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义务教育（2024年）新人教版五年级数学下册第4单元分数的意义和性质单元整体课件义务教育人教版五年级下册分数的意义和性质4第4课时

真分数和假分数复习导入1.用分数表示下图中的涂色部分。5823562.填空。5÷7＝（）（）9÷13＝（）（）47＝（）÷（）79＝（）÷（）579134779探究新知导学单自学教材第53页并回答以下问题。（1）什么是真分数？（2）什么是假分数和带分数？（3）真分数和假分数有什么特征？1分别涂色表示下面各个分数，并说一说把什么看作单位“1”。133456把整个圆看作单位“1”。这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？133456

比较每个分数中分子和分母的大小，再看看这些分数比1大还是比1小。

分子比分母小的分数叫作真分数，真分数小于1。2把一个圆看作单位“1”。（1）4个

是几分之几？在图中涂色表示。13（）（）43（2）分别涂色表示下面各个分数，并比较每个分数

中分子和分母的大小。3374115这些分数比1大还是比1小？

分子大于或等于分母的分数叫作假分数，假分数大于或等于1。由涂色结果可以看出，74可以看作由

（就是1）44和

合成的数，34写作

，134读作“一又四分之三”。由涂色结果可以看出，115可以看作由

（就是2）105和

合成的数，15写作

，215读作“二又五分之一”。像

、

这样由整数和真分数合成的数叫作带分数。13421533也是假分数，它可以写成带分数的形式吗？331

有些假分数的分子恰好是分母的倍数，它们实际上是整数；有些假分数的分子不是分母的倍数，这样的假分数可以写成带分数。(教材P54做一做T1)1.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上

表示出来。巩固运用133353165676136012（真）（真）（真）（假）（假）（假）（假）131656335376136表示真分数和表示假分数的点分别在直线的哪一段上？表示真分数的点在0和1之间的线段上（不包括0和1），表示假分数的点在大于1的那一段上或等于1的点上。(教材P55T1)2.把一个图形看作单位“1”，用分数表示各图中的涂色

部分，再读一读。（）（）74236读作：四分之七读作：六分之二十三(教材P55T2)3.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。（1）我吃了一个西瓜的。54×不能吃一个西瓜的,5454＞1。

（2）爷爷把一块菜地的种了西红柿，种了茄子，

种了辣椒。352515×把一块菜地平均分成5份，可爷爷种的菜地份数是6份。（3）一块巧克力，我吃了，表哥吃了。5616√(教材P55T6)4.把一个图形看作单位“1”，用分数表示各图中的

涂色部分。（）

（）123132拓展运用一个真分数，

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