分钟）

-将学员分组，每组针对一个特定教学场景，讨论并设计一套合适的礼仪行为方案。

-各组分享讨论成果，其他组进行评价和讨论，授课教师进行点评和指导。

4、巩固练习（10分钟）

-学员根据讲授和讨论的内容，进行角色扮演，模拟真实的教学场景，实践教师礼仪。

-授课教师观察学员的表现，给予即时反馈和指导，帮助学员巩固所学知识。

5、拓展延伸（5分钟）

-授课教师提出一些更具挑战性的教学情境，让学员思考如何在这些情境下运用礼仪。

-学员进行简短的头脑风暴，分享自己的看法和策略。

-授课教师总结并强调教师礼仪在日常教育教学工作中的重要性，鼓励学员在今后的工作中不断实践和提升。

八、教学方法和手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、图片等手段，直观展示教师礼仪的知识点和应用场景。

-案例分析法：通过具体的案例分析，让学员理解礼仪在实际工作中的应用，提高分析问题和解决问题的能力。

-小组讨论法：分组讨论特定教学场景下的礼仪行为，促进学员之间的互动交流，共同学习。

-角色扮演法：模拟真实的教学场景，让学员在实际操作中体验和学习教师礼仪。

-反馈与指导：在教学过程中，教师观察学员的表现，及时给予反馈和指导，帮助学员改正错误，巩固学习成果。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：通过角色扮演和小组讨论等形式，让学员在课堂上即时练习所学内容。

-课后作业：布置相关的案例分析题，要求学员结合所学知识，撰写礼仪行为方案。

-评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。过程性评价关注学员在课堂上的参与度、小组讨论表现等；终结性评价以课后作业的质量为主要评价标准。

十、辅助教学资源与工具

-教学PPT：包含教师礼仪的知识点、案例、互动问题等，辅助教学内容的展示和讲解。

-视频材料：选择与教师礼仪相关的视频，如讲座、访谈、情景剧等，增强学员的学习兴趣和理解力。

-案例资料：收集不同教学场景下的礼仪案例，供学员分析和讨论。

-小组讨论记录表：用于记录小组讨论过程和成果，方便学员总结和反思。

-评价量表：设计专门的评价量表，确保评价的客观性和标准化。

-反馈表格：用于学员接受教师反馈后，记录自己的学习体会和改进措施。

十一、结论

本课程通过系统的教学安排和多样化的教学方法，使学员对教师礼仪有了全面的认识和理解。学员在学习过程中能够掌握教师礼仪的基本知识和行为规范，提升自身的职业形象和教育教学能力。通过案例分析、合作探究等实践活动，学员能够将礼仪知识内化为自身的职业行为，为建立和谐师生关系、提高教学质量打下坚实基础。

十二、教学反思

1.教学内容方面：课程内容应紧密结合教师实际工作需求，不断更新和优化，确保教学内容的实用性和针对性。

2.教学方法方面：在运用多媒体教学、案例分析、小组讨论等手段时，要注重激发学员的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

3.课堂互动方面：加强课堂互动，鼓励学员提问和分享经验，充分调动学员的主